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文档简介

1、教案首页课题课型欣赏教学1课授课评述课时时时间教学目标1. 初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征，认识不同的 艺术形式，了解课本中设涉及的中外著名的艺术家。能准确的描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。知识：了解人物肖 像画“以形写神” 的重要特征，认识 不同的艺术形式， 了解课本中设涉 及的中外著名的 艺术家察技能：能准确的 描述和评价作 品，会区分不同 的艺术表现方 法知识结构图背景知识：画家简介表现方法: 评述/ ' i ii 肖像艺术教学重难占八、学情分析1. 重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导 下，对不同的艺术变现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评

2、 述。2. 难点：对作品内涵的认识和理解。教师可用对比的方法引导学生学习小学五年级在造型方面较中段年级有一定的发展，随着学习 知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面的写实 起点预测 能力越来越强。造型表现方面，五年级的学生的造型表现已经逐步又局部开始向画面全局发展，透视、空间等绘画兀素逐渐在画面中呈现。学习 困难 预测绘画方面，学生的写实能力有所提高，但是画面制作中， 精细度不够，细节部分表达不够到位，线条意识有，但 是表现手法上欠缺。手工方面，学生的动手能力虽然提 高了，但是很大程度上，他们仍然不够细心，并且没有 足够的创意。教学 具准 备肖像图片板书 设计第一课肖像艺术教学 反思呈 现

3、 现 象归 因 分 析改进措施教案续页（第1课时）步骤教学流程课堂调控导入1、课件播放动画片片断，仔细观察人物的表 情有什么变化。2、这就是绘画艺术，它用传神之笔表现了人物的内心世界。今天我们就来学习肖像艺术重 难 占八、 突 破新课：1、选择课本中你最喜欢的一幅作品，自愿组 成小组进行学习。学习要求：艺术家表现的人物有什么特点？画面是如何通过人物刻画表现人物神态的？从画面中你了解到了什么？请讲给大家听。你还想知道些什么？把它写下来我们共同探讨。三、总结：曾鲸的张卿子像图轴是一幅立轴绢本设色 人像的局部。此画高111、4厘米，宽36、2 厘米。张卿子：诗人兼名医，他编辑的伤寒论称之为“张卿子伤寒论”。李焕民的臧族女孩的画面构图为近距离肖像特写。从刀法上看，颇具特点。想一想，为什么艺术家在表现女孩时脸部刻画与其它地 方的不同？脸部为最亮的部分，但是又不乏层次感。潘鹤在雕塑中运用了细腻的手法刻画人物。教学拓展简单了解了以形写神的肖像艺术理念。总结提升1、小结本堂课欣赏过的一些作品。2、教师强调学生收集资料，以便于下堂课完成对问题的分析、归结。课堂练习设计小组内共同完成教师提出问题，以“小教师”的形 式进行讲授，各小组比赛，看哪个小组作的最好。作业设计必 做小组内共同完成

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