“小学生音乐素质培养研究与实践”心得体会

1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 3“小学生音乐素质培养研究与实践”心得体会一、问题的提出美育是我国教育方针的重要内容，而艺术教育是与美育联系最为 紧密的一个重要组成部分。随着实施素质教育改革的深化，学校美育 工作的地位日益受到重视。正如中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定所说，“美育不仅能陶冶情操、提高素养， 而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。 要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。 中小学要加强音乐、美术课堂教学，高等学校应要求学生选修一定学 时的包括艺术在内的人文学科课程。开展丰富多彩的课外

2、文化艺术活 动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。”那么， 如何改变这一状况，做好学校美育工作呢？在小学的教育实践中， 我 们体会到，抓好音乐、美术等艺术课程教育是主渠道，是做好美育工 作的切入口。我们认为，小学艺术教育不仅要帮助学生树立正确的审 美观，而且要面向全体学生、提高他们的艺术审美修养的基本素质， 而不是针对少数学生，提高他们的艺术技能技巧的培训教育。但是， 小学艺术教育要培养学生哪些艺术素质？通过哪些途径和方法才能 有效地培养学生的艺术素质？是小学艺术教育必须解决的理论和实 践问题。对于以上问题的提出，我们在课题的实践和研究中，应该给予回 答和解决。很明显，这些问题

3、的解决，不仅有得于我们对小学艺术教 育的理论和实践方面有较为清醒的认识，促进小学美育工作的顺利开 展，而2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/ 3且有利于通过提高学生的艺术素质，促进学生的德、智、体、 美等方面的综合素质全面发展。二、课题研究假设小学生的艺术素质是由艺术兴趣、艺术基础知识技能、初步的艺 术欣赏能力和艺术创造能力等基本要素构成，如果遵循小学艺术教育 基本原则，抓好艺术课程的课堂教学这一主要途径， 并与艺术活动课 和校内外艺术活动等途径相结合，能够有效地提高学生的基本艺术素 质。三、研究的内容和目标1、研究小学生艺术素质的基本要素和基本原则，确定小学生艺

4、术素质的评价标准。2、探索提高小学生艺术素质的途径和方法。四、研究结果与分析（一）确定了反映小学生艺术素质水平的基本构成因素目前，我们的艺术教育面临这样一个问题：艺术教育是培养“会 什么”的技巧人，还是培养热爱艺术、欣赏艺术、表现艺术的审美人， 从我们素质教育的要求来看，重心应该是后者，如果要使全体学生都 成为艺术特长生，那是不可能的，即使有可能，那也是以牺牲其他方 面的教育为沉重的代价。小学艺术教育应该体现儿童艺术素质的基本 内容。1 、艺术兴趣艺术作品的形象性、直观性很强，因此儿童大多都能对艺术产生 兴2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 3趣。就普通艺术教育而言，只有把艺术知识与技能的教学建立在学 生具有浓厚的艺术兴趣的基础上，前者才有价值和可能。夸美纽斯说 过，兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的重要途径之一。同样地,兴趣也是确保艺术教育过程的愉悦性得以存在的前提条件。更重要的是，对于一个普通人来说，当学生离开学校后无论从事什么职业兴趣 都能陪伴