六年级下册语文课文语文六年级下册第17课汤姆索亚历险记课文范文

1、六年级下册语文课文语文六年级下册第17课汤姆索亚历险记课文 语文六年级下册第17课汤姆索亚历险记这篇课文篇幅比较长，而且分为梗概和精彩片段两个部分。办公室欧阳老师在此整理了语文六年级下册第17课汤姆索亚历险记课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文六年级下册第17课汤姆索亚历险记课文(一) 汤姆索亚是个聪明、调皮而又富有正义感的男孩儿，父母去世很早，包莉(lì)姨妈收养了他。他喜欢冒险，总想找机会练练胆量。 一天，汤姆对一个也喜欢冒险的孩子哈克贝利费恩说：嘿!今晚你敢不敢和我一起去坟场走走? 当然!哈克不假思索地回答。 半夜，在通往坟场的路上，两个志同道合的男

2、孩儿并肩走着。路上黑乎乎的，不时传来猫头鹰的叫声，一阵冷风吹来，吓得他俩毛骨悚(sng)然。他们刚走到坟场边上，忽然看到几个模模糊糊的身影，提着一盏灯笼，往这边走来。他们吓得赶紧躲到大树后面。 瞧!汤姆低声说，那是什么? 鬼火，是鬼火!真是吓死人了! 那几个身影慢慢走近了，原来是镇上的罗宾逊(xùn)大夫、乔(qiáo)和穆(mù)夫波特。他们是来盗墓(mù)的，三个人正在为钱发生争执(zhí)。乔伸着拳头。骂骂咧(li)咧地朝大夫比画着，大夫突然出手将他打倒在地。波特放下割绳子的刀子

3、，向医生冲过去，两个人扭打了起来。大夫猛地挣脱了波特，从地上捡起一块木板，一下子把波特打昏在地。乔捡起刀子，出其不意地刺向大夫。大夫摇摇晃晃地倒了下去，压在波特身上。乔把刀子放在波特手上，然后四处张望了一下，离开了。 四周又安静了下来，汤姆和哈克撒开双腿，朝着镇子飞奔了起来。他们不时惊慌地扭头往后看，好像有人在跟着他们似的。终于到了镇上，两人靠在墙上直喘气。 太恐怖(bù)了!汤姆说，咱们把它说出来吗? 不行，咱们一定不能吱(zh)声。你想，要是咱们说山来，而警察又抓不住那个凶手的话，凶手是不会放过咱俩的。他弄死咱们还不像捻(nin)死两只小虫子一样。咱俩发个誓(sh&a

4、mp;igrave;)吧发誓绝不说山去。 汤姆想了想，同意了。 第二天，人们发现罗宾逊大夫的尸体和波特的那把刀子，他们逮dài捕了波特，准备等几天审判他。 汤姆心里很难受，他想去作证，然而一想起乔凶恶的日光，他就不寒而栗。但不去作证，又觉得良心不安。最后，他打定了主意。 开庭时，波特被带上了法庭。他脸色苍白而憔悴。乔一口咬定是波特杀了大夫。波特那天喝得醉醺(xn)醺的，又曾经被大夫打昏了，醒来时糊里糊涂的，发现刀子又在自己手上，身上还有好多血，也认为是自己杀了大夫。 接着，又有人证明刀子是在尸体旁发现的，还有人证明那把刀子是波特的。可怜的波特呻(shn)吟了一声，用手捂住

5、脸，他实在是后悔极了。法庭就要宣判了。这时，波特的辩护律师站了起来，他请求过书记官后，说：传证人汤姆索亚! 汤姆走了进来。法庭小微微骚(so)动了一下，人们都惊奇地看着他。 汤姆索亚，6月17日夜晚你在哪里?律师问。 汤姆看到乔铁青的脸，心里怕得要命，半天才说：在墓地。声音很小，只有前面少数人才能听到。乔的脸上露出轻蔑(miè)的笑容。 在墓地什么地方? 躲在坟旁的那棵大榆树后面。 乔的身子几乎难以察觉地哆嗦一下。 有人和你在一起吗? 有，我当时是和汤姆的声音越来越大了。 等等，先不要说出他的名字。我们会在适当的时候让他出庭。说说你当时看到了什么。孩子，不要害怕，也不要漏

6、掉任何细节。 汤姆开始讲了起来。开头有点吞吞吐吐，渐渐地，话越来越多，声音也越来越大，越来越自然了，法庭逐渐安静了下来，大家张着嘴，屏声静气地听他讲着。他们被那毛骨悚然的故事迷住了。尤其是汤姆讲到下面这段话的时候，达到了高潮。 大夫抓过木板狠狠一抡，穆夫波特随即倒下。这时，乔拿过刀子跳了起来，然后 噌(cng)!乔像闪电一样朝一扇窗户冲过去，翻出窗户，冲过路上所有想拦住他的人，跑了。波特被释放了。汤姆呢，一下子成了焦点人物。 (二) 过了几天，汤姆的同学蓓(bèi)姬(j)过生日，家里决定在山上给她举办野餐会，让孩子们都参加。餐后，孩子们都到山上的一个山洞里去了，听说谁也

7、不知道里面有多深，他们想进去探险。汤姆和蓓姬走在最前面，他俩举着蜡烛，顺着黑乎乎的通道，津(jn)津有味地欣赏着洞里的景观。当小探险家的念头开始占据他们的心灵，他们不顾同学们的劝阻，一直往里走去。过了一会儿，他们来到一个大洞，上面有好多蝙蝠，一大团一大闭地聚集在一起。受到亮光的惊扰，蝙蝠铺天盖地地飞下来，尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开，掠过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。 突然，蓓姬说：咱们这是到哪里了? 汤姆一愣，他发现自己也迷路了，两个人开始在里面乱走，还大声呼叫了好久。可是，既没有人答应，也没有找到回去的路。带的食物已经吃完，蜡烛也快用光了。两人又累又饿，艰难地在洞中摸索前行，希望

8、能找到出口。有时实在困了，就躺下歇一会儿。不知过了多长时间，蓓姬越来越觉得没有希望了，可汤姆知道不能泄气。他总是对蓓姬说：你放心，我们马上就会找到出口的，你很快就可以回到父母的身边了。 就在这时，他看见前面二十多米的地方，有一只举着蜡烛的手，汤姆惊喜地大叫了一声。那手后面的身子出现了天哪，是乔!原来他一直躲在山洞里。汤姆吓坏了，可他看到乔撒腿跑了。山洞里回声太大，可能他没有听清是孩子的声音。 汤姆在山洞里走哇走哇，他也快泄气了。突然，一丝亮光透了过来。他手脚并用地爬过去，从一个小洞里挤出去，一下子看到外面奔流的大河!汤姆兴奋极了，赶紧去叫蓓姬。他费了九牛二虎之力，才把蓓姬拉出了山洞。两人望着洞

9、外蔚(wèi)蓝的天空，奔腾的河水，自由飞翔的小鸟，高兴得不知怎样才好。一艘路过的船发现了他们，把他们送了回去。这时，镇上已经派人在洞里搜寻三天了。 他们在家休养了好多天，才恢复过来。这天，汤姆来到蓓姬家，蓓姬的爸爸撒切尔法官逗他说：汤姆，你还想不想去山洞? 汤姆笑着说：再去一次也无所谓(wèi)呀! 法官摇摇头，说：你再也去不成了，我怕还有人像你们一样迷路，已经让人用大铁门把山洞锁死了。 啊!汤姆突然一拍后脑勺，乔还在山洞里呢! 要把他救出来，罪犯应判刑，可不能憋死在山洞里呀! 没几分钟，这个消息就传遍了小镇，人们立即返回山洞。洞门被打开了，暗淡的

10、暮色中，呈现出片凄(q)惨景象：乔摊开手脚躺在地上，他已经饿死了。语文六年级下册第17课汤姆索亚历险记课文内容本课由汤姆索亚历险记这部名著的梗概和找到汤姆和贝琪这个精彩片断组成。梗概围绕历险，写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量;二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当海盗;三是和哈克到鬼屋寻宝;四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路真正的历险;五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。 几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着乔埃这个真正强盗的故事：汤姆和哈克半夜到墓地试胆量，恰巧目睹了乔埃杀死医生的场面;和哈克到鬼屋寻宝，恰巧听见了乔埃和另一个强盗商量藏金币的话;和贝琪在魔克托尔山洞迷路，又

11、意外地遇见了逃跑的乔埃!最后，再次进洞寻宝，挖出了乔埃埋藏的金币。正因为有了真正的强盗，故事就格外地惊险和引人入胜。 精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。 轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。 选编本文的目的，一是通过对课文的阅读，了解这部外国名著的内容，关注人物的命运，把握人物

12、的性格;二是激发学生读整本书的兴趣。 本文的教学重点是通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。语文六年级下册第17课汤姆索亚历险记课文建议1、本文是略读课文，可以先从题目入手，猜测小说的内容，激发学生阅读课文的兴趣。 2、在学生阅读梗概，浏览精彩片段后，让学生简要说说小说的内容，并围绕你觉得汤姆是个怎样的人哪些地方给你的印象最深等问题交流读书感受，感受小说的有趣。 3、把梗概和精彩片段进行对比阅读，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通过猜测梗概中相关部分内容、抓住梗概中矛盾或不明之处，激发学生读整本书的兴趣。 4、如果有条件，在学生阅读整本书的基础上，组织召开班级读书会，开展读书交流活动。如，交流读原著的感受，评价书中的