白杨礼赞课后习题答案

1、白杨礼赞课后习题答案白杨礼赞是一篇记叙性散文，采用象征手法，通过 对白杨树的赞美，歌颂了中国共产党领导下的华北抗日军民 坚强不屈的品质。白杨礼赞课后习题一：一、阅读白杨礼赞第 56 段，完成下列各题。1. 它的皮先滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 （ 体 会句中动词“泛”的表达效果。 ）2. 文章选用了哪几个词语来概括白杨树的形象特征 ?3. 文章是从哪些角度来描写白杨树的 ?4. 作者认为白杨树的性格特征是什么 ?请引用课文中的 词语回答。二、阅读白杨礼赞第 7 段，完成下列各题。1. 本段中作者运用了哪些词语来赞美白杨树 ?2. 文章是如何由树联想到人的 ?3. 这一部分中连用了四个反问

2、句，这一组反问句的意思是怎么逐步加深的 ?参考答案：一、1. 一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力2. 作者用“力争上游”概括了白杨树的形象特征。3. 分别从干、 枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点。 写干，突出了白杨树的直 ; 写枝，突出了它的直而紧靠 ; 写叶， 突出了它的向上 ; 写皮，则主要点明它“微微地泛出青色”。4. 文章中用“倔强挺立”总写了它的性格特点，并用 “参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树 在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格。二、1. 用七个感性色彩强烈的褒义词语：“伟岸”“正 直”“朴质”“严肃”“温和”“坚强不屈”“挺拔”热 情赞美它

3、是“树中的伟丈夫”。2. 以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融” 的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征 意义。3. 第一句由树及人的过渡，启发人们深思不应该只觉得 它是树。那么，应该觉得它是什么呢 ?后面三个“难道”， 就由浅人深地写出了它的象征意义。“不想到''、“不联 想到”、“不更远一点想到”等词语就反映了一层比一层深 的含义。第二句从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少” 象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民。第三句从白 杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈 守卫家乡的哨兵。第四句从白杨树的“靠紧团结，力求上 进”的品质出发，把它

4、象征为在中国共产党领导下的抗日军 民和整个中华民族的精神和意志。感情得到升华，文章达到 高潮。白杨礼赞课后习题二： 阅读白杨礼赞选段，完成下面的题。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它 的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。 它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似 的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片 向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而 有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压 迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细， 它却努力向上发展， 高到丈许， 两丈， 参天耸立， 不折不挠， 对抗着西北风。1. 本段描述的顺序 (结构方式 )是2. 用“ ”划出本段的中心句。3. 最能表达这段文字的意思的词语是： ( )A. 笔直B. 绝无旁枝C. 倔强挺立D. 力争上游4. 本段从白杨树的 、