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文档简介
1、基本信息课题人教版二年级上册第五单元轴对称作者及工作单位 望都县城内小学问丽教材分析1、学生通过观察、操作、初步感知轴对称现象。2、学会辨认对称图形，提高判断能力，找出对称轴，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。3、通过观察操作活动，发展学生空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美，增强学生学习的兴趣。4、在第五单元中尤为重要，给以后学习等腰三角形打下基础。学情分析1引导学生积极参与学习活动的探索历程，进行有效的、多层次学习。2、一班学生基础较差，在学生动手、动脑活动中要适时点拨。二班学生比较优秀，可以让学生自己去探索得出结论。3让学生经历数学知识的形成和应用过程，
2、享受足够的亲身实践的时间和自主探索的空间。 教学目标 知识目标：学会辨认对称图形，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。技能目标：发展学生空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。情感目标：领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，增强学生学习的兴趣。 教学重点和难点 教学重点：学会辨认对称图形。教学难点：能够指出同一物体上的不同对称轴。 教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图 一、 情景导入二、自主探索
3、;三、动手操作四、认识对称轴五、巩固练习六、拓展延伸七、全课总结 出示课件：森林王国举行“时装表演”动物们（轴对称图形）纷纷到场，门卫拒绝招潮蟹进门。 1、 感知特点 引导学生观察其它动物身上的对称图案2、 揭示课题3、 举例生活中的对称图形展示自己用纸剪出的对称图形，出示一半。知道这件衣服怎么剪出的吗（课件出示动手剪纸需注意的问题及要求）发现对称轴1、 课件展示：书68页做一做2、 找出同一物体的不同对称轴课件：画出对称图形另一边学生仔细观察，讨论为什么招潮蟹被拒之门外？ 同桌商量得出答案 从图片中找出眼
4、镜、衣服猜老师剪什么图形1、学生动手试一试同桌之间互相帮助2、上台展示、欣赏。寻找图形的共同点（对折后留下的痕迹）手势回答拿出学具：长方形纸片、正方形纸片、圆形纸片动手折完成课本70页3题谈收获 激发学生兴趣 初步感知对称图形的特点培养学生合作能力参与知识形成过程经历探索过程发展学生个性板书设计（需要一直留在黑板上主板书）对称 展示台对称轴 学生学习活动评价设计 动手（5分）动脑（5分）动口（5分）上课表现（5分）总计第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组 教学反思本节课精心设计贴近学生生活，一上课就让学生产生悬念。如：招潮蟹问什么拒之门外？这也激发了学生探索欲望和学习热情。在学生剪纸这一环节，一开始让学生自己试着剪好多学生不知道从哪里下手，我一组一组的指导也导致时间上耽搁了，应该在学生拭剪之
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