《花之咏》ppt课件已改

1、作者介绍： 纪伯伦是黎巴嫩诗人，也是散文家和画家 纪伯伦是位热爱祖国，热爱全人类的艺术家。在生命的最后岁月写下了朦胧中的祖国，他讴歌毕生苦恋的祖国“您在我们灵魂中是火，是光：您在我的胸膛里是我悸动的心脏。”他反对愚昧和陈腐，热爱自由，崇尚正义。 在东方文学史上，纪伯伦的艺术风格独树一帜，既有理性思考的严谨，又有咏叹式的浪漫与抒情。他是20世纪最杰出的 的文学家，代表作有先知、泪与笑 等。 花之咏就是泪与笑 中的一篇。 “咏咏”在字典里的意思有：在字典里的意思有：1、唱，声调有抑扬地念。、唱，声调有抑扬地念。2、用诗词等来描述，抒发感情，、用诗词等来描述，抒发感情，3、指诗词。、指诗词。花之咏花

2、之咏花的歌唱。花的歌唱。 自读课文，要善于提出问题。自读课文，要善于提出问题。 可以围绕“是什么、怎么样、为什么”提出问题。课文内容、人物、层次结构、语言是什么 还可以用“什么是”，“是谁”表示问题。“是什么”通常可以针对字面上的内容，比如词义、句子大意、段意、人物身份等。怎么样 还可以用“什么样”、“怎么样”、“怎么”、“怎样”表示问题。“怎么样”通常是对“是什么”这个问题的展开，探究它的具体内容探究它的具体内容；人物的具人物的具体表现体表现；写法写法；条理层次条理层次等。为什么为什么 “为什么为什么”的问题通常是深入挖掘的问题通常是深入挖掘人物内心人物内心、作者的写作作者的写作意图意图、作

3、品的中心思想作品的中心思想等。等。天幕 孕育 出嫁 聆听花之咏 入眠 赠物 宣报 眨着 啜饮 琼浆湛蓝 降生 抚养形近字组词。形近字组词。曾（ ）增（ ）赠（ ）幕（ ）暮（ ）慕（ ）浆（ ）桨（ ）奖（ ） 我我是一颗星星是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。碧绿的地毯上。 我我是一句话是一句话，大自然把我吐了出来，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。又把我收了回去，藏在她的心室里。 我我是大地的女儿是大地的女儿，冬天把我孕育，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。我入眠。你能用你能用“是什是什么

4、么”“”“怎么怎么样样”“”“为什么为什么”提提问吗？问吗？ 我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。1.在这一段中“我”是什么？ 我是一句话，是大自然的孩子2.为什么说大自然是把“我”吐出来的？ 这里运用拟人的手法，花是大自然的孩子，大自然孕育了花的生命，花最终又回到大自然的怀抱。 我我是一颗星星是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。碧绿的地毯上。1.“我”是什么？把花比喻成什么？ 我是一颗星星，把花比喻成从天上坠落的美丽繁星我是大地的女儿，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。冬天春天夏天秋天孕育降生抚养入眠写了花的一生，

5、一个轮回 我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。 我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。 我是大地的女儿，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。花的成长我是朋友间的一份礼品，我是新娘出嫁时头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物。花是如此的美好，人们用花来表达人间真挚美好的感情。 清晨，我与微风携手宣报光明清晨，我与微风携手宣报光明的到来：黄昏，我和百鸟一起向的到来：黄昏，我和百鸟一起向他告别。他告别。按（按（ ）顺序写出了花的（）顺序写出了花的（ ）。）。时间时间活动活动 草原上，我舞姿轻盈，为她打扮；空气里，我叹吁呼吸，是她芳香四溢。

6、我醉卧大地，黑夜便眨着无数只眼睛看着我；我招徕白天，为的是让她用眼睛观看世界。按（按（ ）顺序写出了花的（）顺序写出了花的（ ）。）。方位方位活动活动 我啜饮露水的琼浆，聆听鸟我啜饮露水的琼浆，聆听鸟儿的歌唱，合着青草的拍子起儿的歌唱，合着青草的拍子起舞。舞。 我永远仰目朝天，不为看到我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。我的幻想，而是为了看到光明。 “宣报光明、告别、打扮、叹吁、宣报光明、告别、打扮、叹吁、醉卧招来、啜饮、聆听、起舞醉卧招来、啜饮、聆听、起舞”这些这些动词告诉我们：动词告诉我们：花生活着，它的所作花生活着，它的所作所为都是美好的事情。所为都是美好的事情。 花的朋

7、友是：花的朋友是：微风、白鸟、露水、微风、白鸟、露水、青草等青草等 花献出的的轻盈的（花献出的的轻盈的（舞姿舞姿）、四溢）、四溢的（的（芳香芳香）。）。 总之，花的生活是美好的生活，花总之，花的生活是美好的生活，花是是真、善、美真、善、美的化身。的化身。 我永远仰目朝天，不为看我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光到我的幻想，而是为了看到光明。明。” 怎么理解这句话？怎么理解这句话？表面写花，实为写人，借花喻人。表面写花，实为写人，借花喻人。 “追求光明追求光明”是花的崇高理想，是花的崇高理想，也是作者的追求。这一节总结全文，也是作者的追求。这一节总结全文，借花表达了自己对美丽和光明的追借花表达了自己对美丽和光明的追求！求！现在我们回看课题，如果把课文的题目换成咏花可以吗？谈谈理由。课文是用第一人称拟人的手法写出了花的心声，这是花在自我歌唱，作者与花融为一体了，花的理想与追求就是作者的理想与追求，因此，题目“花之咏”“花的歌唱”是与课文内容吻合的。而题目“咏花”，就是作者站在旁观者的立场上客观地歌咏花，这与课文内容是不相符的。 纪伯伦既是诗人，又是画家，所以他的作品充满了诗情画意。他的散文诗以“爱”和“