一年级下册一体化教案第三单元_第1页
一年级下册一体化教案第三单元_第2页
一年级下册一体化教案第三单元_第3页
一年级下册一体化教案第三单元_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 新课标第一网不用注册，免费下载！荣成市实验小学 一年级 音乐学科教案、学案一体化设计课型新授课题歌曲咏鹅课时一课时设计教师林国蓉教学目标设计1、通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在。2、通过欣赏乐曲口哨与小狗，体会乐曲的情绪欢快活泼。教学方法设计听唱法、表现法、律动法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计1、活动：“古诗大赛”。2、在同学们会背诵的古诗中，有哪些是描写动物的诗？3、学习歌曲咏鹅。4、欣赏乐曲口哨与小狗教学重、难点：1、通过欣赏大家齐动手钉扣子，感受劳动号子的风格特点，树立学生“劳动最光荣”的观点。2、学会用叙事的语气和

2、清晰的吐字来演唱种瓜知了蜜蜂不一样，并感受四分休止符的时值。3、在各项音乐活动中，培养学生的节奏感和音高感，注重动作与音乐的协调。1、教师可以在课堂教学开始以前，组织学生进行此项活动。看谁背诵的古诗多、准确。2、（1）有谁会背诵这首诗？请背诵给大家听。（2）教师为学生讲解诗词的含义。（3）学生大声朗读歌词，体会诗意。（4）教师范唱。（5）学生跟录音学唱歌曲。（6）体会歌曲的情绪悠闲自在。教学程序设计教材处理设计师生互动设计5、总结：将今天学习的歌曲鹅唱给爸爸妈妈听3、（1）初听乐曲：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声音？（2）再听乐曲：主人与小狗在做什么？他们的心情是什么样的？新课标第一网（3）你如何表达歌曲中的情绪？可以提供给学生简单的打击乐器或提醒学生用简单的肢体语言表现。（4）对比这两首乐曲的情绪：鹅的情绪是优美抒情的；口哨与小狗的情绪是欢快活泼的。板书设计咏鹅口哨与小狗课后反思1、学生之前在语文课本中学习过课文鹅，因此对这首“由诗改编的歌”很感兴趣。2、学生在活动“古诗大赛”中表现楚较高的情绪，参与率和正确背诵古诗都很好，达到了很好的效果。3、欣赏乐曲口

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论