八年级物理力课件1经典实用

1、八年级物理力课件17.1 力力八年级物理力课件1马人书磁铁车水桌子铁钉拉提压吸引八年级物理力课件1八年级物理力课件1牛顿 ，简称 ：牛 ， 符号：n用手拿起两个鸡蛋的力大约是1n八年级物理力课件11.形状有改变八年级物理力课件12.状态的改变:1 运动快慢的改变2 方向的改变八年级物理力课件1大小大小方向方向作用点作用点1. 力的示意图：1.一物体受到水平向右200n的拉力。of=200n八年级物理力课件1of甲=10000nf乙=10000n4.甲乙两小组进行拔河比赛，甲组的拉力是10000n水平向左，乙组的拉力也是10000n水平向右。2500n同在一个作用点上的力只能统用一个标度八年级物

2、理力课件11.力是一个物体对另一个物体的作用。2.力的单位：n。3.力的作用效果是4.力的三要素：大小、方向、作用点。1.形状改变2.状态改变1 速度改变2 方向改变八年级物理力课件11.1.弹性形变：弹性形变： 如果物体形变后，撤去外力就能如果物体形变后，撤去外力就能恢复原状，这种形变叫做恢复原状，这种形变叫做弹性形变弹性形变。八年级物理力课件1弹力：弹力：物体由于发生物体由于发生弹性形变弹性形变而产生的力叫做弹力而产生的力叫做弹力拉力拉力、压力压力、推力、支、推力、支持力、都属于弹力持力、都属于弹力八年级物理力课件1主要构造：弹簧、刻度盘、指针。主要构造：弹簧、刻度盘、指针。测量原理：在一

3、定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧测量原理：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。的伸长量就越大。正确的使用方法：正确的使用方法： a、了解弹簧测力计的测量范围、了解弹簧测力计的测量范围(量程量程)，不要测量超过它量程的力，不要测量超过它量程的力； b、明确分度值：、明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。每一大格表示多少牛，了解弹簧测力计的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛；每一小格表示多少牛； c、校零：、校零：测力前要使指针对准零刻度线，如果有偏差，要调节到测力前要使指针对准零刻度线，如果有偏差，要调节到两者对准为止；两者对准为止； d、测力时

4、，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的、测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，方向一致，弹簧不要靠到刻度盘上弹簧不要靠到刻度盘上。 八年级物理力课件1弹簧测力计弹簧测力计倒拉倒拉拉力方向与弹簧拉力方向与弹簧轴线不在一直线轴线不在一直线上上指针未指零就使指针未指零就使用用abc评一评指出不当之处八年级物理力课件11.1.若要准确测量一个大小约为若要准确测量一个大小约为10n10n的力，的力， 下列规格的弹簧测力计中最合适的是下列规格的弹簧测力计中最合适的是 a. a.量程量程0-5n0-5n，分度值，分度值0.1n0.1n b. b.量程量程0-10n0-10n，分度值，分度值0

5、.2n0.2n c. c.量程量程0-15n0-15n，分度值，分度值0.1n0.1n d. d.量程量程0-20n0-20n，分度值，分度值0.2n0.2nc c 八年级物理力课件12.2.一物体挂于弹簧测力计一物体挂于弹簧测力计 的下端，该测力计的量的下端，该测力计的量 程为程为_,_,分度值是分度值是 _，物体对弹簧测，物体对弹簧测 力计的力大小为力计的力大小为_。0.2n0.2n0-5n0-5n3.4n3.4n八年级物理力课件1来自地球的力八年级物理力课件1 由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫做重力一、重力的概念重力的施力物体是地球 一切物体在失去支持的时候都要向地面降落这是因为地

6、球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面八年级物理力课件1二、重力的三要素 物体所受重力的大小简称为物重用g表示 重力的大小 物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量八年级物理力课件1实验表明，物体的质量增大几倍，重力也增大几倍，即: 物体所受的重力跟它的质量成正比，比值为9.8n/kg，是个定值用g表示即：g=9.8n/kg其物理意义是：质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛八年级物理力课件1公式:g = mg计算时m的单位一定要用kg 如果用 g 示物体受到的重力，m 表示物体的质量，g 表示比值9.8n/kg,重力跟质量的关系可以写作八年级物理力课件1例题：张华同学的质量是50千克，他的

7、体重是多少牛？ 王芳同学的体重是392牛， 她的质量是多少千克？八年级物理力课件1重力的方向总是竖直向下重垂线的应用 重力的方向g八年级物理力课件1 重力的作用点重力在物体上的作用点叫做重心形状规则、质量分布均匀的物体的重心就在它的几何中心质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上八年级物理力课件1 质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定八年级物理力课件12.用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静止的小球，则有（ ）a小球对弹簧秤的拉力就是小球 的重力b 小球对弹簧秤的拉力大小等于小球的重力大小c小球的重力的施力物体是弹簧d小球的重力的施力物体是地球bd 八年级物理力课件1八年级物理力课件1静

8、摩擦静摩擦力力滚动摩滚动摩擦力擦力滑动摩擦滑动摩擦 力力摩擦力摩擦力八年级物理力课件1滑动摩擦力滑动摩擦力一个物体在另一个物体的表面上一个物体在另一个物体的表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力叫动的力叫滑动摩擦力滑动摩擦力.八年级物理力课件1八年级物理力课件1第一节 质 量八年级物理力课件1一、一、质量质量 在物理学中，把物在物理学中，把物体所含物质的多少叫体所含物质的多少叫做物体的做物体的质量（质量（mass）用字母用字母m来表示。来表示。3、将苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？ 2. 装有冰块的带盖玻璃杯。容器内的冰全部融化成水，形态变了，它的质

9、量变不变？想一想想一想 1. 一个牙膏皮，将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？ 质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态和地理位置及温度形状、状态和地理位置及温度的改变而改变的改变而改变 。八年级物理力课件1 在国际单位制中，质量的基本单在国际单位制中，质量的基本单位是位是千克千克，符号是，符号是kg。二、质量的单位二、质量的单位：质量的常用单位：质量的常用单位：吨（吨（t）、克（）、克（g）、毫克（）、毫克（mg）换算关系：换算关系：1t 1000kg 1kg=1000g1g=1000mg电子台秤电子台秤案秤案秤电子案秤电子案秤生活中常

10、见的测量质量的工具生活中常见的测量质量的工具杆秤杆秤磅秤磅秤三、质量的测量三、质量的测量八年级物理力课件1托盘天平的构造托盘天平的构造砝码砝码 分度盘分度盘托盘托盘横横梁梁游码游码标尺标尺底座底座平衡螺母平衡螺母指指针针 每个天平都有自己所能称的每个天平都有自己所能称的最大质量最大质量，被测物体的质量不能超过这个最大质量；被测物体的质量不能超过这个最大质量； 向右盘中加减砝码时，要用镊子，向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能不能用手接触砝码用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；，不能把砝码弄湿、弄脏； 潮湿的物体和化学药品潮湿的物体和化学药品不能直接放到天不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白

11、纸间接称量。平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。质量的测量质量的测量托盘天平的使用托盘天平的使用使用天平前要注意：使用天平前要注意： 将被称量物体放在左托盘中间，按将被称量物体放在左托盘中间，按从大从大到小的顺序到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间；间； 当加入的砝码不合适时，当加入的砝码不合适时，移动游码，直移动游码，直至天平平衡至天平平衡； 托盘中托盘中砝码的质量加上游码的示数砝码的质量加上游码的示数即被即被称量物体的质量。称量物体的质量。使用天平前要注意：使用天平前要注意： 读数时以游码读数时以游码左左侧所对的刻线为准。侧所对的刻线为准。 称量称量

12、( (能测的最大质量能测的最大质量) ) = 砝码盒内砝码的总质量砝码盒内砝码的总质量 + 游游码最大的读数。码最大的读数。 感量感量( (最小分度值最小分度值) )就是标尺上每一小格表示的质量数。就是标尺上每一小格表示的质量数。使用天平时还要注意：使用天平时还要注意： ( (2) ) 天平的调节。天平的调节。 天平水平放置，游码先归零，再调节平衡螺母天平水平放置，游码先归零，再调节平衡螺母: 左左偏右调。偏右调。( (3) ) 天平的测量。天平的测量。 左物右码：物体放在左盘，砝码放在右盘；左物右码：物体放在左盘，砝码放在右盘； 向天平盘加砝码要向天平盘加砝码要由大到小由大到小逐步替换；逐步

13、替换； 物体质量物体质量 = 砝码质量砝码质量 + 游码示数；游码示数； 砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。使用天平时还要注意：使用天平时还要注意：放放: 调调: 称称: 记记: 右盘砝码的总质量，加上游码在标尺上右盘砝码的总质量，加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体的质量所对的刻度值，就等于被测物体的质量. m 物 = m砝+m游二、质量的测量二、质量的测量3、托盘天平的使用、托盘天平的使用把天平放在水平台上；把天平放在水平台上；把游码放在标尺左端的零刻线处。把游码放在标尺左端的零刻线处。把被测物体放在左盘把被测物体放在左盘,用镊子向右盘加用镊子向右盘加

14、减砝码并调节游码减砝码并调节游码,直到横梁恢复平衡直到横梁恢复平衡.调节横梁上的平衡螺母调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。盘的中线处，这时横梁平衡。3.上图天平所示物体的质量是上图天平所示物体的质量是62.2 g4、使用托盘天平时，把天平放在 ，把游码放在 处， 调节横梁右端的平衡螺母，使 指在 的 中线处，这时 。把被测物体放在 盘，向 盘加减砝码并调节游码在 上的位置，直 到 横梁恢复平衡，这时盘中砝码的 加 就是被测物体的质量。 水平台水平台零刻线零刻线指针指针分度盘分度盘横梁平衡横梁平衡左左右右标尺标尺总质量总质量 游码在标尺上所对的刻度值游码

15、在标尺上所对的刻度值一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出：将正确的顺序写出： 。 a：把天平放在一平稳的水平桌面上；把天平放在一平稳的水平桌面上；b：调节横梁右端的平衡螺母，：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡使横梁平衡；c：把木块放在天平的左盘中把木块放在天平的左盘中；d：把游码放在标尺的零刻线处把游码放在标尺的零刻线处；e；向天平右盘中加减砝码，然后移动游；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。码，直至天平恢复平衡。 a d b ce八年级物理力课件1实验室测量液体的体积一般是用量筒或量杯实验室测量液体的体积一般是用

16、量筒或量杯。 如右图所示，量如右图所示，量筒或量杯的壁上均筒或量杯的壁上均有刻度，相邻的两有刻度，相邻的两条刻度线之间的距条刻度线之间的距离为分度值，表示离为分度值，表示量筒或量杯的精确量筒或量杯的精确程度。程度。八年级物理力课件1 通常情况下，还标有通常情况下，还标有100ml100ml，200ml200ml或或500ml500ml等等字样。这些字样均表示量筒或量杯的最大量程，字样。这些字样均表示量筒或量杯的最大量程，即最多能测量的容积是多少毫升。即最多能测量的容积是多少毫升。八年级物理力课件1第三节第三节 科学探究科学探究: :物质的密度物质的密度第七章第七章 密度与浮力密度与浮力八年级物

17、理力课件11、选择研究对象：、选择研究对象：铜块、铁块、铝块铜块、铁块、铝块2、选择器材、选择器材: 托盘天平托盘天平 、 量筒量筒（三）、制定计划与设计实验：（三）、制定计划与设计实验：八年级物理力课件1某物质某物质单位体积的质量单位体积的质量叫做这种物质的密度叫做这种物质的密度体积质量密度vm密度的国际制单位：密度的国际制单位：kg/m3 读作读作 ： 千克每立方米；千克每立方米； 密度的常用单位：密度的常用单位： g/cm3 读作读作 ： 克每立方厘米米；克每立方厘米米；一、密度一、密度：（）333633/101010/1mkgmkgcmg单位转换：单位转换：1.定义：定义：2.公式：公

18、式：3.单位：单位： g/cm3 1kg/m3=1010-3-3八年级物理力课件1(1)7.9 g/cm(1)7.9 g/cm3 3 = =(2)2.7 g/cm(2)2.7 g/cm3 3 = =（3 3）1.01.0g/cmg/cm3=3=7.97.910103 3/m/m3 32.72.710103 3/m/m3 34.密度是物质的一个特性：密度是物质的一个特性：尽管物体形状与体积不同，但只要组成尽管物体形状与体积不同，但只要组成物体的物质相同，它们的密度就相同。物体的物质相同，它们的密度就相同。1.01.010103 3/m/m3 3铁铝水八年级物理力课件15 5、记住水的密度：、记住

19、水的密度：水的密度为水的密度为1.0103 kg/m3水的密度为水的密度为6.6.物理意义：物理意义：例：水的密度为例：水的密度为1.0103 kg/m3，其物理意义为，其物理意义为：每每1m3的水的质量为的水的质量为1.0103kg。每每1cm3的水的质量为的水的质量为1.0g。1.01.0g/cmg/cm3 3八年级物理力课件1想一想想一想: 根据密度的表达式：根据密度的表达式：=mv ，能否说，能否说 密度与质量成正比，与体积成反比？密度与质量成正比，与体积成反比？ 不能不能 因为物质的密度是物质的一个特性，对于同一因为物质的密度是物质的一个特性，对于同一种物质，即使它的体积或质量发生变

20、化，但它的种物质，即使它的体积或质量发生变化，但它的密度不变，所以密度与物体的质量、体积无关密度不变，所以密度与物体的质量、体积无关八年级物理力课件1练练你练练你 1、某种物质 _叫做这种物质的密度，密度是物质的一种_性，它表明了不同种类的物质体积相同时质量一般_，而同种物质体积相同时质量_。 2、水的密度是_kg/m3，等于_g/cm3，它表示的物理意义是_ _ 。单位体积的质量单位体积的质量特特不同不同相同相同1031每立方米的水的质量是每立方米的水的质量是1吨吨八年级物理力课件14、一杯水完全结成冰后、一杯水完全结成冰后,其其( ) (a) 质量变小，密度不变质量变小，密度不变 (b)

21、质量变大，密度变大质量变大，密度变大 (c) 质量不变，密度变小质量不变，密度变小 (d) 质量不变，密度不变质量不变，密度不变3、一支蜡烛在燃烧的过程中，剩余蜡烛的、一支蜡烛在燃烧的过程中，剩余蜡烛的( ) (a) 质量、体积和密度都减小质量、体积和密度都减小 (b) 质量和体积减小，密度不变质量和体积减小，密度不变 (c) 质量和密度都不变质量和密度都不变 (d) 体积减小体积减小,密度增大密度增大dc八年级物理力课件1三、实验：测固体和液体的密度三、实验：测固体和液体的密度实验原理：实验原理：实验器材：实验器材： 用天平和量筒测出物体的质量和体积，用天平和量筒测出物体的质量和体积，根据公

22、式根据公式 算出物质密度。算出物质密度。=m mv v托盘天平、量筒、烧杯、水、待测物体托盘天平、量筒、烧杯、水、待测物体八年级物理力课件1实验一、如何测固体实验一、如何测固体( (如小石块如小石块) )的密度的密度1.1.用调好的天平测出石块的质量用调好的天平测出石块的质量m m2.2.在量筒内倒入适量的水，测出水的体积在量筒内倒入适量的水，测出水的体积v v1 13.3.将石块放入量筒中，读出水面到达刻度将石块放入量筒中，读出水面到达刻度v v2 2实验步骤：实验步骤：4.4.石块的密度：石块的密度：12vvmvm八年级物理力课件1实验二、如何测液体实验二、如何测液体( (如酒精如酒精)

23、)的密度的密度1.1.用调好的天平测出烧杯和酒精的总质量用调好的天平测出烧杯和酒精的总质量m m1 12.2.将部分酒精倒入量筒，测出酒精的体积将部分酒精倒入量筒，测出酒精的体积v v3.3.用天平测出烧杯和剩余酒精的质量用天平测出烧杯和剩余酒精的质量m m2 2实验步骤：实验步骤：4.4.酒精的密度：酒精的密度：vm1vmm2八年级物理力课件1光的反射八年级物理力课件1八年级物理力课件1二、光的反射定律二、光的反射定律o入射光线反射光线法线法线反射角入射角ri入射点八年级物理力课件1 镜面反射漫反射相同点都遵守光的反射定律都遵守光的反射定律不同点（原因）反射面不同平整光滑粗糙不平（结果）反射

24、光方向不同有反射光束，其他方位则没有各个方向都有反射光，没有光线集中的反射方向（现象）人的感觉不同迎着反射光看很刺眼，常说反光；其他方位看不见，或不明显.各个方向都能看清实例黑板反光灯下看书反光平静的水面各个方向都能看清黑板上的字 电影屏幕用布而不用玻璃一般非光滑物体镜面反射和漫反射的异同镜面反射和漫反射的异同 八年级物理力课件1桂林山水甲天下八年级物理力课件1如图所示，在桌面铺一张白纸，在白纸上竖立竖立一块比较薄薄的平板玻璃作为平面镜，把一个物体放在玻璃板前面前面，使其在平面镜中成像，再用另一个相同相同的物体在玻璃板后面确定像的位置，比较像的位置比较像的位置、大大小跟物体的位置小跟物体的位置

25、、大小有什么关系？大小有什么关系？八年级物理力课件1需要的实验器材组成：1.平面镜2.平面镜支架3.三角板刻度尺4.两个相同的像物（蜡烛.火柴）5.白纸八年级物理力课件1八年级物理力课件1八年级物理力课件1对比选项关系大小左右像距和物距物像连线与镜面关系物点与像点成像虚/实相等相反相等垂直对称虚像实验记录4.进行实验并收集证据进行实验并收集证据八年级物理力课件1三.平面镜成像原理n1n2.s平面镜成像原理：光的反射。平面镜成虚虚像八年级物理力课件1牛刀小试身高身高1.6米的同学站在学校的平面镜前米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，像的米的地方，像的高度是高度是 ，他在镜中的像到镜面的距离，他

26、在镜中的像到镜面的距离 ；当他向；当他向镜面移近镜面移近.5米时，人与像之间的距是米时，人与像之间的距是 。像的。像的高度是高度是 。1.6米1米1米1.6米八年级物理力课件1八年级物理力课件1八年级物理力课件1八年级物理力课件1八年级物理力课件1八年级物理力课件1八年级物理力课件1八年级物理力课件1八年级物理力课件1第四节第四节 光的色散光的色散八年级物理力课件1分解太阳光八年级物理力课件1一一、光的色散光的色散结论：结论：白光不是单色光，而是由各白光不是单色光，而是由各种色光混合成的种色光混合成的 太阳光通过三棱镜后被分解太阳光通过三棱镜后被分解成七种色光成七种色光, ,依次是依次是红红、

27、橙、橙、黄黄、绿、绿、蓝、蓝、靛、靛、紫紫. .八年级物理力课件1光的复合现象光的复合现象v由几种光混合成为一种光的现象叫做光的复合现象。光的色散现象和光的复合现象是光的色散现象和光的复合现象是可逆可逆的的思考：既然光可以色散，又可以复合，那么是不是所有光都可以用复合的方法来做到呢？八年级物理力课件1二、色光的混合二、色光的混合红红、绿绿、蓝蓝叫做色光的三原色叫做色光的三原色，利用这三种色光可以混合出不同的色彩来利用这三种色光可以混合出不同的色彩来八年级物理力课件11、透明物体的颜色、透明物体的颜色v透明物体的透明物体的颜色是由它颜色是由它透过透过的色光的色光决定的。决定的。其余的色光道哪里去

28、了?是被物体吸收了是被物体吸收了八年级物理力课件12、不透明物体的颜色、不透明物体的颜色v不透明物体的颜色是不透明物体的颜色是由它由它反射反射的色光决定的的色光决定的八年级物理力课件16、“白纸黑字，一清二楚”，我们能看清楚这些字的主要原因是（ ）a、白光照在纸和字上，白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入眼睛b、白光照在纸和字上，白纸反射出白光进入眼睛，黑字不反光c、白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进入眼睛d、黑字比白纸反射光的本领强b八年级物理力课件15、科学探究：凸透镜成像、科学探究：凸透镜成像八年级物理力课件1复习：v1、什么是凸透镜，它对光线有什么作用？、什么是凸透镜，它对光线有什么作用

29、？v2、平行光照射到凸透镜会会聚于一点，通、平行光照射到凸透镜会会聚于一点，通过两个球面球心的直线，叫做透镜的过两个球面球心的直线，叫做透镜的 , 简称简称 , 凸透镜的中心称为凸透镜的中心称为 ,（符号（符号 , ）凡是通过光心的光，其传播方向）凡是通过光心的光，其传播方向 ,平行于主光轴的光经过凸透镜会聚的点平行于主光轴的光经过凸透镜会聚的点 称称为凸透镜的为凸透镜的 , （符号（符号 , ）焦点到光）焦点到光心的距离称为心的距离称为 , （符号（符号 , ）。）。主光轴主光轴光轴光轴光心光心o不改变不改变焦点焦点f焦距焦距f八年级物理力课件1凸透镜凸透镜.o.o凹透镜凹透镜.-f.f-.

30、八年级物理力课件1光心光心offf二倍焦距处二倍焦距处透镜的几个名词：透镜的几个名词：主光轴八年级物理力课件1凸透镜成像的规律：凸透镜成像的规律：物距物距u u像的性质像的性质像距像距v v应用应用正倒正倒大小大小实虚实虚u2f倒立倒立缩小缩小实像实像2fufv2f2fvfu=2fu=fuf不成像不成像倒立倒立倒立倒立实像实像实像实像等大等大放大放大v=2f正立正立放大放大虚像虚像照相机照相机测焦距测焦距f=u/2投影仪、幻灯机、投影仪、幻灯机、放映机放映机测焦距测焦距放大镜放大镜注：凹透镜只能成注：凹透镜只能成正立缩小的虚像正立缩小的虚像八年级物理力课件1新教材同步教学课件新教材同步教学课件

31、八年级物理力课件1来自物体的光来自物体的光经晶状体折射经晶状体折射后会聚在视网后会聚在视网膜上形成物体膜上形成物体倒立缩小的实倒立缩小的实像。视网膜上像。视网膜上的视神经细胞的视神经细胞受到光的刺激受到光的刺激，把这个信号，把这个信号传给大脑，形传给大脑，形成视觉。成视觉。 眼球的结构眼球的结构很像我们曾经很像我们曾经学过的什么？学过的什么？ 晶状体和晶状体和角膜的共同作角膜的共同作用相当于什么用相当于什么？视网膜相当？视网膜相当于什么？于什么？八年级物理力课件1眼球好像一架照相机眼球好像一架照相机晶状体晶状体凸透镜凸透镜视网膜视网膜光屏光屏照相机的结构原理照相机的结构原理八年级物理力课件1

32、正常的眼睛调节 眼睛通过睫状体来调节晶状体的厚度：眼睛通过睫状体来调节晶状体的厚度：看远处物体时看远处物体时，睫状体放松，晶状体变薄，对光的偏折能力变小；看近，睫状体放松，晶状体变薄，对光的偏折能力变小；看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的偏折能力变处物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，这样眼睛就可以看清远近不同的物体。大，这样眼睛就可以看清远近不同的物体。八年级物理力课件1近视眼的形成近视眼的形成 想一想：知道了近视眼和远视眼的成因以后，想一想：知道了近视眼和远视眼的成因以后，如何对其进行矫正呢？怎样矫正才能使像相对后移如何对其进行矫正呢？怎样矫正才能使像相对后移或前

33、移成在视网膜上呢？或前移成在视网膜上呢？远视眼的形成远视眼的形成八年级物理力课件1正常眼能看清远处的物体正常眼能看清远处的物体近视眼看不清远处的物体近视眼看不清远处的物体正常眼正常眼 近视眼近视眼矫正矫正像的位置像的位置(填填“在光在光屏上或前或后屏上或前或后”） 凸透镜凸透镜(填厚或薄填厚或薄) 物距物距(填远或近填远或近)近视眼配戴近视眼配戴_（填（填“凸或凹凸或凹”）透镜进行矫正）透镜进行矫正八年级物理力课件1正常眼能看清近处的物体正常眼能看清近处的物体远视眼看不清近处的物体远视眼看不清近处的物体正常眼正常眼 远视眼远视眼矫正矫正像的位置像的位置(填填“在光在光屏上或前或后屏上或前或后”） 凸透镜凸透镜(填厚或薄填厚或薄) 物距物距(填远或近填远或近)远视眼配戴远视眼配戴_（填（填“凸或凹凸或凹”）透镜进行矫正）透镜进行矫正八年级物理力课件1 、如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后、如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜（填所成的像落在视网膜（填“前前”“后后”）_，这就是近视眼，这就是近视眼。矫正的方法是戴一副由。矫正的方法是戴一副