六年级下册信息技术课件-1.4撰写小论文｜浙江摄影版

1、 数据一：本班同学将可自由支配的零花钱主数据一：本班同学将可自由支配的零花钱主要用于以下方面：喜欢的玩具，有要用于以下方面：喜欢的玩具，有2人；学习人；学习文具，有文具，有5人；可口的零食，有人；可口的零食，有5人；有兴趣人；有兴趣的书籍，有的书籍，有3人；储存银行，有人；储存银行，有23人。人。 数据二：本班同学有关于可自由支配零花钱数据二：本班同学有关于可自由支配零花钱数量的情况如下：数量的情况如下：50元以下，有元以下，有4人；人；50-100元，有元，有2人；人；100-200元，有元，有7人；人；200-500元，元，有有7人；人；500-1000元，有元，有7人；人；1000元以上

2、，有元以上，有10人。人。 数据三：本班同学有关于可自由支配零花钱数据三：本班同学有关于可自由支配零花钱数量变化情况如下：数量变化情况如下：2011年，有年，有200元；元；2012年，有年，有400元；元；2013年，有年，有800元；元；2014年，年，有有1000元；元；2015年，有年，有1500元。元。同学们，大家好，相信刚才同学们已经认同学们，大家好，相信刚才同学们已经认识我了，在识我了，在Word表格中惦记我可以插入各表格中惦记我可以插入各种各样的图表，让你的数据更加直观化，种各样的图表，让你的数据更加直观化，但是同学们有没有发现我的兄弟姐妹很多，但是同学们有没有发现我的兄弟姐妹

3、很多，你们在选择是千万不要挑花眼哦你们在选择是千万不要挑花眼哦!接接下来我就为大家隆重的介绍几位大家常见下来我就为大家隆重的介绍几位大家常见的兄弟的兄弟销售额, 第一销售额, 第二销售额, 第三销售额, 第四销售额销售额第一季度第二季度第三季度第四季度系列 1, 类别 1, 4.3系列 1, 类别 2, 2.5系列 1, 类别 3, 3.5系列 1, 类别 4, 4.5系列 2, 类别 1, 2.4系列 2, 类别 2, 4.4系列 2, 类别 3, 1.8系列 2, 类别 4, 2.8系列 3, 类别 1, 2系列 3, 类别 2, 2系列 3, 类别 3, 3系列 3, 类别 4, 502

4、46类别 1 类别 2 类别 3 类别 4系列 1系列 2系列 3系列 1, 类别 1, 4.3系列 1, 类别 2, 2.5系列 1, 类别 3, 3.5系列 1, 类别 4, 4.5系列 2, 类别 1, 2.4系列 2, 类别 2, 4.4系列 2, 类别 3, 1.8系列 2, 类别 4, 2.8系列 3, 类别 1, 2系列 3, 类别 2, 2系列 3, 类别 3, 3系列 3, 类别 4, 50510类别 1 类别 2 类别 3 类别 4系列 1系列 2系列 3嗨，大家好！我是条形图哥哥，我的作用就是能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别。大家好，我是扇形图妹妹，我的特

5、点是用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比，这样易于显示每组数据相对于总数的大小。同学们好，我是折线图弟弟，我能够显示数据的变化趋势，反映事物的变化情况。 根据在一定范围内的抽样调查得出的数据显示，患有近视的人群每年都会有不同程度的加深，我们的一个典型样本反映数据如下：加深0.000.09的有10人，加深0.10.19的有110人，加深0.20.29的有130人，加深0.30.39的有130人，加深0.40.49的有70人，加深0.50.59的有10人，加深0.91.0的有10人。青少年平均青少年平均每年每年视力视力加深加深幅度人数分布情况幅度人数分布情况小论文小论文平均每年加深幅度人数, 0.000.09, 10平均每年加深幅度人数, 0.10.19, 110平均每年加深幅度人数, 0.20.29, 130平均每年加深幅度人数, 0.30.39, 130平均每年加深幅度人数, 0.40.49, 70平均每年加深幅度人数, 0.50.59, 10平均每年加深幅度人数, 0.91.0, 100204060801001201400.000.090.10.190.20.290.30.390.40.490.50.590.91.0青少年平均每年加深度