沪粤版2020年物理九年级上册第13章第6节探究串并联电路中的电压教案_第1页
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文档简介

1、第六节探究串、并联电路中的电压教案教学目标1通过实验探究串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法。2在实验过程中，训练连接电路的基本技能.使用电压表的技能。3让学生经历科学探究的完整过程，亲身体验，领会科学探究的方法。4通过学生的亲自实验，培养初步的观察能力、动手操作的实验能力、收集信息和处理信息的能力；提高学生对问题的探究能力。5通过探究过程激发学生对物理知识的兴趣，培养学生严谨的科学态度与协作精神。教学重点通过实验探索串联电路中电压的规律。教学难点在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课如图所示电路哪些属于串联，哪些属于并联呢？设计

2、电路时需要考虑哪些因素呢？这节课，我们就一起来探究学习第六节探究串、并联电路中的电压的相关知识。（板书课题）二、自学互研（一）串联电路中的电压自主阅读教材p6869内容，独立思考并完成：1如图甲所示是小丽根据电路图乙，使用相同规格的灯泡设计的“探究串联电路中电压规律”的实验电路。思考：问题1：下面是小丽设计的数据记录表并记录出实验数据，请你指出实验数据记录表的不妥之处。所测量uabubcuacude实验数据2v2v4v4v答：不应设计ude问题2：在评估过程中，小刚认为小丽的实验过程太特殊，实验结论不具有普遍性。你觉得小丽的实验结论可能是什么？实验结论是否具有普遍性？答：uacuabubc且u

3、abubc，实验结论不具有普遍性。问题3：串联电路的总电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和。（二）并联电路中的电压自主阅读教材p69内容，独立思考并完成：2如图所示是小丽同学进行实验探究“并联电路中电压的规律”时连接的实物电路图，实验数据记录表如下。数据记录表：第一轮第二轮实验次数电源电压u/vl1两端的电压u1/vl2两端的电压u2/v实验次数电源电压u/vl1两端的电压u1/vl2两端的电压u2/v133313332333233333333333思考：问题1：三个实物图中的电压表测量的对象分别是：甲：电源电压；乙：l1两端电压；丙：l2两端电压。问题2：若小灯泡l1、l2的型号相同，则小灯泡l3、l4的型号应该不相同(选填“相同”或“不相同”)；这样设计的目的是：使测量数据具有普遍意义。问题3：分析数据，你可获得的信息是：并联电路中，各支路用电器两端的电压相等。三、合作探究1对学分享独学12题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。四、交流展示方案一完成教材p68“活动1”的实验探究活动方案二完成教材p

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