六年级上册第二单元口语交际与习作经典实用

1、六年级上册第二单元口语交际与习作口语交际 习作二六年级语文上册六年级语文上册祖国在我心中祖国在我心中六年级上册第二单元口语交际与习作演 讲什么是演讲？演讲就是一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗？在什么场合？举行庆典活动、国旗下讲话、开学典礼、大队委竞选这些演讲有什么共同点？就是在公开场合发表自己的观点。六年级上册第二单元口语交际与习作演讲稿演讲分为有准备地演讲和即兴演讲，有准备地演讲一般需要预先写演讲稿。演讲稿一般是在较为隆重的仪式上或者某些公众场合发表的讲话稿，它可以把演讲者的观点、主张和思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想情感上产生共鸣，

2、具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用。六年级上册第二单元口语交际与习作写作演讲稿，在语言上应注意以下问题。写作演讲稿，在语言上应注意以下问题。要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不是稿写完后，要念一念，听一听，看是不是“上上口口”“”“入耳入耳”。如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，。如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去了听众，也就失去了演讲的意义。这就需演讲就失去了听众，也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。要

3、进一步修改演讲稿。要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使语言生动呢？可以用名言格言增强说服力。还可以运语言生动呢？可以用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言，增强表现力。这样，可以使演用幽默、风趣的语言，增强表现力。这样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸引听众。讲的气氛轻松和谐，吸引听众。六年级上册第二单元口语交际与习作演讲稿的特点和结构特点：针对性、可讲性、鼓动性。演讲稿一般分为三部分：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离。中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体。结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。六年级上册第二单元口

4、语交际与习作六年级上册第二单元口语交际与习作六年级上册第二单元口语交际与习作六年级上册第二单元口语交际与习作六年级上册第二单元口语交际与习作六年级上册第二单元口语交际与习作六年级上册第二单元口语交际与习作六年级上册第二单元口语交际与习作六年级上册第二单元口语交际与习作六年级上册第二单元口语交际与习作演讲展示作品：演讲展示作品：演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿；演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿；站立姿势要大方，不忸怩；站立姿势要大方，不忸怩；精神饱满，声音洪亮；精神饱满，声音洪亮；语速要适中；语速要适中；要注意眼神的交流；要注意眼神的交流；六年级上册第二单元口语交际与习作祖国在我心中祖国在我心中大家好！

5、我今天演讲的题目是祖国在我心中。祖国，中华民族的伟大母亲，您是华夏儿女的根啊！每当星期一升国旗时，我总会升腾起一种无法控制的爱国情怀，心潮澎湃澎湃，因为仰望着鲜红的五星红旗冉冉升起，回想起那一幕幕血的事实，在激动人心的时刻，庄严的国歌唱出了每个中国人的心声：我爱您，我的祖国！每当阅读爱国书籍，看到苏步青、詹天佑等等这样的爱国人士报效祖国，放弃了好的待遇，放弃了好的前程，就是给那些瞧不起中国的帝国主义者一个有力的回击，他们用行动大声说：“祖国，我爱您，我为您自豪！”每当我看着振奋人心的爱国电影，看着英雄战士上战场为祖国抛头颅、洒热血，保卫边疆，一次次的硝烟后，战场上躺着中国人的尸体，泪不再是泪，而是血泪，为保卫祖国疆土而断掉手，炸掉了腿的战士们在呐喊：“祖国，您永永远远都在我心中！”每当看到荧屏上中国的奥运健儿们在比赛中得到冠军，健儿们总是露出了灿烂的笑容，身为祖国儿女的健儿们是多么自豪！不是吗？升国旗时，健儿们饱含着喜悦的热泪，望着五星红旗，心中在呼唤着祖国：“祖国，我爱您，我为您争光了！”祖国，您是春天的阳光，滋润着我们的心灵，让我们在温暖的大家庭生活，多少可歌可泣的故事在我们心中悸动。同学们，让我们的意志如钢铁般坚韧，用智慧和汗水，让祖国的锦绣河山更加绚丽多彩，让华夏灿烂的历史更加辉煌！谢谢大家！ 六年级上册第二单元口语交际与习作还可以选择写一篇指定课文的读后