appinventor2初中教案解读

1、课题第课 从Hell。Kitty开始课时教学 内容 分析教学 目标2 .通过调试模拟错，/解程序的调试。3 .通过程序发布，掌握APK打包安装流程通过参考程序设计的经典案例"Hello Word”并根据Applnventoi的自身特性，融入趣味性 设计个“Hello Kitty”的应用（App）。通过该案例的设计开发，了解App程序设计开发的般步骤，初步熟悉App Inventor2开发环境的功能与界面。1.通过任务的实施，掌握AI2的开发流程4.程序包导入导出流程（备注 或反 思）、App Inventor?（简称 AI2）简介1. AI2的前世今生App Inventor是一款基

2、于Web、而向没有编程经验的初学者的安卓应用 开发工具。最初是谷歌实验室（Google lab） 2009年开始，由麻省理工 学院（MIT）的HalAbelson教授主导的个实验项目。2010年12月5日App Inventor对外公测。2012年1月1日谷歌移交麻省理1：学院移动学习中心。2013年12月麻省理工学院推出新版Applnventor2。2. AI2可以做什么为手机写应用充满乐趣，只要连上网络打开AI2,接上手机就可看到你编写的程序，实现 交互。你可以一款游戏软件诸如“打地鼠”，“打飞机”，教育软件、如“练耳”软件，实现传 感器的应用，如控制乐高机器人等等。只要有想法，你都可以去

3、尝试。二、开发“HelloKitty”开始AI2安卓之旅 （-）项目分析通过个简单的应用，了解开发环境。当用户单击“按钮”（图片猫）屏幕 显示Hellokitty并播放猫的声音。（二）项目实施1 . AI2的启动App Inventor的开发环境A菜单栏： B屏幕栏： C组件面板 D工作区域E组件列表面板F素材面板G组件属性面板2 .Hello Kitty程序设计1）界面设计所需组件：标签组件，按钮组件，多媒体音频播放器2）流程图设计3）逻辑设计按钮单击事件中添加程序块执行设超垂的断尔诙m为',翁i爆 让百瓯播放4）调试和编译 调试的几种模式 a.usb连接手机 b.模拟器c.wifi

4、 AI伴侣调试 编译下载到本地 生成二维码教学 内容 分析通过漫画册制作，了解变量，事件，方法等概念，实现人机交互阅读。L通过画册制作，掌握图片导入2通过画册开发，掌握界而布局教学 目标3一了解变量的概念，掌握全局变量的定义4了解选择语句的概念，掌握流程控制的实现5,掌握模拟器调试应用课题第二课制作漫画册课时一、项目分析展示漫画app,当用户单击下一页后图片从前往后翻页直到最后一页，当用户单 击上一页时，图片往前翻页直到第一页。（备注 或反 思）学 与教 活 动设 计二、组件设计Screeiil,标签，图像，按钮，布局组件,三、流程图设计四、逻辑设计global计械餐十当锡回,被点击 执行：馁

5、nrimii执行镂侬0.侬为二re台文本（面global计数或仃如果（global ITM -否则True当£由：1»,被电击GEglobal课题第三课涂鸦板课时2教学内容分析设计一个简单的涂鸦板，让用户在手机屏幕上绘制图画，或者通过拍照、打开相册方式进行涂 鸦.（备 注或 反 思）学与教活动设计1.会设置按钮的背景颜色，并将按钮的背景颜色设置为线条的颜色。教学2.会用表格布局组件 目标3.会用画布组件进行主要模块的逻辑设计4.会利用usb数据线将手机与计算机连接，进行测试一、项目分析展示涂鸦app,分析其实现的功能，及其界面的设计，讨论所用到的组件。应用需求：用户单击颜色

6、按钮，可改变画笔的颜色，选择直线工具可以绘制实线，选择点工 具，可以绘制虚线；单击加粗按钮线条宽度增加1像素，同理单击减细可以减少线条宽度1 像素，默认线条宽度5像素。单击保存时可将绘制的作品保存为文件。单击清除可以删除涂 鸦板上的内容。1 .组件设计组件列表：10个按钮组件, 画布组件布局组件2 .流程设计3.逻辑设计1）定义变量并初始化定义线型=1定义线宽=5定义文件名编号=1 （非必要，可用其他文件名）初始化全局变量第n为初始化全局变量鸣聋1为初始化全局变量为执行2）拖动画布事件正点陛标起点丫坐标前点陞标 前点Y坐标匚1如臬（取则褊宜31 .画线第一怠工坐标（唐 第一点建标（¥

7、 第二点K坐标/图 第二点丫坐标ir¥取则 百标 挫取3）按钮事件当口包口.视点正寸，仃ik nnaan.磔影门口为执行设global 线当睡1,被点击 执行设国>.一 ,当欣五.被点击执行设当酗D .被点击执行设o题噪0为（,取global 线兄为取说奇褊* - a掷亍 诊胆画。.喷"施D为1调用犯耐n.另存NH文件画gg 为q。;取西厘0 1 JPSglobal琼号4.测试1 .用usb数据线连接安卓手机，打开usb调试。2 .手机安装ai伴侣，并启动课题第四课数学问题课时1教学 内容 分析用计算机解决的数学问题，如1，2, 3, 100求和，数列排序问题，鸡兔同

8、笼等问题。教学 目标掌握循环控制流程的使用。For each 语句While流程控制学与教活彳一、项目分析格数1到100是等差数列，后 决中利用数字变量循环读取笑 落果。Bfl<a FT 2:52R&1到18之和是5050回二、组件设计标签组件，按钮组件一个数比前个数大1。根据这以特点可以在循环代码 !数1到100并累加到总数变量中然后把总数输出求得（备注 或反 思）动设计缰件列来0 _ Scieenl令/ 9词才加修的 d树0“f：三、流程设计条件结束（开始输出求和结果数字二数字十1总数=总数十数字循环体初始化：总数=0,数字=0三、逻辑设计1.定义变量及初始化 加数=1：总数

9、=0初始化全局变量总数鼻翼尤I2.实现求和功能课题 ¥¥ 内容 分析第五课打地鼠课时设计个打地鼠的游戏，r解学习动画游戏制作流程和细节（备 注或 反 思）1.画布组件的使用教学2.精灵组件的应用目标3.时钟组件在游戏中应用4.游戏可玩性的开发一、项目分析地鼠在画布中随机出现，玩家手指击打地鼠，当碰到地鼠时得分加1分，并发出声音，当没有触到 地鼠失败加1分，当1分钟时间到达时，游戏结束。二、界而设计1 .所需组件画布组件（1个）精灵组件（1个）按钮组件标签组件水平布局组件音效组件（1个）计时器组件（2个）一个控制移动，一个倒计时。2 .画布的坐标系左上角为原点（0,0）,水平

10、为X轴，竖直方向为y轴。三、逻辑设计L定义得分变量“命中”“失败”“倒计时”三个变量,讲物化全局度置国题为 42 .游戏开始模块点击按钮后开始游戏，1）激活两个计时器，一个地鼠移动，一个倒计时，2）得分归0,初始化游戏状态（游戏结束时，要在画布上写出游戏结束）3）画布清除。定义过程目困执行语句设胆矍».启用计时*计时器2 后用计时3 .地鼠移动记分执行语句调用作1初1.移动到指定位置设砺西1康五为当作皿.被由击执行退出W? |命中当钮01被点击 执行/周用©£尹4 .倒计时模块5 .游戏结束模块执行 & 如果助an否则产um一二过一为取但北疝 - u设行台

11、设取四国iaiifla。定义过程OJ执行语句设好设值!咱物设!为（语踹论0.母迪为“ 覆毗1.侬为»BLfalse fUse设回皿PB为陋调用由好 文本；“overx坐标（理标 C3拓展：地鼠随机出现在几个固定的洞内课题第六课弹球课时教学 内容 分析（备注 或反 思）1359045180方向0-135-90-45弹球是打砖块游戏的简化版，通过学习r解球的运动及反弹，掌握碰撞的处理方式。1.画布组件的使用教学2.精灵组件的应用目标3解精灵组件的方向和速度属性4学习控制精灵的运动，掌握碰撞的处理方式项目分析单击开始后，游戏开始。小球随机运动遇到上方和左右墙反弹，遇到下方墙面游戏结束。玩家

12、控制木板左右移动，碰到小球反弹。碰撞墙壁完成记分。二、界而设计学 与教 活 动 设 计L所需主要组件画布组件（1个）精灵组件（2个）按钮组件三、基础知识：L小球的运动方向在画布的坐标体系中，小球的运动方向通过精灵“方 向"（heading）属性来设置,取值范围为-180180,2 .边界处理小球遇到画布边界，会触发“到边界事件”, 在AI中会根据方向传递边缘数值-412-3边界代码3-2-143 .反弹处理反弹有两种，一种是碰到边界反弹，一种碰到其他物体(精灵)反弹。1)碰到边界反弹：当包出饯咽0.到达边畀边绦数值执行调用蹄侬制.反弹边螺塑1%迳褊乖.12)碰到其他精灵，触发碰撞事件.根据入射角等于反射角设计代码。为中画-q球形精灵1四、逻辑设计L定义得分变量“得分”变量。2 .游戏开始模块点击按钮后开始游戏，1)球移动到(100,100),球的速度随机(5-15),方向随机(-180-180)。2）得分归0,初始化游戏状态（游戏结束时，要在画布上写出游戏结束）3）画布清除3 .弹球模块4.碰撞模块球形精灵i 其他精灵B-祓碰撞执行,峨群次雷ia. 5.游戏结束模块5.木板模