一年级语文上册古诗阅读与理解课间练习语文版

1、一年级语文上册古诗阅读与理解课间练习语文版班级：_ 姓名：_1. 快乐阅读。浪花唱着欢乐的歌，给人们送来雪白的贝壳，青青的小虾。小鸟唱着欢乐的歌，给人们带来美丽的春天，艳丽的花朵。落叶唱着欢乐的歌，给人们带来丰收的果实，快乐的酒窝。雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界，美好的心愿。1这首诗有（_）句话。2文中分别写了_和_在唱歌。3根据短文内容连线。雪白的   贝壳艳丽的   心愿快乐的   花朵美好的   酒窝4根据短文内容练习。（_）唱着欢乐的歌，给人们带来（_）。2.

2、 先默写古诗静夜思，再答题。，疑是地上霜。举头望   ， 头思 。1补全古诗。2找出诗中的反义词：（_）（_）3在这首诗里，诗人将_比作_。3. 课内阅读我会做。_明月_，疑是_霜。举头望_，低头_。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是 _代_。3“举头望明月”中“举”的意思是()。a.抬起  b.全部4. 月阅读池上这首古诗，回答问题。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。1这首诗描述的是一个小孩_，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。2作者在字里行间里透露着  &

3、#160;的思想感情。（ ）a.谴责小孩偷采白莲b.喜爱小孩的天真童趣5. 阅读下面的小诗，将正确答案的序号写在括号里。拾秋风儿扫落叶，扫走了秋。我捡起一片树叶，一年捡一片。一个秋也不能丢！1一（_）秋天 一（_） 树叶片   个2“一年”的“一”应该读（_）声，“一片”的“一”应该读（_）声。四   二3小诗写的是我在（_）天捡树叶。春   秋6. 阅读下面一首唐诗，按要求答题。端 居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称

4、。这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。答：_  这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。答：_  7. 古诗园地。池    上小娃撑小艇，偷  白莲  。不  藏踪迹，浮萍一  开。小    池泉眼  声惜细流，  荫照水  晴柔。小荷才露  ，早有蜻蜓  上&#

5、160; 。（1）补充诗句。（2）池上的作者是唐代诗人    。杨万里     李白     自居易（3）小池的作者是宋代诗人    。杨万里     李白     白居易8. 阅读古诗，回答问题。池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。1这首诗的作者是唐代诗人()。a.白居易 b.杜甫2连连看。pín fú  zn

6、踪 浮   萍3标出诗的节奏。4从诗中我们知道这是一个怎样的小娃？_9. 读大小歌，回答问题。一个大，一个小。一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大一个小，一个苹果一颗枣，一边多，一边少，一堆杏子一个桃。（1）从儿歌中找出两对意思相反的词。             （2）按要求从儿歌中找词语。动物：   水果：   （3）你还能写出两对意思相反或相对的词吗？  

7、           10. 读一读，回答问题。我在小小的船里坐，只看见闪闪的_蓝蓝的_（1）选一选，把选文补充完整。(填序号)船 星星 天（2）“我”在船里看到了什么?用横线在文中画出来。（3）我还会说：闪闪的    蓝蓝的   11. 填一填，做一做。画鸡_红冠_用裁，满身雪_将_。平生_敢轻言语，_叫千_万户_ 。1.把古诗补充完整。2诗的作者是 ( )。a杜甫  b唐寅12. 读

8、儿歌，回答问题。秋姑娘秋姑娘来了，多么美丽动人。苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。（1）秋姑娘多么美丽动人，苹果是她的    ， 葡萄是她的    ， 红枣是她的    ， 风铃是她的   。（2）秋天还有什么水果成熟了？请画一画吧。（3）一年有四季，分别是   、   、   、 &

9、#160; 。13. 课外阅读。谁的房子好佚名喜鹊的房子树上搭，燕子的房子屋檐下，蜗牛背着房子爬，狗儿住在主人家。（1）选一选，填一填。（填序号）狗儿   喜鹊   蜗牛   燕子_的房子树上塔，_的房子屋檐下，_背着房子爬，_住在主人家。（2）你想要一个什么样的房子？请画一画。14. 古诗阅读。远看（  ）有（  ），近听（  ）无声。春去（ ）还在，（  ）来（  ）不惊。（1）按课文内容填空。（2）图上画的有（_），有（_）、（_），还有（_）。（3）远处画的是（_），近处画的是（_）。（4）为什么“人来鸟不惊”?因为这是一幅（_）。15. 读春节童谣，完成练习。小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，冻豆腐。二十六，去买肉。二十