高考生物二轮复习专题限时集训九专题九调节植物生命活动的激素配套作业解析版新课标

1、专题限时集训(九)专题九调节植物生命活动的激素(时间：40分钟)1黄瓜是雌雄异花植物，在花芽性别分化过程中，施用一定浓度的生长素溶液可提高雌花的比例。由此说明()a黄瓜雌雄花的基因不同b生长素具有两重性的作用特点c生长素具有调节基因表达的功能d分化过程中生长素起催化作用2下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是()a黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落b利用低浓度的2，4d作除草剂，可抑制农田中的杂草生长c用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高d番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实3实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促

2、进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是()a生长素与乙烯相互转化b生长素可诱导乙烯的合成c生长素与乙烯的化学本质相同d生长素对乙烯进行负反馈调节4选取健壮饱满的绞股蓝种子进行实验。在六个100 mm培养皿中，分别添加浓度为0.05、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5 mg/l的naa溶液10 ml，各均匀放置充分吸水处理的绞股蓝种子50粒，2小时后，将各培养皿置于相同的最适条件下培养，定期统计种子的发芽率。据此实验不能得出naa对种子萌发作用的具体结论，主要原因是()a实验中有未控制的无关变量干扰b此实验没有设计重复实验以控制误差c实验中种子萌发的最适培养条件不详d此

3、实验没有设计空白实验作对照5下列实例与植物激素作用无关的是()a苹果果实自然发育成熟b豆角茎的缠绕生长c牵牛花早晨和中午呈现不同颜色d秋天植物落叶6以下措施与生长素的应用关系最密切的是()a喷洒乙烯利，可使青香蕉快速成熟b2，4d多用于除去田间的双子叶杂草c移栽幼苗时摘去部分叶片，幼苗容易成活d秋水仙素可使单倍体幼苗的染色体数目加倍7经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图t91所示，横坐标表示生长素的浓度。根据实验结果，可以获得的正确结论是()图t91a当生长素浓度为109mol·l1时，抑制根的生长b若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于106 mol

4、3;l1c低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长d根向地生长的原因是其远地侧生长素浓度高于108 mol·l18图t92表示不同浓度naa处理对金露梅插条生根的影响，其中一级根是指直接从插条切口生出的新根，从一级根上长出的新根称为二级根，以此类推。下列相关说法，不正确的是()图t92a插条用不同浓度的naa处理时，需注意区别插条的形态学上下端b不同浓度naa处理对金露梅插条各级根的发生影响程度相似c本实验中，不同浓度naa处理均能促进一、二级根的发生d综合实验结果，本实验中200 mg·l1的naa处理效果最佳9图t93表示某植物种子形成和萌发过程中不同激

5、素发挥主要作用的先后顺序，以及种子含水量和营养物质积累量的变化。据图分析，下列说法不正确的是()图t93a首先增加的是ck，其主要作用是促进细胞分裂b其次增加的是ga和iaa，其主要作用可能是促进有机物向种子的运输与积累caba促进种子的脱水干燥，有利于种子的休眠d在种子形成和萌发过程中的不同阶段，分别只有一种激素发挥作用10某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(naa)促进月季插条生根最适浓度的预实验，结果如下表所示。请分析回答有关问题。naa浓度(ppm)0246810平均生根数(条)1618932图t94(1)实验开始前进行预实验的意义是_。(2)从表中数据可推测，萘乙酸(naa)促进月季

6、插条生根的最适浓度应该在_ppm之间。(3)在预实验的基础上，他们设计实验探究萘乙酸促进月季插条生根的最适浓度，则他们配制的naa溶液浓度应依次为_(浓度梯度差为1.0 ppm)。(4)预测月季插条的生根情况，完善上面坐标图并绘出naa溶液浓度与插条生根的关系曲线。11分析有关科学探究的资料，回答问题。赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验，探究赤霉素与生长素具有协同作用(是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象)。实验处理和实验结果如图t95所示。图t95(1)实验假设：略。(2)将下列实验步骤补充完整。第一步：

7、不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂(加入试剂种类填上图空白处)。第二部：取_豌豆幼苗，从豌豆幼苗的_茎段若干段，平均分成4组。第三步：将分好组的豌豆茎切段分别放入不同标号的培养皿中，_。第四步：_测量茎切段长度一次，并计算每组茎切段伸长的平均值，直至实验第48 h。(3)分析图中曲线得出的实验结果是_。(4)实验结论是： 赤霉素与生长素具有协同作用。12图甲是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，图乙是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。请回答下列问题。甲乙图t96(1)从图甲可确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在_ppm之间，图中对根的生长起抑制作用的生

8、长素类似物浓度是_ppm。(2)图乙的现象体现了生长素作用具有_的特点，a、b、c、d 四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是_处。(3)为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分。请你利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验。实验步骤：_；_；_。预测结果：_。实验结论：_。专题限时集训(九)1c解析 黄瓜是雌雄同株异花植物，同一个体细胞的基因是相同的，a项错误；题干中没有提到生长素抑制作用，没有体现两重性，b项错误；激素是信息分子，不具有催化功能，d项错误；生长素具有调节作用，可以调节基因的选择性表达，c项正确。2c解析 喷洒脱落酸可导致果实脱落，a项错

9、误；高浓度的2,4d作除草剂抑制农田中杂草生长，b项错误；乙烯促进果实成熟，不是促进果实发育，d项错误。3b解析 相关激素之间可以相互作用，但不能相互转化，a项错误；由题干信息可以推测，生长素浓度升高可能促进乙烯的合成，故稍高浓度的生长素则抑制根系生长可能通过促进乙烯的合成来实现，b项正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，乙烯的化学本质是烃类，c项错误；如果生长素对乙烯进行负反馈调节，应当是生长素含量升高抑制乙烯的合成，题干提供的信息与之不符，d项错误。4d解析 本实验选用健壮饱满的种子、在大小相同的容器中培养、均匀放置50粒充分吸水的种子、在相同的最适环境下培养、定期统计，因此基本没有无关变量的

10、干扰，a项错误；每组实验均有50粒种子，设计了重复实验以控制误差，b项错误；实验中种子萌发的最适培养条件一般不需详细介绍，c项错误；此实验没有设置无naa溶液的实验组进行空白对照，无法判断不同浓度的naa对种子的萌发是起促进作用还是起抑制作用，d项正确。5c解析 攀援植物的卷须和缠绕茎，在接触支持物的一侧生长素含量少，生长较慢；而另一侧含生长素多，生长较快，因此它们就螺旋式地缠绕在支持物上。花色由花青素决定，花青素又受ph影响，牵牛花因晚上的呼吸作用，清晨细胞内co2含量高，细胞液显酸性，花的颜色是红色，白天因光合作用，细胞内co2含量低，细胞液酸性消失，花的颜色变蓝。6b解析 乙烯利分解产生

11、乙烯，可使香蕉快速成熟，a项错误；2,4d属于生长素类似物，原理与生长素相似，高浓度的时候抑制双子叶杂草的生长，b项正确；移栽幼苗时摘去部分叶片，降低了植物的蒸腾作用，幼苗容易成活，c项错误；秋水仙素在细胞分裂前期，抑制纺锤体形成，可使单倍体幼苗的染色体数目加倍，与生长素作用无关，d项错误。7b解析 当生长素浓度为109mol·l1时，对根、芽生长均起促进作用，a项错误；芽的生长素浓度大于106 mol·l1抑制生长，小于则促进生长，b项正确。对于根、芽、茎，生长素均具有两重性作用，c项错误；根向地性的原因是背地侧生长素浓度低于向地侧，但其背地侧生长快于向地侧。8b解析 本

12、题以探究生长素类似物对插条生根的影响实验为背景，主要考查分析生物学图表能力。根据图示，相同naa浓度下，金露梅插条上长出的各级根数量存在差异。实验中naa浓度为0的一组为对照组，不同浓度naa处理的插条各级根数量均比对照组多，说明不同浓度的naa处理均能促进一、二级根的发生。9d解析 种子形成的起点是受精卵，发育过程中要进行细胞分裂，所以首先增加的是细胞分裂素，作用是促进细胞分裂；其次需要ga和iaa促进有机物向种子的运输与积累；种子形成后要度过寒冷的冬天，需要休眠，aba促进种子的脱水干燥，有利于种子的休眠；由图可以看出在种子形成和萌发过程中的不同阶段，不同激素在区域上有重叠，说明植物的生理

13、活动是由多种激素共同作用的结果，而不是只有一种激素发挥作用。10(1)初步探索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验造成浪费(意思对即可)(2)26(3)2 ppm、3 ppm、4 ppm、5 ppm、6 ppm(4)如图(正确标出naa溶液浓度梯度，曲线显示最适浓度在26 ppm之间)解析 (1)根据教材所讲的预实验的意义，是为了初步探索出可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验造成人力、物力、财力的浪费。(2)生根数明显增多的萘乙酸(naa)浓度范围，应为促进月季插条生根的最适浓度范围，从表中数据可知，萘乙酸(naa)浓度范围为26 ppm之间。(3)根据预实验得到

14、的浓度范围进一步探究最适宜浓度，要在26 ppm之间进行探究，要根据第3问括号中的说明进行确定，即配置的浓度依次为2 ppm、3 ppm、4 ppm、 5 ppm、 6 ppm。(4)绘制曲线要注意以下两点：一是在横坐标上标出浓度梯度，二是描点画线，曲线显示最适宜浓度在26 ppm之间。11(2)第一步：a.不加激素b加一定浓度生长素c加一定浓度赤霉素d加一定浓度生长素和赤霉素(bc可互换)第二步：生长状况相同的同一部位切取等长的第三步：在同样条件下培养第四步：每隔12 h(3)加生长素和赤霉素的一组茎切段伸长的平均值最大解析 根据实验目的，实验应设置不加赤霉素和生长素的对照组，实验组设置为加

15、等量的生长素，加等量的赤霉素，加等量的赤霉素和生长素混合物，其添加的顺序应和曲线图对应，即对照组为a，加赤霉素和生长素的为d，其他两个顺序可以颠倒。实验中要注意控制无关变量，因此豌豆的生长状况应相同，且切取的部位和长度应相同，并放在相同条件下培养；根据实验的时间确定每次测量的时间段，每隔12 h测量一次；根据曲线图得出实验结果是加赤霉素和生长素的茎段伸长的平均值最大。12(1)81616(2)两重性a(3)实验步骤：取完整燕麦胚芽鞘(若干)均分为三组，编号a、b、ca组尖端中央纵向插入云母片，b组在尖端以下部分中央纵向插入云母片，c组不做任何处理将三组水平旋转在适宜条件下培养一段时间后，观察现象预测结果：a组水平生长，b组背地生长，c组背地生长实验结论：