班主任班级班风工作总结范文

1、班主任班级班风工作总结范文本学期担任高一（ 26）班班主任，全班共有学生 56 人（男生 33 人，女生 23人）。在籍生 34 人，委培生 22人。班级学生中考最高分 555分，最低分 453分，500分以上的 11人。课改生中最高分值 6 分， 最低分值 36 分。上任初始的感觉是：学生成绩差异较大，教育教学 难度大。经过一个学期全班师生的共同努力，高一（ 26）班多次获年 级表扬，涌现出叶晨、向梦雅这样的年级标兵、 还有罗骏尧、陈润帆、 肖希茜、朱茜、 吴伟将这样的班级标兵，各项文体活动都取得了很好 的成绩，高一（ 26）班现己初步成为一个团结向上、井然有序、学风 端正、运作正常的集体。

2、本学期除按学校、 学工处等处室和年级要求完成各项工作外， 结 合本班学生实际，主要抓了以下几方面的工作：一、培养良好习惯，营造宽松和谐班级 一个宽松、和谐的班级氛围，能培养学生积极、乐观、健康向上 的心理。班主任工作必须努力营造宽松和谐的环境， 使学生在和谐的 氛围中得到全面发展。和谐宽松的学习氛围也包括建立平等、民主、 宽松、和谐的师生关系。班主任真正地尊重、理解、关心、支持、赏 识每一个学生，使他们自觉接受教育，促进师生之间的沟通。为了给 每一位学生以信心， 我经常在班会上强调： 每一个具备良好的道德素 质的人，只要努力，最终成长后都将是对社会有用的栋梁之才。通过 不断的师生交流， 可以使

3、老师提升在学生心目中的地位和尊严， 既有 利于学生身心健康的发展， 又有利于师生之间的信任与交流， 形成凝 聚力。“社会不是孤立存在的，每个人都要生存在一个群体当中，并 需要相互交往。只有在共同协作的基础上，善于创新，才能创造出优 秀的业绩来。”班级和学生也是这样。未来的世纪，是一个需要相互 合作的世纪， 每个人的深造和发展都离不开别人的协作， 没有协作就 没有个人的发展。本学期为培养良好习惯营造宽松和谐班级， 以主题班会为主要形 式，开展了下列教育活动： 以军训为契机，营造团结、紧张、严肃、活泼的班集体，同学 们很快融入新的班集体，全班同学严格要求、严格训练，初步养成较 强的集体荣誉感，军训

4、结束时，我班荣获“最佳组织奖”和“汇操二 等奖”，为良好班集体的形成打下坚实的基础。 以入学教育为切入口， 召开主题班会：“新校、新班、新同学”， 在同学自我介绍（如介绍各自的爱好、兴趣、特长、优点、愿望、志 向等），在相互认识的基础上相互了解，营造相互尊重、信任、相互 学习的氛围，要求同学们要善于发现和学习别人的优点，利用新校、 新班、新同学的全新环境，树立全新的个人形象，为以后走向社会奠 定良好的品质基础。通过讨论，同学们一致认为：新环境既是机遇又 是挑战，要调整心态积极向上，始终保持乐观近取的精神。 主题班会： 学习方法谈养成良好学习习惯： 针对学生刚从 初中升入高中的实际情况， 如何引

5、导学生迅速适应这种角色的转换？ 在主题班会上， 首先让学生自由畅谈学习上成功的经验、 教训和学习 上的困惑，在此基础上总结出“五步学习法”即：坚持课前预习、带 着问题听课、课后有效复习、独立思考作业、不断总结提高。 主题班会：发扬优良传统培养高素质人才。（略） 辩论会：严格管理与发展个性。（略）二、选拔优秀班委，形成自我管理模式一个班的集体面貌如何， 很大程度上是由班干部决定的。 班干部 对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是“班主任 的左右手。”班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部必 须具备以下条件：品行端正、严于律己、坚持原则、吃苦耐劳、乐于 奉献、团结协作、有一定

6、组织能力、语言表达清晰、有一定威信。好 了组成一个优秀的班委会，我做了以下几面的工作： 选拔班干部先民主后集中， 即先让学生进行投票选举， 再由教 师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而 产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 教育培养班干部， 对班干部进行教育和培养， 使他们树立为集 体服务的光荣感和责任感， 要求他们努力学习、 团结同学、以身作则， 鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。此外，我还 坚持定期召开班干部会议， 组织他们学会制订计划及具体措施， 检查 落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻 止同学中的不

7、良行为。 而对于班干部在班级中的不良行为， 决不姑息， 鼓励他们以身作则。 增强班干部间的凝聚力， 每周一次的主题班会， 基本上都由班 干部去组织， 通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。 这样 能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯， 在班级中孕育团结友 爱的风气，使班级成为一个大家庭。一支强有力的班干部队伍，对形 成良好的班风、学风起了极其重要的作用。三、健全奖罚措施，保障管理落实到位 为了更好地搞好全班同学德育教育和班风建设， 保障各项管理措 施落实到位，在组织全班同学认真讨论的基础上，制定了 ，实行严 格的奖励和减扣学分办法。力争把高一（ 26）班培养成人人积极要求 上进，个个

8、品行端正，组织纪律严明，学习风气浓厚，学习成绩优良 的先进班集体。（具体办法附后）附：德育学分制实施细则一、指导思想：为了更好地贯彻落实 、，执行本班班规，搞好 全班同学德育教育和班风建设，将实行严格的奖励和减扣学分办法。 建设人人积极要求上进，个个品行端正，组织纪律严明，学习风气浓 厚，学习成绩优良的先进班集体。二、总则：全班每位同学的德育基础分为 100 分，以学期为单位 计算。学期末， 把奖励和罚没的学分在基础分上相加或相减，根据最 后得分评定德育学分。若德育学分不满 80 分者，不得参加本学期校 级以上（含校级）各类先进的评比， 并不得参加下一学期校级以上 （含 校级）各类竞赛活动；若

9、德育学分不满 60 分者，除德育学分以不及 格记载入档外，该生不得参加年级组织的各项集体活动 （如体育比赛、文娱活动等）。三、奖励学分：1凡符合下列条件之一者，可奖励 10 分：国家级竞赛三等奖及 以上；省级竞赛二等奖及以上； .校期中、期末考试年级 20 强。2凡符合下列条件之一者，可奖励 5 分：国家级竞赛前六名及 以上；省级竞赛三等奖、市级竞赛一等奖；学期出全勤。3凡符合下列条件之一者，可奖励 3 分：省级竞赛前六名；市 级三等奖；区级竞赛一等奖；班级十佳、学校竞赛前三名。4凡符合下列条件之一者，可奖励 1 分：学校文体竞赛前 46名、学习进步 10 名以上；区级竞赛二等奖四、减扣学分：1有下列行为，减扣 10 分 舞弊2有下列行为，罚没 5 分： 寝室。3有下列行为，罚没 3 分：4有下