小学篮球运球课教案

1、小学体育同课异构课时计划跳动的篮球篮球运球篮球“运球”教学设计（水平三，五年级）一、学情分析五年级男女学生开始在身体形态和体能上出现差异，生理上相应地发生变化，学生的骨化过程正在进行之中，肌肉也逐渐增长，肌肉力量有所增强，但肌肉力量耐力还较差。在动作协调性方面，骨骼肌和小肌肉群有了较大的发展，运动的准确性、灵巧性进一步增强。男生灵敏素质较好，好奇心强，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，平衡感强，但胆量小，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，有些女生自尊心较强。篮球运球技术动作，由于上肢与手腕力量不足，学生练习时往往出现球的高低不一、左右摇动，稳定性差。一部分学生，特别是女生有些拍不起球，

2、学生在做拍球动作时有可能出现篮球脱手到处滚的现象。由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。二、指导思想根据体育新课程标准理念，以育和“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。三、教学目标1体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。2发展学生灵敏性和协调能力。3培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与

3、他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。四、教学重难点重点：运球时手的触球部位难点：运球的稳定性五、教学内容篮球运球篮球运球技术动作能发展学生的上肢和手腕力量。提高运球能力，可以发展学生的灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。六、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：1重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。2根据体育与健康新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。3教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合

4、作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“学习篮球运球”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。4采用小组合作、分组练习的教学组织形式，根据学生运球的技术水平，通过学生之间的比较和互动来感受篮球活动的乐趣，老师在巡视中给予指导。5重视保护帮助和安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的技能。七、教学流程变向跑球性练习运球练习“你追我赶”接力游戏放松小结本堂课的设计在准备部分当中，我设计了专门性的熟悉球性的练习（原地手抛球、原地左右手滚球、原地前后推拉球、原地圆形滚球），进入课的基本部分，我设计了分层运球的差异性练习，在分层次运球的差异性练习中，学生对照学习提示进行不同

5、内容，不同难度，不同方法的差异性练习，同时在练习的过程中学生自觉的进行对照，进行自我定位，向更高一层的学习目标进发。学生练习好之后，再集体进行展示评价。在大部分学生掌握了原地运球的技术后，让学生再练习一下行进运球，以便接下来进行本课的最后一个练习内容“你追我赶”接力。课的最后让学生在优美的音乐中进行身心的放松。篮球“运球”课时计划（水平三）授课班级五年级二班学生人数40 人授课教师1体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。2发展学生灵敏性和协调能力。教学目标3培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。教学内容篮球“运球”重点：运球时手的触球部位重

6、点与难点难点：运球的稳定性课 的课的内容教师组织学生活动练习结构目的任务及要求时间1、课堂常规1、师生问好，1、体委整队1、认真听讲、明确体育委员整队、师2、上课队形：要求。生问好四列横队课2、导入、宣布本课2、以篮球明星为内容学习榜样，导入前本课学习内容，宣布本课内容及2、积极热身、动作热3、绕场行进跑要求。激发学生到位4、熟悉球性练习的学习热情，调3、听老师口令认识篮7A 头前、胸前手指左 动学习积极性。球场上各种线的名称身3、充分激发学生学右点拔球3、教师口令、示4、队形： U形队列习热情，做好准备部B 左、右手单手上抛 范、指挥学生。 活动。要求学生气球氛活跃，动作到位。分C双手上抛球

7、D左右滚球 E 前后滚球5、按照老师要求做练F 圆型滚球G用球写字1、教师指定小组1、队形：师长同上成 U形队列一、原地运球1、要求：学生根据生1、个人练习运球2、教师指挥与指2、学生分散体验练习， 提示在小组长的带导自己体验拍球动作。领下进行集体或单互独的练习3、学生按自我学习状动3、教师找出几个 况进行自我分层。2、展示学生学习成同学进行示范果与进步。要求：部4、教师提出问学生积极，自信展题示。分哪个同学的动作最好4、学生跟随老师认真5、教师进行正确练习。的示范动作5、巩固练习。6、教师再次找学6、分成 8 个小组练习生示范7、学生自信展示与评师7、教师巡回指价。导、纠错、鼓励、23生参与

8、。1、在初步掌握原地运互1、教师引导与指 球技术的基础上， 按照2、运用正确的手型挥。老师的要求做不同姿1、通过不同形式的动 进行各种形式的原势的运球。运球加强运球技术地运球。2、根据老师的提问或的动力定型部 A 高运、低运、蹲运、按照老师的要求一边坐运运球一边做动作或回分答问题。B 边运边听老师的提问回答问题2、教师鼓励与评3、边走边运球。价。C、集体展示2、目的：为下面的D、体验行进间运球接力游戏打下基础1、学生四队站于各队1、教师讲清规则 的位置上。1、通过游戏让学生小 二、“你追我赶”争 并示范。2、遵守游戏规则。体会运球的重要组 第一2、提示注意点。3、积极参与注意安全。 性。合 规则：学生按指定路3、发令指挥。要求：学生注意力7作 线和方法进行运球，4、及时评价。集中，遵守规则，练 老师统一发令后学行动迅速听从指习 生运球返回后按要挥。求交接。1、放松1、教师领做。1、认真听讲，认真放1、学生身心得到放身 心松。松，在总结中提高。学生小结2、