《贺年卡》教学设计_第1页
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文档简介

1、贺年卡教学设计教学目标 1 、认识 14 个生字，会写其中的“年、卡、几、声、油、已“6 个字。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，懂得人与人要相互关心、友好。重点难点 1 、掌握 6 个生字的音、形、义；朗读课文。 2 、了解动植物形状和颜色的相关特征；体会人与人相互关心、友好的情怀。教学过程：课前导语：新年到了，人们经常会用贺年片送上祝福。小朋友，你给谁送过贺年片呢？一、板书课题，诱发质疑。 1 、导入新课，板书课题： 16 贺年片。 2 、识记生字。 3 、齐读课题。读了课题，你想知道哪些问题？二、初读课文，整体感知。 1 、听课文朗读录音，形成初步印象。 2 、学

2、生借助拼音对照插图自读课文， 遇到生字做上记号， 多读几遍。 3 、把自己找出的生字读给小组同学听一听， 同学相互正音。 4 、教师用生字、生词卡片检查生字读音。 5 、学生再读课文，思考：课文讲了谁给谁送贺年片？三、精读课文，探讨刚才提出的问题。1 、学生带着问题自主读书，边读边把重点词句铸上记号。2 、在小组内交流自己的读书收获，不懂的问题也提由来大家一起讨论。3、全班交流读懂的内容。小猫是怎样写贺年片的？小猫在上面写了什么？小鸡是怎样写贺年片？朗读小鸡写的话，体会关心、想念、祝贺的情感。 四、 把你最喜欢的段落或句子有感情地读给大家听。第 3 页五、课堂拓展。小鸭、小狗、小马也给朋友写贺年片，它们 会怎样写呢？六、教师总结：这节课，我们不仅体会到了小 动物之间的友情，还让我们认识了它们脚的特征。课后

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