说明文阅读及答题技巧-ppt课件

1、初中语文总复习说明文说明文阅读专题阅读专题 1;.2命题规律命题规律l选材：科技选材：科技 自然自然 生活生活l考查内容：说明文常见考点考查内容：说明文常见考点l考查形式：客观题为主，开放性试题往往从内容出发，向生活和课外延伸。考查形式：客观题为主，开放性试题往往从内容出发，向生活和课外延伸。3说明文的考点说明文的考点1.说明的对象及特征。说明的对象及特征。2.2.文章的结构和顺序。文章的结构和顺序。3.3.说明的方法及作用。说明的方法及作用。4.4.说明文语言的特点。说明文语言的特点。5.5.筛选信息，归纳文章的内容要点。筛选信息，归纳文章的内容要点。6.6.主题的拓展和延伸。主题的拓展和延

2、伸。4一、说 明 文 类 型l事物说明文事物说明文l事理说明文事理说明文5二、说明对象的判断：二、说明对象的判断：事物说明文：说明对象一般为所说明的事物。事物说明文：说明对象一般为所说明的事物。判定：在判定：在题目题目或文章或文章开头部分开头部分抓中心句。抓中心句。事理说明文：说明对象一般为文章所阐释的事理。事理说明文：说明对象一般为文章所阐释的事理。判定：先看题目后观全文，判定：先看题目后观全文，提炼提炼或或概括概括全文内容或中心内容。全文内容或中心内容。解题关键：解题关键：从从“整体整体”着眼，准确地抓住文段的中心句、关键句，再筛选出相关的信息，用着眼，准确地抓住文段的中心句、关键句，再筛

3、选出相关的信息，用规范的语言规范的语言简洁作答。简洁作答。6三、说明文的主要内容（如何概括文章内容）事物说明文事物说明文：说明对象特征事理说明文事理说明文：接近说明对象，但一般要 把说明对象具体化。解题方法解题方法：第一，抓全文中心句或总括句；第一，抓全文中心句或总括句； 第二，段意联合法。第二，段意联合法。解题格式解题格式：全文说明了全文说明了 7四：说明文的结构：四：说明文的结构：1 1、总分式：包括总分、分总、总分总，事物说明文多用这种结构方式。、总分式：包括总分、分总、总分总，事物说明文多用这种结构方式。2、并列式：各段落层次之间的关系是并列的。多用于使用空间顺序的说明文并列式：各段落

4、层次之间的关系是并列的。多用于使用空间顺序的说明文3 3、递进式：事理说明文多用这种结构方式，一层一层地剖析事理，即：各层之间由浅入深、由表及、递进式：事理说明文多用这种结构方式，一层一层地剖析事理，即：各层之间由浅入深、由表及里、由现象到本质的递进关系。里、由现象到本质的递进关系。8五、说明文的顺序 l时间顺序。时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。的词语。 l空间顺序。空间顺序。说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左说明事物的形状、构造特征

5、。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。 l逻辑顺序。逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。到功用、由一般到特殊等。 l说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。 9六、说明顺序的各种特征：时间顺序时间顺序（有时间推移词，多为说明事物的有时间推移词，多为说明事物的演变发展演变

6、发展或或操作程序操作程序）空间顺序（由上到下、由外到内、由中心空间顺序（由上到下、由外到内、由中心 到四周等，多为说明到四周等，多为说明建筑物建筑物）逻辑顺序（介绍高科技产品或说明事物之间逻辑顺序（介绍高科技产品或说明事物之间联系联系的，多为事理说明文）的，多为事理说明文） 10逻辑顺序（具体包括以下几种）逻辑顺序（具体包括以下几种） 从主要到从主要到次要次要 从整体到从整体到局部局部 从现象到从现象到本质本质 从概括到从概括到具体具体 从原因到从原因到结果结果 从浅到从浅到深深11 此外，还可以抓住一些在文中起关键作用的关联词语。如此外，还可以抓住一些在文中起关键作用的关联词语。如“首先首先

7、其次其次再次再次”就是从主到次的顺序；就是从主到次的顺序；“由于由于所以所以”是从原因到结果的顺序；见到是从原因到结果的顺序；见到“总之总之”就要从具体到概括的顺序上去考虑。就要从具体到概括的顺序上去考虑。12试题一：为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决方法：首先要控制和消除污染源，加试题一：为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业强对工业“三废三废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过施有机肥、的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。换土和深翻等手段，

8、治理土壤污染。 问一：本段采用了什么顺序进行说明的？ 问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否颠倒？为什么？本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。 不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说明的，调换后不能突出说明的重点。不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说明的，调换后不能突出说明的重点。小试牛刀13试题二：第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的试题二：第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的“基础泪基础泪”，第二种眼泪，也具有纯生物作，第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因为条件反射活动流出的泪水。用，它是因为条件反射活动流出的泪水。第三种眼泪，也是最

9、后一种眼泪，即由于激动而流第三种眼泪，也是最后一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证实说，这种眼泪只有人类才有。出的眼泪。得到的证实说，这种眼泪只有人类才有。 问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？ 不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级到高级的逻辑顺序说明的，调换后使逻辑混乱。不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级到高级的逻辑顺序说明的，调换后使逻辑混乱。问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪种说得详细？为什么要这样安排？问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪种说得详细？为什么要这样安排？ 前两种略，第三种详。因为第三种最高级最复杂。不为

10、一般人所熟知，是文章的主体部分。前两种略，第三种详。因为第三种最高级最复杂。不为一般人所熟知，是文章的主体部分。14试题三：试题三：6060分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过7070分贝噪音的环境中，想要更好地分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，7575分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比

11、较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车行驶中的噪音可以达到的生活。例如：摩托车行驶中的噪音可以达到100100110110分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇滚乐队的某些演奏可能产生滚乐队的某些演奏可能产生140140分贝的噪音。它大大超过喷气式飞机降落到距地面分贝的噪音。它大大超过喷气式飞机降落到距地面100100米时产生的米时产生的轰响。科学实验表明，超过轰响。科学实验表明，超过1515分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫发分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫发作时的一系列大脑变化；面对作时的一系

12、列大脑变化；面对160160分贝的噪音，动物可能死亡。分贝的噪音，动物可能死亡。 作者是按照什么顺序来安排内容的？作者是按照什么顺序来安排内容的？ 文章这样安排顺序有什么好处？文章这样安排顺序有什么好处？中考说明文阅读指导中考说明文阅读指导 说明方法及说明语言说明方法及说明语言15;.16说明文阅读说明文阅读一、辨析说明方法一、辨析说明方法二、体会说明语言二、体会说明语言17辨别说明方法辨别说明方法 举例子列数字分类别举例子列数字分类别打比方作比较下定义打比方作比较下定义作诠释作诠释 配图表配图表 摹状貌摹状貌引资料引资料18 1.从地面到碑顶高达从地面到碑顶高达37.94米米,有十层楼那么高

13、有十层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还高比纪念碑对面的天安门还高4.24米。米。 2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。 3、星云分为亮星云和安星云。、星云分为亮星云和安星云。 4、“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。（列数字、作比较）（列数字、作比较）（分类别）（分类别）（打比方）（打比方）（下定义）（下定义）19 5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。 6、古人说：、

14、古人说：“见怪不怪，其怪自败。见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来解沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来解释。释。 7、大熊猫的学名其实叫、大熊猫的学名其实叫“猫熊猫熊”，意即，意即“像猫的熊像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。 8、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。（引用）（引用）（作诠

15、释）（作诠释）（举例子）（举例子）（摹状貌）（摹状貌）20作诠释和下定义的区别作诠释和下定义的区别l下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明方法。下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明方法。l 所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点指出被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象，把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法。如：区别开来的一种说明方法。如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”l 而作诠释，则而作诠释，则是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说是对事物或事理的某些性质和

16、特点进行适当解说的一种说明方法。如的一种说明方法。如看云识天看云识天气气中提到的中提到的“虹虹”，课文注释为：，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是这就是虹虹”。 21l 、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。(下定义下定义) 、激光是一种颜色单纯的光。、激光是一种颜色单纯的光。(作诠释作诠释) 、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。这种

17、光圈叫做晕。(作诠释作诠释) l分析：分析： 、 两句都是判断句，两句都是判断句， 句使用了下定义的方法来说明食物的概念，它还可变为：句使用了下定义的方法来说明食物的概念，它还可变为：“一种能够构成躯体和供应能量的物质就是食物。一种能够构成躯体和供应能量的物质就是食物。 句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如果变为果变为“一种颜色单纯的光就是激光一种颜色单纯的光就是激光”，那就荒谬了，因为不是所有有颜色，那就荒谬了，因为不是所有有颜色“单纯的光单纯的光”都是都是激光。激光。 句不是判断句，说明的内容没有解说句不是判断句，说明的内容没有解说“晕晕”的本质特征，只

18、是描摹了它的具体表象，的本质特征，只是描摹了它的具体表象，因而是作诠释。因而是作诠释。 22l探究说明方法的作用（或表达效果）探究说明方法的作用（或表达效果）23 我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。 这句话用了什么说明方法这句话用了什么说明方法,有什么作用有什么作用?（有什么表达效果）（有什么表达效果）24 1、用了打比方的说明方法，使句子生动形象。、用了打比方的说明方法，使句子生动形象。 3、这段文字用了打比

19、方的说明方法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，、这段文字用了打比方的说明方法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下深刻的印象留下深刻的印象。 2、用了打比方的说明方法，生动形象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。、用了打比方的说明方法，生动形象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。25l 目前，涂改液已成为使用率较高的学生用具。据调查，大中城市中小学生的使用目前，涂改液已成为使用率较高的学生用具。据调查，大中城市中小学生的使用比例在比例在8080左右，而小学生的使用比例则高达左右，

20、而小学生的使用比例则高达95 95 以上以上。l 这段文字用了什么说明方法？分析其作用。这段文字用了什么说明方法？分析其作用。n 运用了列数字的说明方法，具体准确的说明了运用了列数字的说明方法，具体准确的说明了涂改液涂改液已经成为使用率较高的学生文具。已经成为使用率较高的学生文具。26l 钓鱼岛有悠久的历史钓鱼岛有悠久的历史清代文学家沈复在清代文学家沈复在浮生六记浮生六记中有关钓鱼岛的记中有关钓鱼岛的记载，比日本人古贺辰四郎在载，比日本人古贺辰四郎在18841884年年“发现发现”钓鱼岛早了钓鱼岛早了7676年。年。l这段文字用了什么说明方法？（答出一种即可）其作用是什么？这段文字用了什么说明

21、方法？（答出一种即可）其作用是什么？示例一：运用了举例子的方法，具体说明了钓鱼岛有悠久的历史。示例一：运用了举例子的方法，具体说明了钓鱼岛有悠久的历史。示例二：运用了作比较的方法，说明了中国有关钓鱼岛的记载比日本发现钓鱼岛早很多示例二：运用了作比较的方法，说明了中国有关钓鱼岛的记载比日本发现钓鱼岛早很多年，突出说明了钓鱼岛有着悠久的历史。年，突出说明了钓鱼岛有着悠久的历史。示例三：列数字，准确的说明了钓鱼岛有着悠久的历史。示例三：列数字，准确的说明了钓鱼岛有着悠久的历史。27回答模式：回答模式： 这段文字运用了这段文字运用了（说明方法）（说明方法），（准确的（准确的/具体的具体的/生动的生动的

22、/清楚的清楚的）说明了说明了（说明对（说明对象）象）的的 特点。（使说明更特点。（使说明更怎么样怎么样）28举例子：列数字：打比方：作比较：下定义：分类别：运用举例子的说明方法，具体地说明运用举例子的说明方法，具体地说明运用作比较的说明方法，把运用作比较的说明方法，把同同作比较，作比较，突出了突出了 运用列数字的说明方法，准确地说明运用列数字的说明方法，准确地说明运用打比方的说明方法，把运用打比方的说明方法，把比作比作，生动形象地说明生动形象地说明运用分类别的说明方法，条理清楚地说明运用分类别的说明方法，条理清楚地说明运用下定义的说明方法，科学地揭示 的本质特征。引资料：画图表：运用引资料的说

23、明方法，充实有力地说明运用画图表的说明方法，直观形象地说明说明方法的作用说明方法的作用关键词关键词具体内容具体内容说明方法说明方法作诠释： 运用作诠释的说明方法，解释说明 摹状貌： 运用摹状貌的说明方法，生动形象地说明29l 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 l 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上说明

24、方法说明方法:_ 作用作用:_作比较作比较 突出说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出突出了它驯良、乖巧的了它驯良、乖巧的特征特征，给读者留下深刻的给读者留下深刻的印象。印象。30l 森林中翼龙的体形娇小，翼展仅森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退化消

25、失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家仅仅在德巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它是刚刚孵厘米，科学家认为它是刚刚孵化出来的化出来的“婴幼儿婴幼儿”。l 这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种说说它在文中的作用。这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种说说它在文中的作用。31l列数字列数字（用“25厘米”“18厘米”,科学准确地科学准确地写出森林翼龙体形娇小的特点，使说明内容更具体。）l作比较作比较（把森林翼龙的

26、翼展和燕子、麻雀作比较，突出了突出了森林翼龙体形的娇小。）l打比方打比方（把翼龙比喻成“婴幼儿”，生动形象生动形象地说明德国发现的翼龙化石更小。） 32l注意：对注意：对“说明方法作用说明方法作用”的辨析，一定要结合句子内容作具体分析，切忌术语的堆积，导的辨析，一定要结合句子内容作具体分析，切忌术语的堆积，导致空、泛，不具体。致空、泛，不具体。33说明文语言特点说明文语言特点l准确准确 严密严密 简明简明34体会说明语言体会说明语言命题方式：命题方式： 找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。 加点词语能否去掉，为什么？加点词语能否去掉，

27、为什么？ 加点词语能否换成另外一个词语，为什么？加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ 35经常考查的词语：起修饰或限制作用经常考查的词语：起修饰或限制作用表程度：比较表程度：比较 几乎几乎 相当相当 更更 最最 分外分外 尤其尤其表估计：大约表估计：大约 可能可能 左右左右 可算可算 也许也许表时间：当时表时间：当时 刚刚刚刚 迄今迄今表范围：一切表范围：一切 部分部分 全部全部表频率：经常表频率：经常 常常常常体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。36l松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。松鼠好像很怕强烈的日光

28、，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 句中句中“好像好像”一词有何表达效果？一词有何表达效果？ “好像好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，用在这一词表示猜测，并非肯定。松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，用在这里体现了说明文语言的准确性特点。里体现了说明文语言的准确性特点。37 奥运火炬在传递过程中，奥运火炬在传递过程中，可能可能会面临各种意想不到的天气状况。说说划线词语会面临各种意想不到的天气状况。说说划线词语“可能可能”的的表达作用。表达作用。38至于池沼至于池沼,大多引用活水。句中大多引用活水。句中”大多大多”一词能否删掉一词

29、能否删掉,为什么为什么? 不能删掉不能删掉, “大多大多”表示大部分是这样，但也不排除有不引用活水的情况。表示大部分是这样，但也不排除有不引用活水的情况。如果如果删掉，就变删掉，就变成了成了“都引用活水都引用活水”了，这与事实不符。所以，了，这与事实不符。所以，“大多大多”体现了说明文语言的准确和严密体现了说明文语言的准确和严密性性。39技巧点击：技巧点击： 解答此类题型时，可先解词或说明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说明体现了说明文解答此类题型时，可先解词或说明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。语言的准确性和严密性的特点。 （如果要问是

30、否可以删掉，就要在分析完作用后接着分析删掉后的效果，并与原文比较，然后再回（如果要问是否可以删掉，就要在分析完作用后接着分析删掉后的效果，并与原文比较，然后再回答体现了说明文语言的准确严密性。）答体现了说明文语言的准确严密性。）40答题模式：答题模式： 不能删。不能删。 因为因为“”表示表示（起（起作用），在这里说明了作用），在这里说明了,删掉后就变成了删掉后就变成了，这与，这与事实不符。事实不符。 这个词体现了说明文语言的准确性。这个词体现了说明文语言的准确性。41 4243由于附近大多是冲积平原和小山陵，所以山形就显得分外雄伟高大。请说说由于附近大多是冲积平原和小山陵，所以山形就显得分外雄伟高大。请说说“分外分外”一词一词的表达效果？的表达效果？巍巍中山陵巍巍中山陵 “分外分外”是是“非常、很非常、很”的意思，在这里起的意思，在这里起“强调强调”作用。说明由于钟山附近大多是冲积平作用。说明由于钟山附近大多是冲积平原和小山陵，所以钟山就更显得雄伟高大的特点。体现了说明文语言的准确性。原和小山陵，所以钟山就更显得雄伟高大的特点。