西南师大版五年级语文下册五单元18送你一片绿荫课件3

1、西师版 小学语文 五年级下册1、你们在日常生活中见过爬山虎吗？、你们在日常生活中见过爬山虎吗？讲讲你眼中的爬山虎！讲讲你眼中的爬山虎！2、请同学们欣赏爬山虎的图片！、请同学们欣赏爬山虎的图片！我也可以攀墙直上我也可以攀墙直上我的卷须吸盘我的卷须吸盘我漂亮吧！ 读题目读题目 送你一片绿荫送你一片绿荫 说一说说一说 这篇课文主要写的是谁？这篇课文主要写的是谁？爬山虎爬山虎 1 、爬山虎的特点和作用？、爬山虎的特点和作用？ 2、课文是怎样来描写爬山虎的？、课文是怎样来描写爬山虎的？ 3、课文在描写说明爬山虎时，运用、课文在描写说明爬山虎时，运用了什么说明方法？了什么说明方法？1、 请同学们请同学们

2、正确、流利并有感情的通读全正确、流利并有感情的通读全文，解决以上问题！文，解决以上问题！荐荐jin（自荐）毗毗 p （毗邻）厘厘 l（厘米）扦扦qin（扦插） 殖殖 zh（繁殖）自荐：自荐：自己推荐自己自己推荐自己义不容辞：义不容辞：道义上不允许道义上不允许推辞。推辞。 我占地少，生长快我占地少，生长快绿化覆盖面积大。一绿化覆盖面积大。一根茎粗根茎粗2 2厘米的藤条，厘米的藤条，种植两年，墙面的绿种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达化覆盖面积便可达3030至至5050平方米，三四年平方米，三四年后，我便能把整幢房后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。我的屋的墙面攀满。我的这个本领，是其他植这个本领，是

3、其他植物物望尘莫及望尘莫及的。的。欣赏感悟：欣赏感悟： 我的叶片较大，宽10至20厘米 我的叶片较大，宽我的叶片较大，宽10至至20厘米。厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。我的茎叶密集，覆盖在房境温度。我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光照屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光照射，降低室内温度。我们攀缘在沿射，降低室内温度。我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的色的屏障，不仅可以吸收环境中的噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。噪音，

4、而且能够吸附飞扬的尘土。诵读欣赏：诵读欣赏： 我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。思考：这句话将什么比作什么？这样写有什思考：这句话将什么比作什么？这样写有什么好处？么好处？ 答案：这句话将爬山虎的叶片比作屏障。答案：这句话将爬山虎的叶片比作屏障。好处：形象生动且具体的写出了爬山虎叶好处：形象生动且具体的写出了爬山虎叶片的大而茂盛，同时突出了它能吸附尘土、片的大而茂盛，同时突出了它能吸附尘土、吸收噪音的作用。吸收噪音的作用。 在

5、这种情况下，正是施展我垂直攀缘、大面积绿化覆盖本领的好机会，当然也是我义不义不容辞容辞的责任。 可是，有人却对我存有疑虑，可是，有人却对我存有疑虑，认为叶片攀附墙面，会引起墙壁潮认为叶片攀附墙面，会引起墙壁潮湿，房屋霉烂。其实，这是误会。湿，房屋霉烂。其实，这是误会。我的卷须式吸盘既能帮助我攀缘，我的卷须式吸盘既能帮助我攀缘，又能吸取墙上的水分，正有助于潮又能吸取墙上的水分，正有助于潮湿房屋的干燥呢！湿房屋的干燥呢！ 还有人认为，种植了我容易招还有人认为，种植了我容易招引壁虎。其实，壁虎专门捕食蚊子引壁虎。其实，壁虎专门捕食蚊子等害虫，是有益于人的。等害虫，是有益于人的。思考：思考： 文中提出

6、了人们对于爬山虎的两个疑虑，文中提出了人们对于爬山虎的两个疑虑，那么这两个疑虑是什么？而爬山虎又是怎样解那么这两个疑虑是什么？而爬山虎又是怎样解释的？请简要的说说。释的？请简要的说说。 答案：（答案：（1）认为）认为“我我”会引起墙壁潮湿会引起墙壁潮湿 “我我”的卷须吸盘能够吸水，有助于干燥房屋。的卷须吸盘能够吸水，有助于干燥房屋。 （2）认为）认为“我我”会招引壁虎会招引壁虎壁虎壁虎是益虫，能治害虫。是益虫，能治害虫。爬山虎爬山虎特点特点作用作用占地少，生长快，占地少，生长快，绿化覆盖面积大绿化覆盖面积大叶片大叶片大随和，适应性强：随和，适应性强：喜阳、耐阴、耐旱喜阳、耐阴、耐旱降温，吸收噪

7、音，吸降温，吸收噪音，吸附尘土附尘土绿化制氧绿化制氧干燥房屋干燥房屋招引壁虎治害虫招引壁虎治害虫 从第一段可以看出这篇从第一段可以看出这篇课文在叙述的人称方法上有课文在叙述的人称方法上有什么特点？什么特点？第一人称的叙述方法第一人称的叙述方法这样叙述有什么好处？这样叙述有什么好处？显得亲切自然，生动显得亲切自然，生动有趣，富有人性化，有趣，富有人性化，充满真实性，从而使充满真实性，从而使读者容易体会。读者容易体会。 读下面的句子，了解句子所用读下面的句子，了解句子所用的说明方法并说明其作用。的说明方法并说明其作用。 （1） 一根茎粗一根茎粗2厘米藤条，种植两年，厘米藤条，种植两年，墙面的绿化覆

8、盖面积便可达到墙面的绿化覆盖面积便可达到30至至50平方平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。攀满。 答案：举出答案：举出“2”、“30”和和“50”这些这些准确的、具有说服力的数据，能够更有力准确的、具有说服力的数据，能够更有力地说明爬山虎生长快，绿化覆盖面积大的地说明爬山虎生长快，绿化覆盖面积大的特点。特点。（2）我的叶片较大，宽）我的叶片较大，宽10至至20厘米。厘米。 答案：列出叶片的宽度在答案：列出叶片的宽度在10至至20厘厘米间，可以具体地说明叶片的宽度，表现米间，可以具体地说明叶片的宽度，表现出叶片较大的特点。出叶片较大的特点。 读一读

9、，想一想，最后一句话的作读一读，想一想，最后一句话的作用是什么？用是什么？ 答案：点题。它点出了本文的主题，答案：点题。它点出了本文的主题，表达出了爬山虎积极造福人类的思想感表达出了爬山虎积极造福人类的思想感情，与课文开头的爬山虎自荐相照应。情，与课文开头的爬山虎自荐相照应。 学习本课后同学们还有什么疑问，请提出来，共同解决？ ( (描写乐山大佛的语句描写乐山大佛的语句) )它身高它身高7171米，头长米，头长14.714.7米，眼睛长米，眼睛长3.33.3米，垂米，垂着两只长着两只长6.26.2米的大耳朵，每个耳朵米的大耳朵，每个耳朵眼里都可以钻进两个人。如果让人们眼里都可以钻进两个人。如果让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上，一个挨着一个地排坐在它的大脚上，每一只都可以坐上每一只都可以坐上100100来人。来人。 你能运用第一人称及列数据的你能运用第一人称及列数据的方法，把下面的语句描写具体吗？方法，把下面的语句描写具体吗？(1)(1)学校的操场很大。学校的操场很大。(2)(2)姚明的个子真高！姚明的个子真高！