第二册美术教案

1、第一课 漫游飞行世界教学目的能说一说飞行世界的形、色、光；能模仿飞行的动态。教学重点从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。教学难点能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。教学准备有关飞行世界的图片和录像短片、单色画笔教学过程1 探秘一杨利伟叔叔真棒！说一说：你知道杨利伟叔叔吗？议一议：你知道他是怎么飞上太空的吗？2 探秘二你们有过飞天的梦想吗？说一说做一做：表演看看，怎么飞上天的？3 探秘三鸟的特征听一听（鸟、飞机的声音）说一说：鸟有什么特征？想一想：它为什么会飞？猜一猜：飞机为什么也会飞？4 探秘四鸟飞的动作说一说：你能说出小鸟飞的样子吗？做一做：你可以学一学小鸟飞的样子吗？5 探秘五渴

2、望飞行找一找：艺术家创造了哪些会飞的形象？说一说：达芬奇设计的“飞行器”像什么？想一想：为什么把它设计得像鸟？猜一猜：你觉得它真的能飞起来吗？6 探秘六我想飞想一想：我有一天能飞起来吗？画一画：我飞起来了！教学后记：、第二课 海底世界多奇妙 教学目的感知海洋世界的形、色、声、光及动态。能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。能用单色画笔自由表现海洋生物的形象。教学重点从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。教学难点能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。教学准备有关海底世界的图片或录像。教学过程1 探秘一认识一位新朋友。猜猜：他是谁？（小小潜水员）说说：你们想和他一起漫游海底世界吗？2 探秘

3、二海底世界多么神奇壮观！说说：谁能说说海底世界的故事？找找：海底有哪些奇妙的生物？想想：你能学做几种海洋生物的动作？3 探秘三我眼中的艺术家说说：艺术家的作品有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要色彩？猜猜：它们是用什么材料做成的？想想：这是什么？它像什么？（珊瑚）它是怎么想像出来的？4 探秘四我也来做艺术家说说：我认识了几种海洋生物？想想：神奇的海底世界，让我联想到了什么？画画：我也来做艺术家，画出想像中的海洋生物！教学后记：第三课 五彩的泡泡教学目的能用各种点、线、色进行绘画表现活动。学习涂色方法，运用色彩进行造型表现。教学重点以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。教学难点造型与色彩在画面的运用。

4、教学准备泡泡水、铁线圈等。教学过程1 探索与发现1） 创设环境：如何吹泡泡？如何把泡泡吹得又大又多？2） 科学总结：泡泡吹得大而多的方法泡泡水的准备；铁线圈的造型。2 欣赏与评议1） 感觉要素的描述：这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？2） 形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？有多少个不同的形状？它们是对称的？3） 美感与价值判断：你看这幅画时有什么感受？你觉得这一幅画画得好不好，为什么？不好，为什么？3 想像与创作1） 构思：如何创作？2） 合作：确定目标，开展接力画游戏：为了丰富作品，还要添加哪些色彩、图案、花纹和环境？3） 完成：共享成果。4 体验与评价1） 集体欣赏：

5、能大胆介绍自己的想法与创意。 能欣赏与尊重别人的想法与创意。2） 自评（要点）：教学后记：第四课 七彩虹教学目的了解彩虹的形状、色彩及其形成原理。学习用线条表现彩虹。教学重点围绕主题进行简单的色彩想像创作。教学难点运用色彩画出彩虹和心中的彩虹故事。教学过程1 观察与发现（照片）观察彩虹的形状与色彩：你知道这是什么吗？你能说说彩虹有哪些颜色吗？发现它的形成及色彩的排列规律：你知道它是怎样形成的吗？这些颜色的排列有规律吗？2 欣赏与评述（画家作品）感觉要素的描述：这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？这一幅画有哪些线条？这些线条有没有清楚地画出来？形式的描述与分析：你看这一幅画时有什么感

6、受？画家是怎样画彩虹的？这幅画和照片相比有什么不同？你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么？不好，为什么？3 想像与创作构思：如何创作？创作：画出心中的彩虹故事。4 欣赏与评价集体欣赏：我能大胆介绍自己的想法与创意。 我能欣赏与尊重别人的想法与创意。说说：你心中的彩虹故事。自评。教学后记：第五课 快乐的小鸟教学目的了解小鸟的形态、结构、花纹与色彩。懂得用点、线、色来画小鸟。知道一些生态环境的知识。教学重点围绕本课主题进行绘画创作练习。教学难点运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。教学过程1 课题导入（感受与激趣）听听：创设情境，放一段大自然的声音。讨论：你听到了什么的叫声？看看：放一段小鸟的录

7、像片或展示图片，讨论：你看到哪些小鸟？有什么不同的形态与花纹？说说：引导学生说出自己见过的、喜欢的小鸟的色彩和形态。演演：全体学生来表演小鸟的各种姿态和动作，进而引导学生以小组为单位表演小鸟的故事。2 活动安排1） 学习与尝试2） 欣赏与启发3） 合作与表现4） 分享与评价3 课后延伸鼓励学生课后收集了解有关小鸟的资料，讲一个小鸟的故事。教学后记：第六课 昆虫王国教学目的能运用昆虫的色彩花纹及形态特征进行造型活动。教学重点以多种昆虫造型与合作游戏活动，激发学生的表现兴趣。教学难点线条的表现方法疏与密；把握“对称”的概念。教学过程1 创设情境在教室里放置挂满昆虫的树枝，以树枝为载体进行故事引入童

8、话传说。2 观察与发现让学生寻找树枝中的秘密（昆虫），在活动中观察、探究有关昆虫的知识，并引导学生分辨害虫和益虫。3 欣赏与学习利用图片引导学生在音乐中欣赏更加有趣的昆虫形态。4 做一做让学生模仿昆虫动作与造型。共同分析昆虫的结构与特征。5 画一画。根据各自的体验选择自己喜欢的昆虫进行绘画活动。活动：先用纸撕出昆虫大体形状，然后画出来。6评价。学生把作品挂到树枝上，与同学进行交流与分享。6 课后延伸寻找更多的昆虫知识或图片。和熟悉的人说说有趣的昆虫故事。教学后记：第七课 大鱼和小鱼教学目的知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，并懂得运用。能与小朋友一起画鱼。能与小朋友一起进行以鱼为主题的纸造型

9、游戏。教学重点以大、小鱼的造型与画面构成游戏，激发小朋友的表现兴趣。教学难点学习画、摆、剪的基本方法。1 创设情境放海底总动员。2 故事导入3 说说：你刚才看到了哪些鱼，是什么样的，用动作表现一下。4 欣赏与学习让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼的头形，体形，尾形，颜色等，教师在黑板上用简笔画画出鱼形。启发学生注意鱼的画法。与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。5 动手画画发挥想像，自由地画出自己喜欢的鱼，也可以直接在纸上剪出鱼的形状，为它画上花纹，穿上漂亮的“外衣”。6 反思评价进行相互的欣赏与交流。师生一起扮演鱼儿随着音乐在教室里自由地活动。7 课后延伸8 寻找更多的有关鱼的知识或图片。教学后

10、记；第八课 小动物和妈妈教学目的能认识常见的颜色，能利用线条和色彩进行造型。教学重点认识各种动物的形象；体会动物的亲情与人类的亲情；表现喜欢的动物。教学难点关于动物亲情的细节表达。教学过程1 课堂导入（放录像小蝌蚪找妈妈）2 故事导入。3 说说：小蝌蚪见到了哪些动物？它们是什么样子？4 想想：当小蝌蚪见到了妈妈时，它会怎么做？小蝌蚪是怎样变成青蛙的？5 引导学生阅读教材图片，请学生说出和表演教材中的动物。6 欣赏相关题材的画家作品和优秀学生作业。7 合作完成一幅有主题的作品。8 组织评价活动。9 课后延伸。与父母或亲人分享自己的作品。教学后记：第九课 奇特的海螺教学目的会用硬笔工具，能用线条画

11、出海螺的形象。教学重点以海螺的记忆想像画创作方法。教学难点如何画出海螺奇特的外形；有耐心地画出海螺的花纹。教学过程一、 课堂导入1 谈话导入。2 让学生吹一吹，看一看，说一说。在活动中引导学生观察海螺实物和图片，介绍自己熟悉的海螺。二、 课堂发展1 作品欣赏。比较海螺实物与装饰画的异同。2 与学生分析海螺的表面纹理特征。用放大镜观察海螺。3 用自己喜欢的线条画画海螺。4 比一比，看谁画得最有趣、最独特。5 集体作画。三、 反思评价。1 展示作品，共同欣赏。2 引导学生进行评价。3 教师讲评。4 组织表演。学唱小螺号，做各种吹螺号的动作。四、 课后延伸。1 学唱小螺号。2 听家人讲一个关于海螺、

12、海星或海怪的故事。教学后记：第十课 美丽的海星教学目的会用硬笔工具，能用线条画出海星的形象，学习线条疏密的组织。教学重点以海星的记忆想像创作激发学生的参与热情。教学难点画出海星多角的外形特点，并涂色。教学过程一、 课堂导入1 故事导入。2 谈话引出海星。3 拿出海星标本，扮演海星，引导学生从内到外仔细观察海星的特点。二、 课堂发展1 出示各种海星实物，图片或玩具给学生欣赏。2 引导学生欣赏教材中的作品，尝试找出不同的表现方式。与实物作比较，找出海星外形和花纹的特点。3 分析创作海星的步骤。（先画出海星外形，然后在主体形状上添置装饰。）4 鼓励学生大胆想像，说出自己想像出来的海星。5 布置活动要

13、求，组织学生自由作画。6 巡视指导。三、 反思评价。1 互相欣赏。2 组织学生扮演海星家庭聚会的游戏。四、 课堂小结。 教学后记： 第十一课 神奇的大海怪教学目的继续学习用硬笔工具，能用线条画出海怪的形象。教学重点以大海怪的构想合成游戏激发学生的学习兴趣。教学难点在收集到的资料中，综合各种海洋生物的特点画一个大海怪。教学过程一、 课堂导入1 展示图片，引导学生说出这些动物的特征。2 展示龙的图片，引导学生分析龙的构成。二、 课堂发展1 交流共同收集到的海洋生物资料，说特点，教师作补充。2 引导学生想像，如何将数种海洋生物的特征，有选择地结合成一种与众不同的海洋生物。3 使用学习卡，引导学生运用

14、合成原理，创作出自己的大海怪。三、 评价反思组织学生集体展示海怪作品，互相欣赏。四、 课后延伸1 与熟悉的人说说海层的故事。2 展出学生装的作品。教学后记：第十二课 动物的花衣裳教学目的学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法。运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。教学重点能运用点线、色块大胆绘出动物的花纹。教学难点如何表现出独特的花纹图案。教学过程一、 课堂导入1 看一看出示动物局部（突出花纹样方面的特点），注意观察动物的花纹美和色彩美。2 、猜一猜这些纹样属于哪种动物园的花衣裳？猜出动物的名称。3 说一说动物园的花衣裳有什么作用？二、 课堂发展1 看一看：动物身上的花衣裳有哪些花纹图

15、案？色彩是怎样搭配的？2 议一议：为什么有些动物身体的颜色与环境色这么相似，有的还会随着环境颜色的变化而改变颜色。3 想一想：我最喜欢什么动物？我会用什么花纹和色彩去表现它的花衣裳？4 玩一玩：创设动物界时装表演的情境，激发想像创作。5 画一画：先画出喜爱的小动物的外形，再给它添上合适的花纹色彩。三、 评价与欣赏教学后记：第十三课 涂色游戏教学目的能认识原色，能利用线条和色彩进行造型，并能用文字语言给自己的作品起名字。教学重点认识色彩，进行涂色游戏，培养学生的色彩表现能力和造型能力。教学难点给自己的画起题目，并互相介绍。教学过程一、 课题导入1 创设情境颜色抢答比赛游戏活动。涂色接力比赛游戏活

16、动。二、 课题展开1 利用多媒体出示画家的作品，引导学生欣赏。2 小组讨论，说说画中的色彩。3 学习尝试。学习画线练习。欣赏农民画作品高原牧归。根据作品讲述一个小故事，引导学生感受作品大胆独特的造型美和强烈的色彩感，培养形象思维，激发创新欲望。学生画线。三、 展示与评价四、 课堂总结。五、 课后延伸。 第十四课 我在天上飞教学目的学会寻找身边会飞的东西，了解它们是怎样飞起来的。增强科学意识，感受身边美的事物。教学重点促进美术、科技交融的综合意识，进行命题手工创作练习。教学难点怎样看图制作出既精致美观又能飞行的玩具。教学过程一、 课堂导入1播放有关飞行的电影蜘蛛侠和天空中飞行物的图片，让大家有一

17、个初步和印象。观察与思考，集体回答。小组议论。2通过发问，向同学们介绍飞行的原理及各自的特点。思考与自由发言。二、课堂发展1观察比较天空中的飞行物，设问：你发现他们的造型有什么特点吗？2他们分别用什么颜色来装饰？思考想像。3学生作品展示，设问：上述图片哪些地方使你产生：可爱、生动、神奇、美丽”的感觉？动手表达。三、反思评价1联想与表达2评一评，谁的飞机造型最吸引人，为什么？四、课后延伸。思考怎样使自己的纸飞机飞得高，飞得远，使降落伞落得平稳？教学后记：第十五课 漂亮的花纹教学目的体验材料的特征，尝试搓、印的方法，提高对连续纹样的认识；培养学生认识美、发现美的能力。教学重点学会搓纸印花的方法，认

18、识了解纹样析特点。教学难点拓印的方法，花纹的排列。教学过程一、 课堂导入1 欣赏多媒体展示图片，发表感想。2 学生联想口述自己在生活中哪些地方可见到这些形式的花纹。二、课堂发展1设问：怎样进行单独纹样的设计？ 怎样排列变成连续纹样？ 画家怎样进行连续花样的色彩搭配？2 讨论：连续花样在生活中的应用实例。3 反思评价：接力式与单元组合式小组活动的作业效果如何。四、 课后延伸除课文中介绍的两种方法，想一想还有什么方法？教学后记：第十六课 手套、袜子的妙用教学目的以手套、袜子为材料，结合纽扣、丝线和布料等，尝试运用填、剪、贴和扎等方法进行造型；学习选材及搭配色彩，感受上述材料特性及其与设计的关系；学

19、习安全地使用材料和工具。教学重点激发学生对意象立体造型游戏的兴趣，感受材质的特性。教学难点选材构思方法及搭配颜色。教学过程一、课堂导入二、课堂发展1 欣赏图例。小动物是使用哪些材料制作的？2 你喜欢他们的造型和色彩吗？你能说出它们的制作方法并模仿出那动作吗？3 玩玩：观察触摸实物范例，模仿小动物的声音、动态，并即兴表演。4 想想：你知道这些动物玩具是使用什么材料做出来的5 说说：你喜欢课本里哪些玩具？造型与色彩有什么特点？手套袜子的动物玩具是用哪些方法制作而成的？三、自评与他评1自评。2学生互评。四、课后延伸给玩具一个好听的名字。用亲手制作 的玩具进行游戏表演和赠送亲友。教学后记；第十七课 有

20、趣的鞋子教学目的欣赏日用品和工艺品的鞋子；运用剪贴等技法，用纸材设计，制作出鞋子。教学重点了解鞋子的基本结构及色彩的装饰搭配。教学难点创新的构思 与制作。教学过程一课堂导入二、课堂发展1猜一猜，比一比，画一画，说一说猜猜：老虎鞋子和大嘴狗鞋子的用途。比比：老虎鞋子与高筒靴的外形与花纹的异同点。画画：鞋子的基本形状。说说：鞋子的基本结构。2看一看，想想学生范例作品是用哪种方法和材料制作的？你喜欢哪一双鞋子？为什么？3做做，评评，玩玩做一双你喜欢的鞋子。讲出自己和同学的作品的优点，创设鞋子设计大赛和表演活动，促进学生学习能力与人际交往能力的发展。三、课堂总结。四、课后延伸回家为家人表演一下。教学后记：第十八课 丑小鸭与白天鹅教学目的学习折、剪画粘贴的方法制作丑小鸭与白天鹅；运用点线面色装饰美化丑小鸭教学重点丑小鸭与白天鹅的纸工设计制作教学难点丑小鸭与白天鹅的形象特征；丑小鸭的装饰教学过程一故事导入看：丑小鸭的故事。说：丑小鸭与白天鹅的样子想：你喜欢这个故事吗？为什么？二、观察分析教材提供的学生作业思考：你喜欢哪个制作？为什么？你准备选择什么样工具、材料？它的样子动作是怎样的？你喜欢用什么图案、色彩支装饰美化它？三、做一做模仿制作教材提供的“制作步骤图”五