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文档简介

1、1小池塘 大世界吴春佳2导学案环节一:课前观察收集环节一:课前观察收集 回忆你见过的池塘,或在网上寻找池塘图片或视频。说出池塘和池塘周围有哪些生物,这些生物分别都吃什么。(可以查找相关资料)注意:千万要注意安全,不要去野外观察实物池塘!注意:千万要注意安全,不要去野外观察实物池塘!1、池塘地理位置(或我在哪了解到的):2、我找到(或了解到)的生物有:3、它们吃:(2、3答案对应着连线)3池塘里有哪些生物?池塘里有哪些生物?它们的食它们的食物关系?物关系?外界条件外界条件有什么?有什么?4观察分析1、仔细观察池塘,找出其中生长着哪些生物,做好记录。(自己完成)2、用我们以前学过的食物链的相关知识

2、,分析池塘各种各样生物之间形成的 食物关系。(自己填写完成后,组内交流)3、分析这些生物的生存离不开那些外界条件。(小组共同完成) 池塘观察记录表池塘观察记录表 我观察到的生物有: 它们之间形成的食物关系(画出食物链或食物网): 这些生物的生存离不开那些外界条件? 导学案环节二:课堂,我们一起学环节二:课堂,我们一起学5我观察到的生物有:它们之间形成的食物关系(画出食物链或食物网): 这些生物的生存离不开那些外界条件?鱼、虾、蟹、水蚤、水草、荷花、鸭子、鹤等。空气、阳光、水、温度、土壤等6生产者:消费者:分解者:细菌水草、荷花等鱼、虾、蟹、鸭子、鹤、浮游生物等。7导学案环节二:课堂,我们一起学

3、环节二:课堂,我们一起学二、分组探究:1、以小组为单位选择一种生物或条件进行假设a 如果池塘中缺少了某种生物,池塘中的其他生物会受到怎样的影响?如果池塘中缺少了( )生物,会b 如果外界条件发生了改变,池塘环境会发生怎样的变化?如果外界的( )发生了改变,会2、通过刚才的假设,你们发现了这池塘中的生物及非生物间的关系是什么样的,可用哪些词来形容呢?8小结: 共同构成一个相互作用的整体,像池塘这样, 被称为生态系统。 由水草、鱼、虾、水蚤和各种由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌细菌等生物及等生物及水、空气、阳光、温度、土水、空气、阳光、温度、土壤壤等非生物等非生物9生生 态态 系系 统统10生生 态态 系系 统统11一幢楼房间墙砖单元房12三、阅读分析阅读科学在线,用类比的方法分析池塘生态系统是怎样构成的?导学案环节二:课堂,我们一起学环节二:课堂,我们一起学13一幢楼房间墙砖单元房 生态系统(生物与非生物) 群 落 (生物) 种 群(一群鱼) 个 体(一条鱼)14生态系统:生态系统:l生物:动物、植物、微生物 l非生物:水、空气、阳光、温度、土壤15导学案导学案环节二:课堂,我们一起学环节二:课堂,我们一起学森林是一个生

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