平面设计专业建设规划

1、 勤 学 知 礼 负 责 守 纪济南市长清区职业中等专业学校平面设计专业建设规划济南市长清区职业中等专业学校二O一五年十二月平面设计专业建设规划一、专业背景与现状当前，为适应我国经济发展需求及人才结构的适应性发展，迫切需要大批有文化、有知识、能够将先进科技成果转化为现实生产力的高素质的技术、技能型高级人才。重视和发展高等职业教育，已经成为世界各国提高劳动者素质和实现现代化的迫切要求。 本校平面设计专业自2006年开办以来已有9年办学历史，目前14级学生在校外实习，15级学生有5个班.学校有专业美术老师2名，专业平面设计老师8名，承担美术专业课程教学和软件课程。美术基础实训室一间，设备齐备，计算

2、机操作室五间，有计算机300台。平面实习基地一个，实习设备多台，完全满足现有学生实习操作的需要。为我校更好的面对日益剧烈的人才竞争，适应平面设计人才高素质、现代化的发展要求，提高平面设计人才的职业化教育综合水平打下了良好的基础。二、专业建设思路与目标 本校平面设计专业建设优势比较明显。平面设计专业教师具有较强的专业能力和丰富的教学经验。     （一）建设思路  通过对平面设计公司的市场调研，近年来，平面设计行业持续升温，并逐渐已经成为新兴的热门行业，该专业学生社会需求量较大，无论本地（济南地区）还是外地（周边城市）。都急于招聘平面设

3、计专业学生。实际上，综合能力强的专业设计人才却偏少，为了更有利于学生就业，加快建设平面设计专业，能更好的为我校的学生就业展示出良好的就业形势。（二）专业建设目标  1总体目标 中职学校学生在校学习一技之长，关键是要在校所学与市场的工作相接轨，能够学以至用。学生在校学习两年之后，我们要努力使学生能够找到与专业对口的工作，并能够在短期内为企业创造经济效益。2具体目标 学生在校通过两年的训练，具备以下能力： 1、一定的设计理念 在教授学生学习平面设计软件案例的同时，教师可提供一些当代著名设计师的优秀设计作品，让学生观看，色彩搭配、排版、创意理念方面都是学习的好

4、东西。 2、熟练使用各种美术设计软件 3、美术审美能力得到提高 色彩搭配、文字排版、立体构设计、平面构成都是平面构成的组成部分，通过开设相关课程，提高学生美术审美能力。 4、留给学生“创意的时间”，能够根据主题独立设计制作出完整的设计作品。 5、培养学生的团队合作意识和吃苦耐劳的品质。三、专业建设任务与措施(一)专业课程建设 1、公共课（1）德育本课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程、旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育、法律知识、职业道德和职业指导、思想道德修养教育。通过学习，学生能够正确分析自身和外在条件，确立发展方向，制定发展措施，调整规划

5、，进行合理的职业生涯设计；初步具有运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理，分析学习和工作中遇到的问题并解决问题的能力；了解有关法律知识，自觉遵法、守法；掌握职业道德和职业指导的有关知识，自觉遵守社会公德和职业道德；能够运用创业知识，在条件成熟时自主创业。（2）语文语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。(3)数学数学课程是中等职业学校

6、学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。（4）英语英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。(5)体育与健康体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻

7、炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。(6)计算机应用基础计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。（7）公共艺术公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

8、本课程的任务是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。(8)心理健康心理健康课程是计算机平面设计专业的一门选修公共基础课，本课程的任务是：了解自身的心理发展特点和规律，了解心理健康的标准，学习和掌握心理调节的方法，解决成长过程中遇到的各种心理问题，增强自我教育能力，培养学生乐观积极的个性心理品质，促进学生人格的健全发展；提升心理素质，开发个体潜能，促进学生身心健康全面发

9、展。(9)商务礼仪商务礼仪是计算机平面设计专业的一门选修公共基础课，本课程的任务是：了解有关商务礼仪的基础和知识，理解礼仪与公民道德建设、与个人素质的关系，掌握礼仪规范要求，并养成自觉习惯；不断加强自身修养，形成内外兼修的综合素质，增强职业竞争能力。2、专业基础课 (1)基础与应用 主要内容包括Internet基础知识、连接Internet、上网浏览、收发电子邮件、搜索Internet资源、文件下载和上传、使用BT传输资源、网上聊天与娱乐、网上新闻与 BBS、上网安全与管理等。 (2)Office应用 通过Office工作环境介绍，以及对Office组件

10、（Word、Excel、Access、Powerpoint）的深入学习，使学生掌握Office办公软件的常用功能，能自己处理文字与排版，电子表格，幻灯片制作及数据库建立使用，达到正常的办公人员的水平。 (3)素描 通过对结构素描、光影素描、设计素描等内容的学习，增强学生的动手能力，提高学生的审美能力，并能运用到计算机的平面设计上。 (4)平面构成 通过对平面构成的讲解，使同学们对平面有一个清晰的概念，并对层次加以了解，使之在计算机平面设计过程中能运用自如。 (5)色彩与色彩构成 通过对色彩原理以及色彩调配的讲解，提高学生对色彩的认识水

11、平，以便在计算机网页制作或平面设计时达到最佳的颜色搭配效果。3、专业课 (1)广告设计  学习广告学发展史、概念和分类，广告招贴、广告创意、广告构图与草图绘制、POP广告设计、DM广告设计、广告与市场、消费者心理、广告与法律等。 (2)立体构成 立体构成概述、训练；设计与立体构成、空间与立体构成、立体构成美学原则、立体构成形式、立体构成设计方法等。 (3)CorelDraw 设计基础 CorelDraw是一个强有力的图形图像制作和大型绘图开发工具，本课程讲解了CorelDraw的各种知识点以及进行平面设计的方法和技

12、巧,主要内容包括:CorelDraw基础知识、文件操作与页面设计、绘制线条和基本图形、编辑图形、多个对象的组织、色彩填充、轮廓的编辑、制作矢量图效果、输入与编辑文本、编辑和处理位图、输出及打印图像等。 (4)Photoshop图像处理技术 使学生了解Photoshop的功能、特点、概念、术语和工作界面，熟练掌握图像编辑、通道、图层、路径的综合运用；熟练掌握图像色彩的校正、各种特效滤镜的使用、特效字的制作和图像输出与优化等方法和技巧；能够灵活运用图层风格、流体变形及褪底和蒙版，制作出千变万化的图像特效。 (5)计算机维护与组装 本课程为综合性实践课程，学习

13、掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与基本维修方法等。 (6)3Dsmax三维图形设计介绍3Dsmax的基本概念和操作方法，基本物体、组合物体、曲面、粒子系统物体的创建方法，利用空间扭曲和修改命令对物体进行变形操作的方法，子物体编辑方法，给物体附加材质和贴图的方法，利用灯光，雾营造气氛的方法，物体运动设置和视频合成等。主要内容包括：3Dsmax的最新特点及界面操作、模型的创建与修改、材质编辑、贴图、动画制作、动画器、照明与摄像机、雾的制作及后期处理等。 (7)网页制作 本课程

14、以丰富的实例、生动的语言，系统地介绍了网站建设的全部过程。具体包括网站设计基础知识、网站的整体风格创意设计、网站结构版式设计技巧、网页动画特效制作，以及网站上传、维护、更新的操作方法。 (8)Flash动画设计 本课程由浅入深、循序渐进地介绍了Flash的操作方法和使用技巧。主要介绍了Flash的基础知识、绘图工具和文本工具的使用、动画的制作、动作脚本的编写、动画角色的设计、动画作品的设计和商业作品的制作实例等内容。 (9)VI设计 本课程以Illustrator中文版和Photoshop中文版为创作工具，以完整的设计体系为主线，既介绍了VI设计中的一些

15、基本常识，又阐述了运用Illustrator和Photoshop实现企业VI设计的方法。内容包括企业的标志、标准字、标准色、辅助色、基本元素组合规范等基本要素的设计与制作，还包括办公用品、包装类、招牌指示、员工服装、广告类、交通工具等应用要素的设计与制作。 4、专业实践课程 专业实践教学是学生获得所需基本技能的训练手段，是形成能力的重要教学环节，必须高度重视，采取措施，予以切实保证和加强。根据培养目标和业务规格的要求，专业实践教学分为教学实践和毕业顶岗实习两个环节。 (1)中英文录入 强化利用常用输入法进行中文、英文键盘输入，录入数度达到中文60字/分钟

16、、英文70字/分钟，为后续的技能训练打下良好的基础。 (2)办公自动化软件实训 内容涉及到Office系列中Word、Excel、PowerPoint的高级操作;通过本课程的学习,学生应能够掌握文字处理,图文混排,Word的高级功能,表格操作,数据处理,幻灯片的制作和设计及办公软件的综合应用等。 (3)素描实训 通过实训强化学生在石膏几何体、静物、风景等临摹与写生方面的技能训练，使学生掌握正确的观察分析与表现的综合能力，并引导学生熟悉艺术的审美法则和空间思维能力为今后学习打下坚实的基础。 (4)平面广告设计与制作 通过学习，使学生能基

17、本掌握软件的各项功能，并灵活应用于完成各类平面设计的工作。 (5)VI设计实训 结合具体的标志设计和创意构思，进行必要的理论归纳和阐述，使学生全面了解创意训练的基本研究课题，掌握标志设计的基本技能。 (6)Flash动画设计实训 进行动画的综合设计，利用Flash制作大型的动画，制作中应了解Flash动画的制作过程，掌握Flash动画的制作方法和操作技巧，并要从美观、实用等方面有较好的表现。 (7)网页制作实训 通过对网页制作工具和制作技术的学习，使学生对于网页设计中所涉及的相关知识有一个全面的了解。并能根据实际制作相应的网站。

18、60;(8)平面设计Photoshop实训 通过大作业的形式训练学生进一步掌握图像设计和创意的基本方法，并在实习过程中迅速提高应用Photoshop软件的综合能力，包括：设计和创作能力， 编辑和应用技巧，图像的输出方法等，增强使其独立从事平面图像的设计和制作能力，缩短与社会从业岗位需求的距离。 (9)CorelDraw设计基础实训 通过对CorelDraw的学习，使学生掌握图形软件的特点及应用领域，数字图像的基本知识，深入掌握CorelDraw的使用方法和技巧，能熟练应用CorelDraw绘制矢量图，进行包装、广告、产品造形设计制作。  (10

19、) 毕业前顶岗实习是教学过程最终阶段的重要实践环节。实习的主要内容是指学生根据学校教学计划的要求，在规定的教学时限内，按照学校实习教学计划的安排，在企事业单位相关实践岗位上进行的实践学习活动，包括实习、预就业和已签定就业协议的提前就业等。通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人

20、才积累经验。 (二)专业教材建设学校不断加强教材建设，加强精品课程和教材开发。德育课、文化基础课使用国家规划教材，专业技能课程实行国家、地方、自编教材相结合。积极开发校本实训教材，大力推动仿真、多媒体课件等数字化教学资源的利用。近三年来，本专业老师结合本专业技术发展通过自编实用讲义，例如: Photoshop平面设计校本教材、flash动画制作校本教材、Dreamweaver 网页设计与制作校本教材等方式，渗透和体现本专业新知识、新技术、新设备、新工艺、新方法。 （三）、实训室建设本专业实验实训室情况序号实验实训室名称现有建筑面积（）现有设备价值(万元)现有主要设备主要实训项目名 称单价(万元

21、)台套数1动漫实训室8450电脑0.55551.Flash动画设计2.视频编辑3.技能大赛培训交换机0.35电源箱0.32空调1.112办公室自动化实训室8440电脑0.55551. 计算机应用2. 文字录入3. 计算机专业排版交换机0.35电源箱0.32空调1.113计算机组装维修室7412电脑0.3201. 计算机组装2. 计算机维修3. 计算机调试多功能工具箱0.3204网络搭建及综合布线室7466.15交换机1.15201. 网络搭建2. 网络综合布线3. 技能大赛培训路由器0.530无线控制器151安全防护设备2.445平面设计实训室8440电脑0.55551 平面广告设计2 图像处

22、理与制作3 技能大赛培训交换机0.35电源箱0.32空调1.116平面设计实训室8460电脑0.55551 平面设计专业实训课2 网络营销3 技能大赛培训交换机0.35电源箱0.32空调1.117实验实训项目开出率100%实验实训室利用率100%（四）、师资队伍建设平面设计专业教师一览表序 号姓 名性别出生日期学历任教 学科职称教师类型备 注1朱新华男1967.09本科平面设计中学高级专业课双师型教师2段义鑫男1968.01本科平面设计中学一级专业课双师型教师3焦红星男1973.11本科平面设计中学一级专业课双师型教师4宋立杰男1971.06本科平面设计中学一级专业课双师型教师5陶宏伟男197

23、1.01本科平面设计中学一级专业课双师型教师6王荣元男1964.11本科平面设计中学高级专业课双师型教师7尹鹏男1985.03本科平面设计专业课双师型教师8魏志媛女1985.02本科平面设计专业课9张林涛男1986.05硕士平面设计专业课10卢坷女1991.10本科平面设计专业课11潘国磊男1984.10本科平面设计专业课12张蕾女1988.10本科平面设计专业课13周世健男1979.03本科平面设计中学一级专业课双师型教师14董松女1986.03本科平面设计专业课15罗小青女1987.2本科平面设计专业课外聘教师16周欣女1986.1本科平面设计专业课外聘教师17张龙男1988.6本科平面设

24、计专业课外聘教师18王芬芬女1990.5本科平面设计专业课外聘教师采用“走出去学、请进来教、下企业练、聘专家带”等形式加强师资队伍建设：1）、通过与高校和企业进行课题项目开发、进企业锻炼、外出培训等途径，培养敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、自主创新的专业带头人，引领整个专业的发展；2）、建立专业教师进企业锻炼制度，通过企业挂职锻炼、聘请企业专家培训、项目开发、学历进修等形式培养具有较强的课程开发能力、实践动手能力和技术研发能力的骨干教师，使其成为教学、科研的主力军；3）、建立并实施与高校、企业联合培养培训专业课教师的机制。通过培训，到企业顶岗实践、聘请专家来校讲座等渠道培养既有丰富理论

25、知识又有较强专业技能的双师型教师，使专业教师全部获得专业技术证书或专业资格证书。 （五）、专业性建设 1知识结构要求 具有基本的审美能力，能掌握常用的平面设计软件进行多媒体产品开发、广告设计与创意、印刷品的设计、展览展示等。  （1）熟悉平面设计行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理；  （2）掌握影视艺术与动画的基础理论；  （3）熟练掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养   （4）具有科学的世界观、人生观；  

26、（5）掌握色彩理论和配色技法；  （6）掌握线条在速写中的重要作用与审美法则；  （7）掌握平面设计的形态构合与组织形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动等理论知识；  （8）掌握立体思维的基本概念，形式美的原理与法则（9）掌握摄影构图的一般规律，具有美学基础和造型艺术理论知识；（10）掌握影视艺术的基本元素和基本理论，掌握电影、电视在技术与艺术创作上的各种技巧；2能力结构要求 （1）掌握素描规律和方法,具有较强的造型能力和审美水平； （2）把握动画掌握素描规律和方法,具有较强的造型能力和审美水平； （3

27、）具有运用色彩去表现设计者的设计构想，恰当地运用色彩去体现动画角色的形象特征，合理地配置场景的能力；  （4）具有对人体的迅速捕捉造型能力；  （5）掌握用笔方法并具有一定的线描能力, 掌握墨与色的关系及运用能力, 具有艺术鉴赏能力和艺术修养及基本创作能力；  （6）具有分析色彩的相貌、明度、纯度等的面积对比状态的能力；  （7）具备相应的平面设计能力；  （8）掌握WINDOWS操作系统的使用，具有使用常见工具软件的能力；（9）熟练掌握设计软件的核心内容和使用技巧，具有实际

28、操作能力； （10）具有综合文本、图像、声音、视频等生成简单的多媒体动画的能力；  （11）掌握摄影构图的手段与技巧，并能联系摄影实践，提高艺术审美能力，具有独立创意构图和拍摄制作的能力；  （六）、专业社会服务建设 可以对周边企业、事业单位承担平面设计、电子政务、计算机基础、信息管理等方面的培训、服务、考试工作。（七）、评价体系 本专业实行的是学分制，在两年内修完上面专业课程建设里面的学分，完成实习任务，并取得计算机操作员及平面设计员技能证，才可以取得毕业证。如第一次考试不合格，临毕业前统一安排一次补考，补考成绩只记合格，不记良好、优秀等。如补考还是不

29、合格，延迟发放毕业证。四、专业建设阶段步骤： （一）第一建设年度（2015学年) 1、推进课程建设，改进课堂教学构建以能力为本位，基于典型的工作任务、理论实践一体化、与职业资格标准、行业规范相融合的专业课程体系。做出详细的课程设置方案及实施性教学计划。2、加快实训设施建设，提高技能教学水平推行导师制，加大技能教学的监管力度，努力提高技能教学水平。同时，在各个实训场所和实训课堂，引进企业“7s”管理模式。3、安排好学生周期性实习和顶岗实习，加强实习过程的管理与指导。 （二）第二建设年度（2016学年）1、成立由校方、企业、教育专家等方面人员组成的“专业建设指导委员会”，在专业建设中发挥更大作用。

30、2、结合本区域、本学校实际情况，对照省编专业教学指导方案，明确专业方向，制定学生职业素养和职业能力培养方案，以及专业教师技能培训方案，优化实训室建设方案，修订专业教学实施性教学计划。3、鼓励优秀教师、优秀专业带头人参与企业、行业技术研发或项目建设。4、根据行业产业的发展以及专业特点，开发教学资源，总结提升项目教学法，试点“大项目”教学法。5、总结导师制实施过程中的经验和问题，提高导师指导学生技能训练的效果和效率。6、在实训课堂上，在“7s”管理基础上，加入学校倡导的“程序”化要求。7、提升企业冠名办班的实质性内涵，每学期至少要邀请企业讲师、专家到校为学生上3天课。 （三）第三建设年度（2017学年）1、专业建设指导委员