8木兰诗同步练习题含答案

1、语文七年级下册第八课 木兰诗 学案基础篇1. 联系上下文解释句中加点的词。(1) 问女何所忆()(2) 愿为市鞍马()(3) 万里赴戎机()(4) 朔气传金柝()(5) 赏赐百千强()(6) 出郭相扶将 ()(7) 著我旧时裳 ( )(8) 安能辨我是雄雌 ( )2. 将下列句子翻译成现代汉语。(1) 不闻机杼声 , 唯闻女叹息。译文:(2) 爷娘闻女来 , 出郭相扶将。译文:(3) 阿姊闻妹来 , 当户理红妆。译文:(4) 出门看火伴 , 火伴皆惊忙。译文:3. 下面对诗句的朗读节奏划分有误的一项是 ( )A. 不闻/爷娘/唤女声B. 但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾C. 木兰/不用尚书/郎D. 安

2、能/辨我/是雄雌4. 课内阅读。阅读下文，完成题。 万里赴戎机 , 关山度若飞。朔气传金柝 , 寒光照铁衣。将军百战死 , 壮士十 年归。 归来见天子 , 天子坐明堂。策勋十二转 , 赏赐百千强。可汗问所欲 , 木兰不 用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡 爷娘闻女来,出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍 向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜 帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 解释下面加点的词。策勋十二转()当户理红妆 ()(2) 选文第段突出了木兰 勺高尚品格。(3) 请分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表

3、达作用。答:(4) 从遣词造句角度赏析第段画线句。答: 提高：1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A. 机杼(zh M朔气(shu®复唧唧(j i)B. 可汗(h n) 鞍鞯(ji a n鸣鸟溅溅(ji n)C. 燕山(y n)金柝(tu ® 理云鬓(bn)D. 胡骑(q )1戎机(r n g )傍地走(bing)2 .解释下列加点的词。(1)木兰当户织()(2)万里赴戎机()(3)关山度若飞()(4)木兰不用尚书郎()(5)出郭相扶将()(6)对镜帖花黄()3. 下列句子朗读节奏停顿有误的一项是()A. 东市/买/骏马B.关山度/若飞 C.壮士/十年/归 D

4、.可汗/问/所欲4. 下列各项中的加点字与例句中的加点字意思相同的一项是(1) 双兔傍地走()A.走马观花 B .茶走味了 C.车刚走 D 走亲戚(2) 安能辨我是雄雌()A.坐立不安B .安敢如此C .安的什么心 D 安个头衔(3) 木兰当户织()A. 罚不当罪 B .当着大家谈一谈C.当之无愧 D .当干部5. 对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是()A .“阿爷无大儿，木兰无长兄。”(对偶，突出了木兰的忧虑)B. “双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难)C. “东市买骏马，西市买鞍鞯,南市买辔头，北市买长鞭。”(排比，写出了操 办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又

5、显得井然有序 )D. “旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”(对偶，突出战事紧急)6. 根据课文内容填空。(1) 夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是 ，。(2) 描写边塞夜景的句子是，。描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是 ，。(4) 用夸张的语言写木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是，。(5) 表明成语扑朔迷离”出处的句子是，。7木兰替父从军成为了一段历史佳话，人们以各种形式歌咏她，下面是有人为 她拟写的一副对联，请你把这副对联补充完整。上联：下联：胜战归朝富有女儿情怀横批：8巾帼英雄花木兰替父从军，是中华民族“孝文化”的具体体现。作为中学生 的我们更要践行这种传统美德，并将其发扬光大。阅读下面材

6、料，回答问题。中午12点多，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏 在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满 了希望。四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离 家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶 富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每 天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成 绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！”(1) 给这段文字拟一个恰当的标题。(2) 叶富源的事

7、迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起 了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源, 你的奋斗感人至深！热爱生活：阅读木兰诗，完成下面题目9.解释下列句中加点的词。当户理红妆(著我旧时裳()(3) 朔气传金柝()(4) 雌兔眼迷离()

8、10用现代汉语翻译下列句子。(1) 策勋十二转，赏赐百千强。(2) 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？11 品味“开” “坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用12. 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用的修辞 方法是，表现了木兰勺性格。13由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？ 14从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。木兰歌唐韦元甫木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。 岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？ 木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷

9、慨携干将。 朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。 父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今 复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结 兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。 世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！15. 解释下列加点的词语。欲闻所戚戚()(2)有子复尚少()(3) 朔风裂人肤()易却纨绮裳()16. 翻译下面的句子。(1) 朝屯雪山下，暮宿青海旁。(2) 今者见木兰，言声虽是颜貌殊。17诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语： ;与木

10、兰诗中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是，18说说你对“父母见木兰，喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。19同为表达对木兰的赞美，与木兰诗相比，本诗的结尾方式有何不同?语文七年级下册第八课 木兰诗 学案答案基础篇1 (1) 思念 (2) 买 (3) 战事 (4) 北方 (5) 有余 (6) 外城 (7) 穿 (8) 怎么2. (1) 听不到织布机发出的声音 ,只听到木兰的叹息声。 (2) 父母听说女儿回来了 互相搀扶着到城外迎接女儿。 (3) 姐姐听说妹妹回来了 , 对着窗户梳妆打扮起来。(4) 走出门看望同伍的士兵 , 士兵们都很吃惊。3. 【解析】选C。正确的节奏划分应为：木兰/

11、不用/尚书郎。4.(1)记功 指 女子的艳丽装束 (2) 不图功名利禄 (3) 【解析】本题考查对诗句表达作用的把握。 体会这两句诗表达“火伴”惊讶的神态和对木兰侧面烘托的作用。答案： 不仅写出了“火伴”惊讶的情态 , 还从侧面烘托了木兰的英雄气概。(4)【解析】 此题考查对句子的赏析能力。 从准确用词(“霍霍”一词的表达效果 ) 和句中蕴含的情感两方面进行赏析。答案： “霍霍”是拟声词 , 惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态 , 淋漓尽 致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情 提高：1. A2. (1) 门 (2) 战事 (3) 越过 (4) 不愿做 (5) 外城 (6) 通 “贴”，贴上

12、3. B4. (1) A (2) B (3) B5. B6. (1) 万里赴戎机 关山度若飞 (2) 朔气传金柝 寒光照铁衣 (3) 将军百 战死 壮士十年归 (4) 策勋十二转 赏赐百千强 (5) 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷 离 7. 替父从军别具英雄气概 忠孝两全 8. (1) 17 岁孝子背着父亲上学(2) 示例：为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了 人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！叶富源，没(2) 穿 (3) 北方 (4) 眯(2) 雄雌两只兔子一起并排着跑，11. 表达了木兰与家人团聚、重温 当机立断有困难能难倒你！ 9. (1) 女子的艳丽装束 着眼 10. (1) 记最大的功，赏赐很多财物 怎么能分辨出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？ 和平的女儿生活的喜悦心情。 12. 对偶13. 扑朔迷离。原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。 拟声词“霍霍”，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表 现出小弟抑制不住的欣喜之情。15. (1) 想要 (2) 年少，年纪小 (3) 北方 (4) 更换16. (1) 早晨停马在雪山之下，傍晚借