五年级科学上册第一单元生物与环境复习题

1、生物与环境单元练习一、判断1.冬天到了，青蛙、蛇、麻雀等小动物都要冬眠过冬。（ x）青蛙、蛇冬眠过冬2、植物生存需要一定的环境，动物生存不需要，什么环境都可以很好的生存。（ x ）动物和植物生存都需要一定的环境3.不同的环境里，生活着不同的生物。（     ）4.冬天的麻雀长得胖乎乎的，遍身长满了绒毛，毛茸茸的绒毛是为过冬准备的。（     ）5、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种的生物，因而保护一种生物，也就是保护了多种生物。（  ）6、减少生态瓶的水和添加生态瓶的动物、植物，生态

2、系统会发生变化，会影响小鱼的生活。（ ）二、选择1.种子发芽必需的条件有（  c 一定的水分、适宜的温度、空气   ）。 a.光照、水分、温度、空气和土壤 b.光照、水分、温度、空气 c.一定的水分、适宜的温度、空气2、绿豆种子发芽可以不需要的条件是（ a.阳光 ）。a.阳光 b.适宜的温度 c.一定的水分 d.空气3、在研究“增加生态瓶里的鱼对小鱼的影响”时，只有（ b水中鱼的多少）条件才能改变， 其他条件不能改变。a 水草的多少 b 水中鱼的多少 c 水中沙、石的多少 d 水的多少4.“把两组相同的种子，放在相同的室内，同时加适量

3、的水，给其中一组种子受光照，给另一组种子用硬纸盒遮住。”这个实验设计中改变的条件是（   a 光   ）。 a.光           b.温度          c.水5、按照绿豆种子发芽的过程，给以下四项变化进行排序，正确的是（ a 种子膨大种皮裂开出现根长出叶 ）。 a.种子膨大种皮裂开出现根长出叶 b.种皮裂开种子膨大出现根长出叶 c.种子膨大种皮裂开长出叶出现根 d.

4、种皮裂开种子膨大长出叶出现根6、食物链中能自己制造食物的生物叫（ a生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（ b 消费者）。a 生产者 b消费者7、食物链通常从（ a绿色植物）开始，到（ b凶猛的肉食动物）终止。a 绿色植物 b 凶猛的肉食动物8、做一个生态瓶需要的材料有（b井水）、（c水生植物）、（d水生动物）、（f细沙）和（ g 透明的大塑料瓶）等。凉开水井水水生植物水生动物充氧机细沙透明的大塑料瓶9、在研究“减少生态瓶里的水对小鱼的影响”时，只有（ d水的多少）条件才能改变，其他条件不能改变。a 水草的多少 b 水中鱼的多少 c 水中沙、石的多少 d 水的多少三、填空1、从泥土

5、中容易找到蚯蚓，我们推测蚯蚓喜欢（ 黑暗 ）、（ 潮湿 ）、的环境。2、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做（ 食物链 ）。3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成一个网状，叫做（ 食物网 ）。4、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（ 生态系统 ）。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成一个（生态系统 ）。5、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（ 生物群落 ）。如果（生物群落）中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。6、生物的生活环境，可以包括（

6、 生物 ）因素和非生物因素，非生物因素包括（ 阳光 ）、（温度 ）、（水 ）、（空气 ）、（ 土壤 ）等。三、连线1、 香  蕉          针叶         山地  仙人掌          阔叶           沙漠 松  树      &#

7、160;   叶刺           雨林2、企鹅 森林草原 天鹅 潮湿的泥土 狼 寒冷的海洋 青蛙 温暖的湖泊四、实验题1、蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？请用实验证明。（把实验的过程、方法写在下面）我的实验设计 研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？  我的猜想：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。   要改变的条件：环境的水分 不改变的条件：温度、光线 实验的方法：1、在一个盒子的两端分别铺上一层潮湿的泥土和一层干燥的泥土。2、将捉来的蚯蚓1

8、0条放在盒子的中间盖好盖子。3、5分钟后打开盒盖，观察记录，得出结论（略）2、种子的发芽跟温度、水分、空气等因素有关。请你选择其中一个因素写一份种子发芽实验的计划。研究的问题（ 阳光 ）对种子发芽的影响需要的材料、工具两个小盆或纸杯 纸巾 绿豆种子10粒 两个大些的杯子，其中一个涂黑种子发芽情况的猜想种子发芽不需要阳光需要控制的条件光线3、根据提示，请你设计一份种子发芽的实验计划。  实验名称 水分对种子发芽影响的计划我们提出的问题：种子发芽必须要有水吗？我们的推测：种子发芽必须要有水两组相同的条件：空气、温度两组不相同的条件：实验组加水，对比组不加水。实验的方法：1、准备两个不漏水

9、的盒子或纸杯。 2、在盒内或杯内垫纸巾，并按上5个洞。 3、在纸上各放5粒绿豆。4、在一个纸巾上滴水，一个不滴。4、这是王洪同学的“种子发芽和水有关系吗”实验记录表“种子发芽和水有关系吗”实验记录表班级：五年级2班 姓名：王洪日 期种子变化实验组对比组9月11日5粒绿豆涨大，种皮裂开5粒绿豆没有变化9月12日4粒绿豆出现根，一粒种皮裂开5粒绿豆没有变化9月13日4粒绿豆豆瓣伸出，一粒种皮裂开发黑5粒绿豆没有变化9月14日4粒绿豆长出一片叶子，一粒种皮裂开长毛5粒绿豆没有变化（1）请你整理数据，填写下面表格。“种子发芽和水有关系吗”实验信息整理表种子总数量已发芽量未发芽量我们的解释实验组541种

10、子发芽必须要有水对比组505（2）分析实验数据，从中可以得出什么结论，请填入相应的地方。（3）实验结论和我们的猜测一致吗？答“是一致的，就是种子发芽必须要有水5、设计实验：绿豆芽生长需要阳光吗我们想研究的问题：绿豆芽生长是否需要阳光我们的推测：绿豆芽生长需要阳光实验的方法：1、把种有相同绿豆芽的两个花盆，一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方。2、保持其他条件相同，过一段时间观察记录。我们要改变的条件：阳光我们不改变的条件：水分、空气、温度根据实验记录，填写实验结论。绿豆芽生长是否需要阳光记录表班级：五年级2班 姓名：王洪绿豆芽的总数量茎叶的颜色茎的粗细实验说明阳光下的绿豆芽4绿色粗绿豆芽

11、生长需要阳光黑暗处的绿豆芽4黄色细6、根据实验回答问题。像图中那样，在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。1号2号3号4号号号5号号号号滴管滴水（1）几号绿豆芽能吸收到最多的水？几号绿豆芽吸收到的水最少？这五粒绿豆芽的其他生活条件一样吗？ 答：1号绿豆芽能吸收到最多的水。5号绿豆芽吸收到的水最少 这五粒绿豆芽的其他生活条件，如阳光、温度、水分等都是一样的。（2）推测一下，哪一粒绿豆芽长得最好？答：1号绿豆芽会长得最好五、思考题1、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？2、 设想一下，如果鸟减少了，对整个大自然有什么危害？3、人类的哪些行为造成了

12、沙尘暴？答：过度放牧，草原沙化环境污染，导致动植物生长困难人类对野生动物滥捕滥杀，使草原失去生态平衡，老鹰减少，兔子、老鼠大量繁殖，破坏草原。乱砍滥发树木，导致气候异常。4、“蚯蚓喜欢黑暗的环境吗”的实验步骤有哪些？还请填完记录表。（1）找一个长方形盒子，把里面涂成黑色。 （2） 盒子的一端剪掉，在盒子底部铺上吸水纸。 （3） 将5条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子。 （4）5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。实 验次 数呆在明亮一端的蚯蚓数呆在盒子中间的蚯蚓数呆在黑暗一端的蚯蚓数我们的解释1蚯蚓喜欢黑暗的环境23.（5）反复做几次，和同学们交流我们的发现，得出结论。5、根据以下田野中的动植物，画出十条食物链，使它们形成食物网。再写出至