家庭教育讲座课件

1、 做成功父母，做成功父母，培养优秀孩子培养优秀孩子学习上：学习上：（1）教师讲课方式不同。中学的老）教师讲课方式不同。中学的老师已经不像小学老师那样盯着孩子学、师已经不像小学老师那样盯着孩子学、手把手地管着孩子学，而是用动之以手把手地管着孩子学，而是用动之以情、晓之以理的方式让孩子自动自发情、晓之以理的方式让孩子自动自发地去学习。地去学习。（2）学生学习方式不同。小学阶段的）学生学习方式不同。小学阶段的学习主要依赖老师的安排，孩子处于一学习主要依赖老师的安排，孩子处于一个模仿学习的阶段，只要跟着老师走，个模仿学习的阶段，只要跟着老师走，知识掌握完全没有问题。但初中的学习知识掌握完全没有问题。但

2、初中的学习则要求学生自觉主动学习，没听懂的、则要求学生自觉主动学习，没听懂的、不明白的你要利用自己的课外时间主动不明白的你要利用自己的课外时间主动去找老师，找同学及时解决。不然学习去找老师，找同学及时解决。不然学习的漏洞越来越大，最后堆成一座难以逾的漏洞越来越大，最后堆成一座难以逾越的大山。越的大山。（3）课程量和作业量不同。小学学习）课程量和作业量不同。小学学习的科目少，而且知识相对比较简单，总的科目少，而且知识相对比较简单，总体感觉应该是比较轻松。到了初中，突体感觉应该是比较轻松。到了初中，突然多出了物理，化学，生物，历史，地然多出了物理，化学，生物，历史，地理等几大学科，并且老师讲课速度

3、也比理等几大学科，并且老师讲课速度也比以前快多了，再是初中的知识系统性比以前快多了，再是初中的知识系统性比较强，也需要孩子课后花时间去消化的，较强，也需要孩子课后花时间去消化的，不然很容易导致孩子功课下降，科目多不然很容易导致孩子功课下降，科目多了，量增大且不说，难度又提高了。了，量增大且不说，难度又提高了。（1）上初中后，孩子从幼稚的）上初中后，孩子从幼稚的童年逐步成为青少年，从以往童年逐步成为青少年，从以往对父母亲的比较依赖到具有独对父母亲的比较依赖到具有独立个性和主张，是孩子人生观、立个性和主张，是孩子人生观、世界观、是非观形成的关键时世界观、是非观形成的关键时期。期。二二 身体和心理上

4、：身体和心理上：（2）身体生长发育相对较快，）身体生长发育相对较快，而且正值青春期，个体变化而且正值青春期，个体变化可谓日新月异，是人一生中可谓日新月异，是人一生中生长发育最关键的时期。生长发育最关键的时期。 1、多与孩子沟、多与孩子沟通，帮助孩子适应通，帮助孩子适应中学环境中学环境 3、关注孩子思想情、关注孩子思想情绪变化绪变化 大部分学生对即将升入初中的学习生活存在大部分学生对即将升入初中的学习生活存在浮躁情绪，一方面对于新生活的憧憬，另一方面浮躁情绪，一方面对于新生活的憧憬，另一方面他们对于中学作业量增加，时间更紧张的状况，他们对于中学作业量增加，时间更紧张的状况，感到恐惧，担心和害怕。

5、还有七年级的孩子已进感到恐惧，担心和害怕。还有七年级的孩子已进入青春期，青春期孩子的逆反心理是最强烈的，入青春期，青春期孩子的逆反心理是最强烈的，他们往往会因为一点小事不顺心，或是自己心情他们往往会因为一点小事不顺心，或是自己心情不好等，就与父母对着干。因此，作为父母，为不好等，就与父母对着干。因此，作为父母，为了让孩子顺利渡过这个思想浮躁期，可以采取以了让孩子顺利渡过这个思想浮躁期，可以采取以下方法：下方法： （1）、对待青春期的孩子要宽严相济，）、对待青春期的孩子要宽严相济，做家长的只要把握住孩子成长的大方向，那做家长的只要把握住孩子成长的大方向，那就是，当孩子的行为违反道德，或不利于良就

6、是，当孩子的行为违反道德，或不利于良好品质的培养时，家长一定要严格地指出孩好品质的培养时，家长一定要严格地指出孩子的错误，并引导他们去改正错误。对于那子的错误，并引导他们去改正错误。对于那些鸡毛蒜皮的小事，可以宽容以待。些鸡毛蒜皮的小事，可以宽容以待。（2）、让孩子学会控制自己的情绪，要让孩子看）、让孩子学会控制自己的情绪，要让孩子看到自己的坏情绪给自己和他人造成的危害。同时，到自己的坏情绪给自己和他人造成的危害。同时，家长可以帮孩子找到正确的渠道发泄怒气，例如，家长可以帮孩子找到正确的渠道发泄怒气，例如，当孩子发怒时，父母可以这样告诉孩子，你可以生当孩子发怒时，父母可以这样告诉孩子，你可以生

7、气，但不可以伤害别人或自己，也不能用摔东西来气，但不可以伤害别人或自己，也不能用摔东西来发泄怒气。当然，家长还可以把孩子带出生气的环发泄怒气。当然，家长还可以把孩子带出生气的环境，并试着分散他的注意力。境，并试着分散他的注意力。jm4、注重孩子全面科学、注重孩子全面科学发展发展 进入初中后，尽管孩子的学业负担大大增加，进入初中后，尽管孩子的学业负担大大增加，学业是孩子的第一要务。但是，作为家长，也要引学业是孩子的第一要务。但是，作为家长，也要引导孩子各方面的全面发展，如体育锻炼、琴棋书画。导孩子各方面的全面发展，如体育锻炼、琴棋书画。不少家长在小学时期让孩子学了不少技艺，但进入不少家长在小学时

8、期让孩子学了不少技艺，但进入初中以后，往往是一心一意让孩子全部精力化在学初中以后，往往是一心一意让孩子全部精力化在学习上。其实，利用双休日、寒暑假等时间，让孩子习上。其实，利用双休日、寒暑假等时间，让孩子展示以往的才能，弹弹琴、下下棋、打打球、爬山展示以往的才能，弹弹琴、下下棋、打打球、爬山旅游，只要时间上把握有度，一张一弛，对孩子的旅游，只要时间上把握有度，一张一弛，对孩子的全面发展更加有益。进入全面发展更加有益。进入21世纪以后，这是一个世纪以后，这是一个多元化发展的时代，培养孩子的综合素质是今后立多元化发展的时代，培养孩子的综合素质是今后立足社会的基本要求。足社会的基本要求。5、家长教师

9、积极主、家长教师积极主动沟通、同心合作动沟通、同心合作 升入中学阶段则是求知生涯的重要阶段，他们的抽象逻辑思升入中学阶段则是求知生涯的重要阶段，他们的抽象逻辑思维能力占了相对优势，要学习、掌握的东西很多，接触面逐渐加维能力占了相对优势，要学习、掌握的东西很多，接触面逐渐加宽，思考问题日益增多，会遇到许多挫折。这种压力和挫折，会宽，思考问题日益增多，会遇到许多挫折。这种压力和挫折，会给尚不成熟的刚刚升入初中的学生以极大的心理负担，也为他们给尚不成熟的刚刚升入初中的学生以极大的心理负担，也为他们打造健康心理品质以磨练与考验，必须不断教育和帮助他们从对打造健康心理品质以磨练与考验，必须不断教育和帮助

10、他们从对人、对己和对家庭、学校乃至社会的高度责任感，正确地面对各人、对己和对家庭、学校乃至社会的高度责任感，正确地面对各种压力，勇敢地承受挫折的考验，在压力中产生奋进的勇气，从种压力，勇敢地承受挫折的考验，在压力中产生奋进的勇气，从失败中寻找成功的力量，不停顿地向困难斗争，与压力拼搏，使失败中寻找成功的力量，不停顿地向困难斗争，与压力拼搏，使之逐步适应社会、生活和学习环境的各种变化，锻炼自己，培养之逐步适应社会、生活和学习环境的各种变化，锻炼自己，培养对困难和挫折的耐受能力。因此，作为家长要主动与老师进行沟对困难和挫折的耐受能力。因此，作为家长要主动与老师进行沟通，一方面，主动了解孩子在校的表现，以便在家庭教育中有的通，一方面，主动了解孩子在校的表现，以便在家庭教育中有的放矢，另一方面，主动让老师掌握孩子的个性和优缺点，也能更放矢，另一方面，主动让老师掌握孩子的个性和优缺点，也能更好地增强学校教育管理的针对性。好地增强学校教育管理的针对性。只要方法得当，再普通的孩子也会成为只要方法得当，再普通的孩子也会成为不平凡的人。孩子的命运掌握在父母手