高一物理必修1说课

1、刘磊刘磊说课标说教材说建议说建议说课标说课标课程目标知识与技知识与技能能 过程与方过程与方法法情感态度情感态度与价值观与价值观1. 学习物理学的基础知识，学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。理学的基本观点和思想。2认识实验在物理学中的地认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪基本技能，会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。器，能独立完成一些物理实验。3初步了解物理学的发展历程，初步了解物理学的发展历程，

2、关注科学技术的主要成就和发展趋关注科学技术的主要成就和发展趋势以及物理学对经济、社会发展的势以及物理学对经济、社会发展的影响。影响。4关注物理学与其他学科之关注物理学与其他学科之间的联系，知道一些与物理学相关间的联系，知道一些与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。生活中的问题。1经历科学探究过程，认识经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。的方法研究物理问题，验证物理规律。2通过物理概念和规律的学习过通过物理

3、概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。学发展过程中的作用。3参加一些科学实践活动，尝试参加一些科学实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题。和生活相关的实际问题。4具有一定的质疑能力，信息收具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。和交流、合作能力。1能领略自然界的奇妙与和谐，能领略

4、自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。规律的艰辛与喜悦。2有参与科技活动的热情，有将有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和生产实践的意物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。学问题。4. 有主动与他人合作的精神，有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。具有团队精神。5了解并

5、体会物理学对经济、社了解并体会物理学对经济、社会发展的贡献，关注并思考与物理学会发展的贡献，关注并思考与物理学相关的热点问题，有可持续发展的意相关的热点问题，有可持续发展的意识，能在力所能及的范围内，为社会识，能在力所能及的范围内，为社会的可持续发展做出贡献。的可持续发展做出贡献。内容标准运动的描述运动的描述相互作用与运动相互作用与运动规律规律通过史实，初步通过史实，初步了解近代实验科了解近代实验科学产生的背景，学产生的背景，认识实验对物理认识实验对物理学发展的推动作学发展的推动作用用 通过对质点的认识，通过对质点的认识，了解物理学研究中物了解物理学研究中物理模型的特点，体会理模型的特点，体会

6、物理模型在探索自然物理模型在探索自然规律中的作用。规律中的作用。经历匀变速直线运动经历匀变速直线运动的实验研究过程，理的实验研究过程，理解位移、速度和加速解位移、速度和加速度，了解匀变速直线度，了解匀变速直线运动的规律，体会实运动的规律，体会实验在发现自然规律中验在发现自然规律中的作用。的作用。能用公式和图像描述能用公式和图像描述匀变速直线运动，体匀变速直线运动，体会数学在研究物理问会数学在研究物理问题中的重要性。题中的重要性。通过实验认识滑动通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因律，能用动摩擦因数计算摩擦力。知数计算摩擦力。知道常见的形变，通道常见的形变，通过实验了

7、解物体的过实验了解物体的弹性，知道胡克定弹性，知道胡克定律。律。通过实验，理解力的合通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量的平衡条件，区分矢量与标量。探究加速度与与标量。探究加速度与物体质量、物体受力的物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失通过实验认识超重和失重现象。重现象。说教材说教材编写意图循序渐进，循序渐进，步步登高步步登高改变学习方式改变学习方式探 究 精 神 贯探 究 精 神 贯穿始终穿始终科学思想与科科学思想与科学方法学

8、方法 增强实践意识，增强实践意识，提供原始材料提供原始材料 学生实验的写学生实验的写法与过去不同法与过去不同 编写体例思考与讨论演示实验旁批做一做说一说科学漫步教学内容一、运动的描述二、 匀变速直线运动的研究三、相互作用三、相互作用四、牛顿运动定律运用数学工具解决物理控制变量法 从实际问题中抽象出物理模型能力能力要求要求几何关几何关系系图象的图象的处理处理极限的极限的思想思想说建议说建议logo教学建议1 循序渐进,步步登高 3 注重自主学习，提倡教学方式多样化 2 发挥教材中开放性栏目的教学功能4 关注学生的学习兴趣和参与程度logo评价建议3 3、注重分析思路，让学生学会思考问、注重分析思路，让学生学会思考问题题 1 1、注重联系实际，问题情境教学、注重联系实际，问题情境教学2 2、逐步培养学生有条理的思考和表达、逐步培养学生有条理的思考和表达4 4、培养学生良好的学习习惯、培养学生良好的学习习惯5 5、关注学生的学习兴趣和参与程度、关注学生的学习兴趣和参与程度课程资源的课程资源的开发和利用开