Unit7ThereisaTvintheclassroom导学案

1、 unit7 there is a tv in the classroom导学案科目english课题unit7 there is a tv in the classroom课型new lesson主备人 党学芳审核人课时第一课时学案编号学 习 目 标1. 学生能听说新单词： student, teacher, fan, tv, blackboard, light2. 简单了解句型： there is 过程与方法: 自主学习、合作探究、讨论练习情感态度和价值观：激发学生探索知识的兴趣，养成积极主动地进行观察动脑的习惯。重点：能听懂、会写、会读、会说student, teacher, black

2、board, tv, fan, light.难点：通过学习，能够用英语询问某物的地点。学习流程一 自主预习：翻到小练习册43页，试着完成look and tick. 然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。二 我的疑惑 _ 三 展示交流1. 热身（warming up） 师胳膊画一个大圈，说we are in the classroom. there are three windows in our classroom. what else can you see in the classroom? 学生可能会用汉语说：电灯，黑板师：how nice it is if there is a t

3、v in the classroom!板书画电视，边写边让生跟读tv, tv.2. teaching procedure:today we are going to learn unit 7, there is a tv in the classroom. 教室里有一台电视机。i am a teacher, and you are students. 板书单词，吹泡泡、大小声教读，学生开火车。now lift your heads and you can see some lights. light, light, light 灯and now look at me, there is a b

4、lackboard near me.blackboard, blackboard, blackboard 黑板3. 生练习本写单词，师巡视，注意强调学生的规范书写。4. lets talk. whats in the classroom? there is a tv in the classroom. yeah, its there. there are two blackboards in the classroom, too.四 达标训练do the exercise of look, match and trace on page 44. a teacher, a student, a

5、fan, a blackboard五 .总结反刍6、 【课后作业，下节预习】i.练习册 ii识记单词。备注（教师复备栏及学生笔记） teaching step.step i revision a.greeting b .the last lesson.c.check step ii presentation step iii 听力训练step ivdiscuss step v showstep vipracticestep vii homework。科目english课题unit7 there is a tv in the classroom课型new lesson主备人 党学芳审核人课时第二

6、课时学案编号学 习 目 标1. 学生能熟练听说单词：student, teacher, fan, tv, blackboard, light, sofa2. 学生能熟练运用句型： there is there are 过程与方法: 自主学习、合作探究、讨论练习情感态度和价值观：能够保持浓厚的学习兴趣和动力,能积极地用英语进行交流。重点：能听懂会用句型 there is/are 简单描述教室内的物品难点：能听懂会用句型 there is/are 简单描述教室内的物，并能正确的区分单复数形式。学习流程一 自主预习：翻到小练习册46页，试着完成think, write and number. 看谁的

7、眼睛最好使！blackboard, teacher, fan, light二 我的疑惑 _ 三 展示交流1. boys and girls, miss wang has a big and cozy home. in my home, there is a tv, a sofa and a computer. whats in your home?学生把书翻到53页，观察look and tick图片，回答：whats in your home?there is a window.there are shoes.there is a sofa.there is a ball, etc.2. l

8、ets learn more.how many students are there in the classroom?there are twenty.how many teachers? there is one.how many fans? there are four. and there are six lights.how many 提问数量，后+可数名词的复数形式。一般情况下名词的复数在其后加s。例：how many books do you have?how many students are there in your class?3. look and say.what c

9、an you see in the school? 学生讨论汇报：there is a car near the school. there are four students. there is a teacher. there are three bikes under the tree. there is a big building.4. ask and answer.几位同学上台表演。学生道具：一张桌子，一张椅子，一个书包，两本书，一块橡皮，一把尺子。whats in your desk?there is a bag in it.whats on your desk?there ar

10、e two books on it.whats near the chair?there is a ruler near the chair.whats under the chair?there is an eraser under it.5. 当堂训练：read, look and write t or f.47页练习：看图判断正误。四 达标训练我能行选择正确的选项五 .总结反刍六【课后作业，下节预习】i.练习册 ii识记对话。备注（教师复备栏及学生笔记） teaching step.step i revision a.greeting b .the last lesson.c.check

11、 step ii presentation step iii 听力训练step ivdiscuss step v showstep vipracticestep vii homework。科目english课题unit7 there is a tv in the classroom课型new lesson主备人 党学芳审核人课时第三课时学案编号学 习 目 标1. 学生能听说11-20的数字并掌握-teen的规律： eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty

12、2. 学生在运用句型的基础上结合数字以及名词单复数： there is a/one 名词单数 there are 可数名词复数过程与方法: 自主学习、合作探究、讨论练习情感态度和价值观：能够保持浓厚的学习兴趣和动力,能积极地用英语进行交流。重点：能听懂会用句型 there is/are 简单描述教室内的物品，并能在实际生活中灵活运用。难点：能听懂、会读、会说how many(are there)? there is/are并能在实际生活中灵活运用，要求语调自然。学习流程一 自主预习：结合本单元57页内容完成小练习册47页 look and circle. 你能找出这些数字的特点吗？二 我的疑惑

13、 _ 三 展示交流1. sing the number song. 唱数字歌2. weve learned numbers from one to ten. do you want to know more numbers? ok, lets learn more numbers from eleven to twenty. 3. 师拿出纸上画好的苹果，和生一起数到10，从11个苹果开始染色，一边染，一边读eleven, eleven, eleven apples, twelve, twelve, twelve apples 以此类推，一直到二十twenty apples. 4. 学生小组练习

14、。数字的用法：同学们，用英语读“十几”的数字发音，是存在规律的。你发现了吗？对了，除了特殊的几个。如“11”“12”“13”“15”以外，都是先读个数，然后在末尾加上“teen”即可。如：“14” four + teen=fourteen“16” six + teen=sixteen 你还可以举出其他例子吗？ 5. lets count. 数一数 课本53页whats in the classroom? how many blackboards? how many doors? how many desks and chairs? how many books? etc. 让学生小组找一找数一

15、数，用there is/are 回答汇报。 6. listen and write. 数字听力练习 eleven pandas, nine elephants, twelve bears, one lion, eighteen tigers, ten rabbits四 达标训练我能行选择正确的选项请将单词补充完整。st _ dent t_ _ cher l_ ght blackb_ _rdf_n t_ _ lve tw_ _ ty nin _ teen五 .总结反刍六【课后作业，下节预习】i.练习册 ii识记对话。备注（教师复备栏及学生笔记） teaching step.step i revi

16、sion a.greeting b .the last lesson.c.check step ii presentation step iii 听力训练step ivdiscuss step v showstep vipracticestep vii homework。科目english课题unit7 there is a tv in the classroom课型new lesson主备人 党学芳审核人课时第四课时学案编号学 习 目 标how many there is there are what is and ?过程与方法: 自主学习、合作探究、讨论练习情感态度和价值观：能够保持浓厚的

17、学习兴趣和动力,能积极地用英语进行交流。重点：能听懂、会读、会说词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 难点：能在实际生活中灵活自信流利并准确的描述物品的数量。学习流程一 自主预习：二 我的疑惑 _ 三 展示交流1. 复习上节课数字11-20, 了解二十一twenty one，二十二twenty two2. count and say 课本58页how many?there are coats.there are caps.there are 3

18、. 英语里的数学what is seven and eight? 7加8是几？seven and eight is fifteen. 7加8是15.do it quickly.86? 124? 108? 134? 145? 119?4. 你自己能行学生小组合作，试着用英语写出两个算式。5. look and answer.how many do you have?we have 名词单/复数。we have fifteen erasers. we have thirteen pens.we have twelve crayons. we have twenty books.we have el

19、even bags.四 达标训练1. whats in the classroom? 教室里有什么？2. there is a tv in the classroom. 教室里有一台电视机。3. there are two blackboards in the classroom. 教室里有两块黑板。4. how many students are there in the classroom? 教室里有多少学生。5. how many fans? 有多少台风扇。五 .总结反刍六【课后作业，下节预习】i.练习册 ii识记对话。备注（教师复备栏及学生笔记） teaching step.step

20、i revision a.greeting b .the last lesson.c.check step ii presentation step iii 听力训练step ivdiscuss step v showstep vipracticestep vii homework。unit 8 the ruler is long单元总目标：本单元为描述物品的外形特征，如：the ruler is long./the pencil is short./the cars are big./the tree is tall.通过学习形容词long,big,small,tall,short来简单描述

21、人或物的外形。让学生通过本单元的活动，能进一步运用语言知识进行交际，提高语言的综合运用能力。单元具体目标：在本单元的教学中，要充分发挥学生的主观能动性，引导学生在学习英语过程中更大限度地发挥自主学习意识，积极主动地进行学习，在学习过程中要注意培养学生合作学习的态度和方法。知识目标一、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass二、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子：the ruler is long.the pencil is short.the cars are big.the tree is tall.

22、the bikes are small。情感目标一、 引导学生注意观察了解人或物的不同特性。二、 锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。学 科：英语年 级：三年级课 时：第一课时主备人：党学芳修改人：时 间：学习目标知识与能力 1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass 2、掌握单词short的两个不同意义。3、完成look and write部分的练习。过程与方法 能结合所学词汇简单描述事物的外形特征。 情感与价值 引导学生注意观察了解人或物的不同特性。重难点重点 1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，

23、tree,grass. 2、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子。难点 能结合所学词汇简单描述事物的外形特征。学前准备教师 单词long,big,small,tall,short（两张不同含义），tree,grass的教学卡片学生 准备好draw an elephant的彩笔。导 学 流程导   案学    案新课引入 1做活动，让学生快听快指复习所学的身体部位单词。 （5分钟）1、让学生介绍自己的身体部位，鼓励学生大胆描述。预习探究1、带领学生想一想大象的体貌特征。 2、带领学生画大象

24、。 （8分钟） 1、进行问答练习：touch your ears.do you have big ears?touch your nose.do you have a long nose?2、学生画大象。检查预习 1、look and think.引导和诠释学生听不懂或看不懂的词语。2、师检查学生预习情况。 （10分钟） 1、 通过看图片让学生观察火车的长汽车的短，小鸟的小和大象的大。2、 仔细观察tree和grass的特点。3、 让身体强壮的学生扮演bear，身体瘦小的学生扮演monkey。 合作探究师根据其身体各部位分别教授生词。如nose

25、-long,ears-big, eyes-small,elephanttall.(10分钟)1、 小组展示 let's learn学会单词 long,big,small,tall,short，tree,grass.2要求学生读单词时配合动作以便加深记忆。3、写刚才学的单词。达标测评 学生独立完成 小组互改 及时反馈（7分钟）一、 选出不同类的一项。（ ）1.a.small b.leg c.short( ) 2.a.tree b.monkey c. grass( ) 3.a.small b.big c. car （ ）4.a.tall b.light c.long二、 选词，补全短语。s

26、hort tall long1、短头发 hair.2、长尺子 rulers.3、一个高个子男孩 a boy.三、读句子，勾出画线部分的反义词。1、my mouth is small.a. little b. big 2、my father is very short.a.tall b.long 3、her skirt is very short.a. big b. long the ruler is longlong big tall treeshort small short grass学 科：英语年 级：三年级课 时：第二课时主备人：党学芳修改人：时 间：导学目标知识与能力1、 能根据所学

27、词汇简单描述物品的特征：the ruler is long,the pencil is short. the tree is tall. the cars are big.the bikes are small.2、完成read and tick or cross部分练习。过程与方法能结合所学词汇简单描述物品的外形特征。情感与价值锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。重难点重点 能根据所学词汇简单描述物品的特征：the ruler is long,the pencil is short. the tree is tall. the cars are big.the bikes are small

28、.。难点 能根据所学词汇简单描述物品的特征。学前准备教师 1、上节课所学单词的卡片。2、尺子一把，以及其他物品。学生 1、白纸一张。2、水彩笔一套。导 学 流 程导   案学    案复习引入1、听写上节课学的单词。long,big,small,tall,short，tree,grass.2、出示单词卡片。 1、学生听写单词。2、学生读单词。3、想一想，这节课的学习重点是什么？确定重点 1、part a:lets say 师拿出自己的尺子和学生的对比。引领学生描述。 学生通过观察对周围的人、物大胆的进行描述：the

29、 pencil is long. the crayon is short. the desk is tall. the chair is short. the blackboard is big, the eraser is small 合作探究1、播放lets say部分的录音或者教学光碟。2、师借助学生的文具用品和学生进行对话。（注意让学生正确使用is和are）（10分钟）1、学生模仿语音语调，跟读句子。2、小组展示a:利用自己的文具用品和同桌进行对话练习。b:小组内部熟读句子。小组长检查。达标练测1、 学生独立完成。2、 同桌互改 。3、 集体订正。（10分钟）一、 读一读，填

30、空。a： look the elephant！b: how it is！a: it has a nose and ears.b: yes, and its eyes are . what it like,dad?a: it grass.二、 读一读，画一画。1、 she is beautiful. she is tall.she has big eyes and small mouth.she has small nose. her hair is very long.2、 this is my dad. he is a teacher.his hair is short. he has sm

31、all eyes.his shoes are big. 3、 this is an animal. it has two long ears.it has a small nose and a short tail.it has two red eyes.三、 画一画你的好朋友，并介绍他/她吧！板书设计part blook at the elephant.how big it is！what does it like, dad?it has a long nose and big ears.but its eyes are small. it like grass.课题课时班 级：时间part

32、 b第二课时三年级：月 日学习目标：1、 能根据所学词汇简单描述物品的特征：the ruler is long,the pencil is short. the tree is tall. the cars are big.the bikes are small.2、完成read and tick or cross部分练习。问题导读单1、我们来比一比，看谁能把今天所学的句子很流利的读出来。2、想一想，本节课的学习重点是什么？ 问题生成单1、老师借助学生的尺子和自己的尺子进行对比，引领学生进行描述：this ruler is long.that ruler is short.思考：can you

33、 tell me what is long and what is short?通过这样的发散性问题让学生举一反三，在问答中检测学生对所学知识是否掌握，通过这样的方式使学生发散思维，不拘泥于课本。问题训练单一、读一读，填空。a： look the elephant！b: how it is！a: it has a nose and ears.b: yes, and its eyes are . what it like,dad?a: it grass.二、读一读，画一画。1、she is beautiful. she is tall.she has big eyes and small mou

34、th.she has small nose. her hair is very long.2、 this is my dad. he is a teacher.his hair is short. he has small eyes.his shoes are big. 3、this is an animal. it has two long ears.it has a small nose and a short tail.it has two red eyes.三画一画你的好朋友，并介绍他/她吧！自评： 组评： 师评：（很好 一般 有待进步）学 科：英语年 级：三年级课 时：第三课时主备人

35、：倪红洁修改人：时 间：学习目标知识与能力 1、能够理解并学会运用it has a long nose and big ears . but its eyes are small.it like grass. 等句型简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。 2、能听懂、理解句子how big it is ！过程与方法带领学生画一张自己的亲人的画像，同伴间可以根据所画的画像进行描述。情感与价值 培养学生的观察、记忆、思维和想象力。重难点重点 学会运用it has a long nose and big ears . but its eyes are small.it like

36、grass.难点 简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。学前准备教师1、 大象身体部位的拼图一个及其他物品图片若干。2、 教学光碟。学生 白纸一张。导 学 流 程导   案学    案新课引入 1板书课题。 2、播放光碟。（6分钟）1、 齐读课题。2、 光看教学光碟。合作探究 lets learn more1、出示大象部位拼图。2、引导学生根据拼图各部位背面的轮廓猜测，然后拼图，最后描述。3、完成拼图是看到完整的图片并由衷的发出感叹。how big it is！（语速慢，表情和语调要夸

37、张并且要注意重复）（12分钟）1、 学生拼图。 2、 小组展示学生尝试描述。 it is very big,it has a long nose.it has big ears .it has small eyes. 3、 学生根据以下问题对拼图进行描述。question：1）：whats this?2): does it have small ears?3): does it have a short nose?4): is it big?操练活动1、 partb: lets play将准备好的人物照片，任意取出一张并进行描述。2、partc;draw your mother or fath

38、er and say。 （10分钟）  1、让学生根据描述进行猜测，其他学生可以用yes或者no 判断某学生猜测是否正确，并说明理由。2、画一画各自的爸爸或者妈妈，同伴间可以互相根据所画的画像进行描述。 总结这节课你有什么收获？（3分钟）我学会了什么？（学生自述）达标测评学生独立完成， 集体订正。（9分钟）一、listen and fill in the blanks.1.this is a .its and .2.this is an .it has a nose.3.the rabbit has two eyes and a tail.4.this is an

39、d .二、read and write.1.一把尺子 2.两只红眼睛 3.一个长鼻子 4.一扇高门 5.一辆大汽车 6.一把小椅子 7.一面长黑板 8.一扇大窗户 三、draw and write .画一画你喜爱的动物，并介绍它。this is .it is .it has .it has .板书设计part b how big it is ！it has a long nose and big ears ,but its eyes are small.she is tall.she has big eyes and a small nose .her hair is long.who is

40、she? 学 科：英语年 级：三年级课 时：第四课时主备人：党学芳修改人：时 间：导学目标知识与能力1、能听懂、理解read a story部分中情节简单的小故事，并且能流利跟读读音，要求模仿正确，语音语调自然。2、能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。过程与方法以两人小组为单位，表演本故事。情感与价值能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。重难点重点理解read a story部分中情节简单的小故事。难点能流利跟读读音，要求模仿正确，语音语调自然。学前准备教师 准备read a story部分的人物头饰、磁带、录音机。学生学生准备白纸一张。导 学 流 程导&#

41、160;  案学    案复习引入 read and guess 将全班学生分成两大组，让学生分组猜一猜本部分的谜语，第一个猜中的得分。学生猜谜语。通过猜测既可以调动学生的积极性、活跃课堂气氛，也可以将学生快速引入到课堂之中。确定重点read a story 1、带领学生认识本故事中的主人公。2、播放read a story 部分的录音。3、再次播放录音。 1、学生大胆猜测，让学生在黑板上画一画，也可以画一棵树（突出树叶）来解释leaves.  2、学生在不翻书的情况下听录音，熟悉故事大意。3、要求学生看书、听录音并重复听到的句子。合作探究1、

42、再次播放录音。2、讲台表演。1、要求学生逐句跟读。鼓励学生多模仿磁带中的语音语调。比比看谁模仿得最像。2、学生到讲台前进行表演，对大胆完成的学生要进行表扬。3、小组间、同桌间可以进行练习。小结单元小复习1、 复习本单元的所学的词汇和重点句型。2、 让学生分组练习，对本单元的词汇和句型进行归纳总结。板书设计反思科目english课题unit 8 the ruler is long.课型new lesson主备人 党学芳审核人课时第 课时学案编号学 习 目 标1. 学生能听说三对反义词以及新单词： long short; tall short; big small; tree, grass, se

43、e2. 了解句型： what can you see? i can see 3. 引导学生注意观察了解人或物的不同特征。过程与方法: 能结合所学词汇简单描述事物的外形特征。情感态度和价值观：引导学生注意观察了解人或物的不同特性。重点：1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass. 2、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子。难点： 能结合所学词汇简单描述事物的外形特征。学习流程一 自主预习：翻到单元词汇表unit 8,请大家对照单词表，试着完成练习册50页的内容read, choose and write，

44、这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。二 我的疑惑 _ 三 展示交流1. show me your elephant. 师出示图片大象，问whats this? 学生回答：its an elephant. 师：can you draw an elephant? 板书简单的大象头师一边画，一边说this is an elephant. it has a long nose and two big ears. 生自己动手，2分钟的时间。2. look and think.except an elephant, what else can you see on page

45、 61?引导学生看图片，用i can see +名词来回答。i can see a train, a car, a bird, a tree, a bear and a monkey. how to say 树 in english? tree, tree, tree. page 62.3. new words.long, long, long 长，学生跟老师双手打开short, short, short短，两个食指打出距离，短tall, tall, tall高short, short, short矮，低big, big, big 抱一颗大西瓜small, small, small 小小的ok

46、每个单词利用手势让学生边做边说。tree and grass are good friends.4. 当堂练习，谁的单词最漂亮！5. look and write. page 68a tall door, a big desk, a small chair, a small window, a long train, a small car一个a+形容词（tall/short/big/small/long）+名词2、 小组展示 let's learn学会单词 long,big,small,tall,short，tree,grass.四 达标训练要求学生读单词时配合动作以便加深记忆。写刚

47、才学的单词。五 .总结反刍7、 【课后作业，下节预习】i.练习册 ii识记对话。备注（教师复备栏及学生笔记） teaching step.step i revision a.greeting b .the last lesson.c.check step ii presentation step iii 听力训练step ivdiscuss step v showstep vipracticestep vii homework。科目english课题unit 8 the ruler is long.课型new lesson主备人 党学芳审核人课时第课时学案编号学 习 目 标1. 学生能熟练听说

48、三对反义词以及单词： long short; tall short; big small; tree, grass, see2. 听说句子： the ruler is long. the pencil is short. the tree is tall. the grass is short. the cars are big. the bikes are small.过程与方法: 自主学习、合作探究、讨论练习情感态度和价值观：锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。重点：难点：学习流程一 自主预习：回顾上节课内容，试着完成小练习册52页read and circle.short hair, a

49、 small car, a tall girl, a big animal二 我的疑惑 _ 三 展示交流1. lets do a quick response. 快速反应说单词 2. lets say. 师出示长尺子，短铅笔，单词卡 the ruler is long. the pencil is short. 尺子长，铅笔短。 the tree is tall. the grass is short. 树高，草低。 the cars are big. the bikes are small. 车大，自行车小。 教读，小老师领读与开火车 3. read and tick or cross. 4. introduce us your mother or father. 介绍自己的爸爸妈妈所用句型this is my mother / father. he/she is tall / short. he / she has short/long hair.四 达标训练小练习册read and tick.五 .总结反刍8、 【课后作业，下节预习】i.练习册 ii识记对话。备注（教师复备栏及学生笔记） teaching step.step i revision a.greeting b .the last lesso