我的五年级作文五篇

1、don't think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. small things are done handily, and big things will come naturally.勤学乐施积极进取（页眉可删）我的五年级作文五篇 我的五年级作文 篇1一个人一旦接受了他人的一个小要求后，如果他人在此基础上再提出一个更高的要求，那么，这个人为了认识上的统一，或为了给人留下前后一致的印象，就倾向于接受这个更高的要求，这就是心理学上的层递效应，俗称“进门槛效应。”层递效应是

2、一种颇为有效的心理引导技巧。在教育中，如果运用得当，有助于达到预期的引导目的，我就是利用这个效应来引导学生的。陈金伟是个勤奋而又十分惹事的学生，他平时不注意组织纪律，上课回答问题乱喊乱叫，由于他妈是在城镇上摆地摊的，所以他的言谈举止有点粗俗，因此从小学到中学，总是让老师十分头疼，而班里的很多同学也都了解他的家境和他的个性，更因为他的行为破坏了班级的整体，而对他取笑和冷落，他又为维护自己而与同学吵架打架。他经常口吐脏话，骂骂咧咧，和同学吵嘴打架的事时有发生，以至于给父母惹了不少的麻烦，他的父母常为他生气不已，但又无能为力。去年在我接初三的时候，记得他第一次因打架来到我的办公室，小身材，头发乱乱的

3、，脸胀得通红，用极端的语气说：“老师，我没有错，是他先打我的，我只是防卫。”从他的言容举止中，我可以推断他一定是受到了同学的取笑后而愤怒出手打架的。果然不出我所料，从其他同学处了解了事情的真相，他就因为同学取笑而大打出手的。针对这样的学生，我没少操心，我们之间不知谈过多少次心，也主动多次和家长联系过，但他就是逆反，怎么也不听劝。今天发生了这事，我再也不是心平气和了，我首先给他讲明了事情经过的对与错。首先同学取笑是他的错，而他用打架的方式回应则是他的错，他本来是个“受害者”，现在却成了“被告”，那是他防卫不当。我先批评了那位取笑他的同学，然后对他进行好言相劝，并对他进行深刻的思想分析。要想不受别

4、人的取笑，受到他人的尊重，首先要尊重自己，给自己树立尊严，如何面对他人的取笑，在取笑面前应抱怎样的态度，他人的取笑正_于你对他人的态度，如果你自尊自爱，妥善处理，能达到你所想要的目的，要想获得别人的尊重，靠拳头是不解决问题的，只会把事情越弄越糟。那是一种多么可怜和无奈的表情这时的陈金伟，突然间也哑口无言了，以前的那种倔强没有了，他向我保证以后不再打架，借此机会，我对陈金伟说：“我可以给你一次机会，但你要写一份深刻的检查，并保证确实从方方面面严格要求自己。第二天，他拿出密密麻麻的三张纸，来到我的办公室，从表情上看，哪象是以前的那个倔强的，脑袋一扬一扬的陈金伟呀？我认真，仔细地看着他的检查，这时他

5、低着头，第一次掉眼泪了。一副可怜的样子真叫我心软。于是，我答应他回班上课，但要服从我的要求：首先做到上课时不乱喊乱叫；他非常爽快，一口就答应了。一连几天，我一直在观察他是否能做到，结果做的很好。当即我就在班里表扬了他，并让全班同学为他鼓掌。他也许接受这样的赞扬和鼓励太少了，于是他激动不已，而且我们之间的心理距离第一次真的接近了，同学们也对他另眼相了，这对于他来说是多么的重要呀！紧接着，我对着全班同学又给他提出了第二个要求：平时少说不说脏话，他一口答应了。而且做得很好。接着第三，第四个的要求，他都能做的很好。之后，同样的问题很少在学校犯了。偶尔有几回又犯了。但我从来没有批评过他，而是继续抓住他的

6、进步，以他为榜样，在班里表扬他，激励他。结果他的进步真是太出乎意料了！对于陈金伟同学的教育过程，我就是利用了层递效应。为什么会有这种心理效应呢？因为当人们提出一个貌似“微不足道”的要求时，往往很难拒绝，否则，好象太不近人情了。而且这种微不足道的要求，人们的心理完全能承受，一旦接受了这个要求，仿佛跨进了一道心理上的门槛，没有后退的可能，再一个更高的要求就和前一个要求有了继承关系，似乎就应顺理成章地接受。再说，一个微不足道的要求，会使人的心理失去戒备，降低了可能出现的心理批评和对抗，从而容易服从。由以上可以看出：教师对学生的期望和行为训练也是这样，应该给学生确定梯极状态的行为规范和目标，由小到大，

7、由易到难，由浅到深，由此及彼，步步登高。如果教师对学生的规定要求过多、偏高，急于求成，就容易引发学生的心理抗拒，使他们丧失努力的信心，最终教师的要求和目标被将成为海市蜃楼。因此，巧妙地用好层递效应，就会照亮学生的心田。我的五年级作文 篇2在外面，我总是要装得很强，为了不被欺负，有男生打我，都必须忍着泪还击过去，不能哭。我就是令男生闻风丧胆的圆圆。可是，他们都不知道。这个瘦弱的女孩其实很痛很痛。4年级，我们班最坏的男生：任浩文，和我从来都是死对头，有一次他不分轻重的在我的肚子上给了一拳，男生都这样，看弱小的女生就手痒痒！我嘶吼着：“我不是好惹的！”上去就给了他十几拳头，他顿时傻了，和自己的死党：

8、贺思铭抱头鼠窜，我也立下了威名。但我突然感觉身体一软，躺在了操场上。每次打我的人，都会付出代价，但我也在背后默默痛哭着。因为这些是我排出的毒，没关系每过一次生日，晚上睡觉时，我总是要默默地在被窝里流泪，因为我怕爸爸妈妈会离我而去，我不想长大55。有时的情景和以前的一样，我会感谢上天，因为这是上天在把我的生命往后延迟时间，让我和家人多活几年，所以让以前度过的时间再用一次。别人嘲笑我的时候，我总是会很自卑的低着头反思，因为我好胜我不想别人在背后说我。这是我心中花苞，现在它盛开了，我再也没有忧愁可以叙诉了。我的五年级作文 篇3从小到大，陪伴我的事物很多，但只有长笛，陪伴我直到现在。幼年天空乌云密布，

9、细雨绵绵，轰轰地雷声忽隐忽现，风鬼哭狼嚎地刮着，树枝像一个个魔鬼在窗边扑闪着。老师和我坐在宽敞的教室，我手里拿着沉甸甸的笛子，脸上一脸不情愿，反复练习着老师的吹法，却一直吹不出来，急得像热锅上的蚂蚁，终于耐不住性子，哭了出来。幼年，长笛开始伴随着我。低年级天空上，大块的云朵把金灿灿的太阳遮住了，小鸟停留在树上，不时吱吱的叫两声。“听，这一段是这样吹的。”老师手指着一张难谱，对我说道，随后吹了一段乐章，我认真听了一遍，却听不出旋律，只能吹几首简单的歌。长笛，随我走过了低年级。现在大厅里座无虚席，观众们用期待的眼神看向舞台，射灯把舞台照的非常明亮。我迅速扫了一眼前排评委老师严肃的脸庞，深吸一口气，

10、高高抬起了笛子，所有灯光照向我。我想着每一个音符，每一个老师给我标重点的乐章，开始了演奏。长笛，伴随我走到了现在。长笛陪伴我走到现在，它不仅是一种乐器，也是一个朋友。我的五年级作文 篇4尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我叫袁萱，能站在这里和大家聊聊自己喜爱的书，我感到无比高兴。教育家说：“书籍是智慧的钥匙！”史学家说：“书籍是人类进步的阶梯！文学家说：“书籍是人类的营养品！我们说：“书籍是不开口的老师！”是呀，走进书籍，我结识了太多的童话人物，了解了历史的变迁，懂得了生命的起源书籍成了我的良师益友。今天，我想向大家推荐一本好书海蒂。海蒂是瑞士著名女作家约翰娜. 斯比丽的代表作品。我们先来了解

11、一下作者的情况。约翰娜·斯比丽，女，1827年生于瑞士苏黎世附近的一个村庄，父亲是一名医生，母亲则是一位诗人，家里兄弟姐妹众多。也从小就接受良好的教育，后到苏黎世求学，并为以后的儿童文学创作打下坚实的基础。1852年她跟约翰·伯恩哈德·斯比丽结婚，第三年便生下儿子伯恩哈德，但由于她儿子长期患病，1884年去世，同年，她的丈夫也因疾病离开了她。 约翰娜·斯比丽是一位举世闻名的儿童文学家。从1879年起她写了大量的作品，这些故事的书名总冠以“献给孩子以及那些热爱孩子的人们的故事”。其中最著名的就是海蒂。除了本书之外，斯比丽的重要作品还有在弗里尼坎上的一片叶子

12、没有故乡格里特利的孩子们等。 1901年的一个星期天的下午，约翰娜·斯比丽死于一场重病，而此时出版的海蒂已经第18次印刷。海蒂这本书十分生动地描绘了“海蒂”这个天真烂漫心地善良的小姑娘。她热爱生活热爱大自然，而又乐善好施，喜欢帮助他人，年纪虽小却有着一种非常吸引人的魅力。正是在她真挚情感的感化下，饱经沧桑心情抑郁性格孤僻的爷爷重新燃起了生活之光；体弱多病的克拉拉鼓起生活的勇气，坚定了战胜疾病的信心，从而最终重新站了起来；还有牧羊倌彼得在海蒂的影响下，也逐渐开始学习，成为一个诚实的孩子。此书故事内容十分有趣而又感人至深，耐人寻味，主题鲜明严肃并具有深远的教育意义。正如大家所说：“好书，

13、越读越有味！”看完海蒂，我懂得了：人生在世，有很多挫折，有很多人都像海蒂一样，经历过风风雨雨，经历过许多事情。但摔倒了不能永远趴在地上，要站起来，重新面对自己的生活。同学们，心动不如行动！让我们走进海蒂，走进约翰娜.斯比丽的内心世界，感受它独特的魅力吧！我的五年级作文 篇5一提到尊敬，大家一定会联想到一个词伟大，可是我尊敬的人却是一个平凡普通的环卫工人。虽然我不知道他的名字，可是他却值得我尊敬。每天早上五、六点的时候，我总能听到一种“沙沙沙”的声音，但是我不知道是怎麽回事，也没有太在意，可是有一天，我突发奇想，想要去探寻那声音的_。早晨，我又听到了那熟悉的“沙沙沙”声。在好奇心的驱使下，我终于忍不住了，我一定要去看看，一探究竟，到底是谁。这么早在干什么？我轻轻地走下床，抬头看天，月亮姐姐还没下班，一开门，我看到了这样的一幅景象：一位五、六十岁的老大爷，他的头发已经花白，脸上有一道道深深的皱纹，他在认真地扫地，就连躲在缝隙的灰尘也不放过。突然，他停了下来，我以为他是因为累了要休息，可是，只见他从他那辆三轮车上拿下一瓶水，走到刚才停住的地方，然后在那洒了一点水，原来，不知是那个没有公德心的人往地上吐了一口痰。只见他拿起扫把，使劲扫了几下，洒下