(语文沪教版)四年级下册教案：颐和园

1、精品资源颐和园【教学要求】1、在阅读中自主识字，了解课文中“横槛、神清气爽、琉璃瓦、金碧辉煌、 堤岸、画舫、掩映、闪闪发光”等词义，并体会“几乎”的用法。2、默读课文根据过渡句，了解作者游览路线。3、正确地朗读课文，学会作者的写作方法。4、感受北京的颐和园景色优美，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。【教学准备】收集所感兴趣的祖国名胜景点的照片和资料。多媒体课件。【教学过程】一、创设情景，感受园林美景1、同学们，首都北京有一座著名的园林“颐和园”，位于北京西北部，是清 朝皇家避暑的行宫，又称夏宫，是我国现在规格最大，保存最完整的古典园林， 它以独特的魅力吸引了无数中外游客。今天，就让我们一起来

2、游览北京的颐和园。出示课题： 重点看清“颐”的笔顺 （书空左半部分）齐读课题2、让我们随着摄像机的镜头去领略一番。媒体播放视频，感受美景3、用文中的一句话总结一下颐和园给你留下怎样的印象。二、整体感知，了解游览路线1、过渡：北京的颐和园是个美丽的大公园。作者在整个游览过程经过了哪些地方呢？请大家轻声朗读课文，把表示地名的词圈出来。（交流）板书： 长廊万寿山 佛香阁排云阁昆明湖 十七孔桥2、再读课文，想想作者是怎样介绍自己的游览路线的呢？用“ ”划 出有关语句。学生交流。（媒体出示过渡句）进了颐和园的大门，绕过太殿，就来到有名的长廊走完长廊，就来到了万寿山脚下；登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望

3、，从万寿山江就是昆明湖。作者从一个景点到另一个景点都用了一句句子连接起来，这些句子写得很 有顺序，看了让人一目了然。（媒体出示：在“绕过、走完、登上、下来”等词 下加上红点），这些词语用得多准确啊！引读过渡句。3、语言训练：谁能看着地图，说说作者的游览路线。4、小结。作者就是按照一定的游览路线，向我们介绍了他所游览的景点。（板书：按照一定的游览路线）三、突破重点，掌握游记方法1、过渡：作者游览了那么多景点，你最喜欢哪一个景点呢？小组学习，说 说喜欢的理由。2、媒体出示小组学习要求：你们最喜欢哪一个景点，读一读，说说为什么？3、学生交流，媒体随机出示相应小节。长廊红漆的柱子，绿漆的栏杆，一眼望不

4、到头。这条长廊有 700多米长，分成 273 间。看图理解“ 700多米”。（700多米相当于70多个教室相连，一眼望不到头）每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪 两幅是相同的。出示横槛上的画，朗读指导。（有8000多幅，要读出长廊长，彩画多，设计 奇的感觉）小结：作者就是用这些句子写出了了长廊长、颜色美、彩画多、设计奇的 特点，同时写出了颐和园的美。引读课文。万寿山抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上， 黄色的琉璃瓦闪 闪发光，那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。媒体出示图片，解释琉璃瓦。质疑：为什么要用黄色的琉璃瓦而不用绿的 呢？（

5、佛香阁建筑在高21米的方形台基上；阁高40米，有8个面、3层楼、4 重屋檐；阁内有8根巨大铁梨木擎天柱，结构相当复杂，为古典建筑精品。）（佛香阁是乾隆皇帝和太后来住的地方， 黄色是皇帝用的，黄色表示皇帝的 气派，壮美，象征着皇家气派。）指导朗读。抓住：耸立、金碧辉煌、闪闪发光、黄色。（要读出气派大的感觉）葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。指导朗读。要求掌握好：掩映、黄的、绿的、朱红的这几个词的语速和语调， 把绿树与宫殿互相遮掩相互衬托的颜色美、形态美读出来。昆明湖静得像一面镜子，绿的像一块翡翠。游船、画舫在湖面慢慢地滑过， 几乎不留一点儿痕迹。体会比喻句。（作者把昆明湖比作一面

6、镜子、一块碧玉，写出了昆明湖“静、 绿”的特点）质疑。“几乎不留一点儿痕迹”，为什么要用“几乎”？为什么课文写游船， 画舫在湖面上前进，用“滑”而不用“划” ？指导朗读，要求读得舒缓，让人感到昆明湖的静，感到游船画舫行驶很慢。引读课文。昆明湖昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清 的杨柳。媒体出示昆明湖两岸的图片以及式样不同的桥的图片。这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都 雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。媒体出示图片，教师讲解，这座十七孔桥长 150米，宽8米，有狮子564 只。这么多的狮子也没有哪两只是相同的。

7、质疑：”也没有哪两只是相同的"，为什么要用“也” ？小结：这样的句式作者用了 2次，所以用“也”字。引读课文。出示练习：这么多的狮子，姿态不一：有的 ;有的;还 有的真是千姿百态啊！（同桌互说、指名说）4、小结：课文中不同的景点，作者抓住了每一处景点的特点把具有独特魅 力的颐和园展现在我们面前。由此可见设计者们和建造颐和园的劳动人民，充满智慧，真是煞费苦心，的确是一群能工巧匠呀！5、媒体出示图片，拓展园中其他的景点。四、总结全文，运用写作方法。1、今天我们跟随作者步入古典皇家园林一一颐和园， 恍如置身于画卷之中， 有“人在画中游”之感。课文不仅是一幅优美的画卷，也是一篇很好的游记范文。 学了课文，我们知道写好游记要注意：按照一定的游览路线，按照不同的方位顺 序，抓住景点的特点来写出了