聪明的徐文长课件

1、2222、聪明的徐文长、聪明的徐文长徐渭徐渭（15211593），汉族，绍兴府山阴（今浙江绍兴）人。初字文清，后改字文长，号天池山人，或署田水月、田丹水，青藤老人、青藤道人、青藤居士、天池渔隐、金垒、金回山人、山阴布衣等别号。中国明代文学家文学家、书画家书画家、军事家军事家。智 勉 莽 撞 怔 绳 柄 要zh min mng zhungzhng shng bng yo 徐徐 考考 沾沾 礼礼 雀雀 吭吭 吊吊 叽叽 喳喳 竖竖x ko zhn l qukng dio j zh sh 徐 沾 礼 吭 叽 喳 雀 吊 竖 考智 勉 莽 撞 怔 绳 柄 要要要徐文长 考考 沾水 礼物 吭声智力 勉强

2、 怔住 绳子 桶柄要求 贴近 弯沉 事先 设法 又矮又小 莽莽撞撞 轻轻巧巧欢呼雀跃 一声不响 叽叽喳喳拍手称好 点头称赞徐（徐徐上升徐（徐徐上升 徐缓徐缓 徐州徐州 清风徐来）清风徐来）考（考试考（考试 考取考取 考究考究 考察）考察）沾（沾湿沾（沾湿 沾边沾边 沾染沾染 沾沾自喜）沾沾自喜）礼（礼物礼（礼物 礼貌礼貌 礼节礼节 敬礼）敬礼）雀（孔雀雀（孔雀 鸦雀无声鸦雀无声 麻雀麻雀 欢呼雀跃）欢呼雀跃）吭（吭声吭（吭声 吭气吭气 一声不吭一声不吭 ）吊（吊车吊（吊车 吊扇吊扇 吊桥吊桥 吊环）吊环）叽（叽咕叽（叽咕 叽里咕噜叽里咕噜 叽里呱啦叽里呱啦 叽叽喳喳）叽叽喳喳）喳（叽叽喳喳喳（

3、叽叽喳喳 喳喳叫）喳喳叫）竖（竖立竖（竖立 横竖横竖 竖线竖线 竖井）竖井）欢呼雀跃；本课形容孩子们非常高兴的样子。勉强：将就，凑合。怔住：发愣，发呆。莽莽撞撞：鲁莽冒失，本课指没有思考好就去做。设法：想办法。近义词：怔住（ ） 轻轻巧巧（ ）设法（ ） 欢呼雀跃（ ）反义词：软（ ） 沉（ ）横（ ） 称赞（ ）愣 住 轻轻松松筹划 兴高采烈硬 浮竖 批评1.为什么孩子们“欢呼雀跃”后又“不吭声了”呢？2.画出其他孩子的表现.3.画出描写徐文长聪明举动的句子。徐文长解决问题的办法妙在哪里？（）4.对徐文长提桶过桥的描写中，连续用了一系列动词，说明了什么？5.“站在一旁”的徐文长只是“想了想”

4、便 轻松的拿到了伯父的礼物，从这里可以看出什么？6。思维敏捷，想法独特“想一想”可以看出徐文长动脑思考了，可见他聪明过人。“慢慢”看出徐文工不但聪明，而且做事不鲁莾。表现了徐文长善于独立思考的特点。 他拿了两个装水的小木桶，把十几个年纪差不多的小孩子领到一座又矮又小的竹桥旁边，说：“孩子们，谁要是能双脚不沾水，把两桶水提过桥去，我就送给他一包礼物！” 他拿了两个装水的小木桶，把十几个年纪差不多的小孩子领到一座又矮又小的竹桥旁边，说：“孩子们，谁要是能双脚不沾水，把两桶水提过桥去，我就送给他一包礼物！” “好！”孩子们欢呼雀跃欢呼雀跃，但看看这座桥，就不吭声不吭声了。原来，这座桥桥身很软，贴近水

5、面，一个孩子只有拿不超过三五斤的东西才可能勉强过桥，否则，桥身就会弯沉下去碰到水面。 “好！”孩子们欢呼雀跃欢呼雀跃，但看看这座桥，就不吭声不吭声了。原来，这座桥桥身很软，贴近水面，一个孩子只有拿不超过三五斤的东西才可能勉强过桥，否则，桥身就会弯沉下去碰到水面。 大家正在思考，有个胆子比较大的孩子站了出来。他莽莽撞撞在提起两桶水想过桥去，可是才走了几步，鞋底已经沾着水面，别的孩子看见后，个个都怔住了。 大家正在思考，有个胆子比较大的孩子站了出来。他莽莽撞撞莽莽撞撞在提起两桶水想过桥去，可是才走了几步，鞋底已经沾着水面，别的孩子看见后，个个都怔住怔住了。 徐文长看见大家一声不响，就走出来说：“我

6、来试试吧！” 他找来两根绳子，把它们分别系在装满水的木桶上的桶柄上，然后将木桶放到水里，双手牵着绳头，轻轻巧巧地走过竹桥，到了河对岸。 徐文长看见大家一声不响一声不响，就走出来说：“我来试试吧！我来试试吧！” 他找找来两根绳子，把它们分别系系在装满水的木桶上的桶柄上，然后将木桶放放到水里，双手牵牵着绳头，轻轻巧巧地走走过竹桥，到到了河对岸。 徐文长看见大家一声不响，就走出来说：“我来试试吧！” 他找来两根绳子，把它们分别系在装满水的木桶上的桶柄上，然后将木桶放到水里，双手牵着绳头，轻轻巧巧轻轻巧巧地走过竹桥，到了河对岸。 他的伯父一边点头称赞，一边把事先藏好的礼物取了出来。孩子们一看，咦？这包

7、礼物不是拿在手中，而是吊在一根根很长的竹竿上面。伯父拿着竿子，对徐文长说：“礼物就吊在上面，你要拿必须达到两个要求：一、不能把竹竿横着放下来；二、不能踩着凳子拿。你如果能设法取下来，这礼物就归你。” 他的伯父一边点头称赞，一边把事先藏好的礼物取了出来。孩子们一看，咦？这包礼物不是拿在手中，而是吊在一根根很长的竹竿上面。伯父拿着竿子，对徐文长说：“礼物就吊在上面，你要拿必须达到两个要求：一、不能把竹竿横着放下来；二、不能踩着凳子拿。你如果能设法取下来，这礼物就归你。” 他的伯父一边点头称赞，一边把事先藏好的礼物取了出来。孩子们一看，咦？这包礼物不是拿在手中，而是吊在一根根很长的竹竿上面。伯父拿着

8、竿子，对徐文长说：“礼物就吊在上面，你要拿必须达到两个要求：一、不能把竹竿横着放下来；二、不能踩着凳子拿。你如果能设法取下来，这礼物就归你。” 这时，孩子们叽叽喳喳议论开了：有的说跳起来抓，有的说这礼物根本拿不到.站在一旁的徐文长想了想，从伯父手里接过竹竿，走到一口井的旁边，然后将竹竿慢慢从井口竖下去。当竹竿放到和他身子一样高时，他便笑嘻嘻地把礼物从竹竿上取下来了。 这时，孩子们叽叽喳喳议论开了：有的说跳起来抓，有的说这礼物根本拿不到.站在一旁的徐文长想了想想了想，从伯父手里接过接过竹竿，走走到一口井的旁边，然后将竹竿慢慢从井口竖下去竖下去。当竹竿放放到和他身子一样高时，他便笑嘻嘻地把礼物从竹竿上取取下来了。 这时，孩子们叽叽喳喳议论开了：有的说跳起来抓，有的说这礼物根本拿不到.站在一旁的徐文长想了想，从伯父手里接过竹竿，走到一口井的旁边，然后将竹竿慢慢从井口竖下去。当竹竿放到和他身子一样高时，他便笑嘻嘻笑嘻嘻地把礼物从竹竿上取下来了。想一想：想一想：1、徐文长为什么能够巧妙地 解决问题？2、你还有别的方法来解决吗？徐文长提水桶过桥时巧在他能利用水的浮力帮助解决问题，而竿上取物时他又利用了井的深度。课文通过对徐文长小时候（课文通过对徐文长小时候（ ）和（和（ ）两件事的描写，表）两件事的描写，表现了徐文长（现了徐文长（ ）提