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文档简介

1、本学期课程内容 学会学习 学会生活第1页/共25页本学期课程新特点 小班教学 形式多样： 图书馆、电影、翻转课堂、宿舍、讨论、活动要求：每节课一位同学选一句名言讲述给大家。第2页/共25页 学习能力（一）学习能力（一）第3页/共25页张华和李立的经历案例：第4页/共25页思考：思考：什么是学习？什么是学习？1学习能力是什么？学习能力是什么？2如何学习？如何学习？3学什么？学什么？4第5页/共25页什么是学习？什么是学习？狭义：通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化的行为方式。第6页/共25页什么是学习？什么是学习？广义：是人和动物在生活过程中，通过获得经

2、验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。第7页/共25页讨论：这算学习吗？ 小老鼠在迷宫里尝试着钻出去？ 猩猩为了吃到挂在高处的香蕉搬箱子？ 每次狗狗吃饭的时候主人叫它坐下，它看见主人以后就坐下？ 3岁的小明问爸爸“为什么隔壁的小红要蹲着撒尿”？ 4岁的小华用爸爸的手机打游戏？ 10岁的小童在好奇心的驱使下偷看女生？ 16岁的小义最喜欢看NBA的比赛，常常学着别人过人？ 18岁的小青看到喜欢的明星有纹身，自己也去画了？ 24岁小凡为学口语看美国大片？第8页/共25页什么是学习能力？什么是学习能力？执行能力专业知识能力基础基础学习能力第9页/共25页一般是指人们在正式学习或非正式学习环境

3、下,自我求知、做事、发展的能力.在很多种基本活动中表现出来的能力,如观察力、记忆力、抽象概括能力、注意力、理解能力等.学习能力是指以快捷、简便、有效的方式获取准确知识、信息,并将它转化为自身能力的本事.能够引起行为或思维方面比较持久变化的内在素质,并且,还必须通过一定的学习实践才能形成和发展。运用科学的学习方法去独立地获取信息,加工和利用信息,分析和解决实际问题的一种个性特征.学习能力第10页/共25页讨论：学习的目的？讨论：学习的目的？满足自己的好奇心；（求知欲）发展自己的兴趣；解决某项事情；完善自己；影响别人；.第11页/共25页思考：学什么？第12页/共25页生活信息圈生活信息圈你的精力

4、放在哪里？关关注注圈圈影影响响圈圈第13页/共25页管理者应具备的知识体系第14页/共25页讨论：讨论：作为学生，应该具备的知识体系第15页/共25页学习的阶段学习的阶段专业技能兴趣、爱好等人际、管理等技能一般信息熟练掌握理解了解第16页/共25页终身学习观终身学习观与人相处追求知识做事发展第17页/共25页如何学如何学书山有路勤为径，学海无涯苦作舟第18页/共25页吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；我的生命是有限的，那个知识是无限的，用有限的生命去追求无限的知识，那是找死！第19页/共25页学习的态度学习的态度向生活而不是名人学习谦卑之心质疑的心态追究的态度第20页/共25页是什么影响了我们的学习？内-天生的智力、学习的动机第21页/共25页外-引导者的方式、 周围的环境第22页/共25页学习的方式学习

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