中学军训总结会领导讲话与中学农村远程教育个人工作总结汇编.doc

1、中学军训总结会领导讲话与中学农村远程教育个人工作总结汇编中学军训总结会领导讲话尊敬的各位领导、各位教官、老师们、同学们：中学XX年春季军训马上就要结束了。刚才看了同学们精彩的汇报表演，我 很高兴、我非常高兴，也非常振奋。同学们瞭亮的军歌、整齐的队列、规范的动 作、威武的身姿、雄壮的口号以及饱满的热情，给在座的领导及师生们留下了深 刻的印象。在这短短的三天时间里，同学们的精神面貌就发生了如此巨大的变化, 这充分证明了教官们发扬了我军的光荣传统，不怕苦，不怕累，严格要求，严格 管理。在烈日下，教官们用高标准的队列动作，高水平的训练方法，在训练场上 精心教导我们的同学。教官们对同学们既严格要求，又悉

2、心爱护。他们用自己的 实际行动为我们的同学、我们的老师树立了榜样。对教官同志们所付出的辛勤劳 动，让我们用热烈的掌声表示我们深深的谢意和崇高的敬意。这次军训，最大的体会可能是太苦了。最大的收获应该是强健了体魄，磨练 了意志，加强了组织纪律性，懂得了要获得成功就必须付出泪水和汗水。尤为可 贵的是，在军训中，我们的同学经受了考验，用出色的表现展示了良好的组织纪 律性和意志品质。在这三天里，同学们以饱满的热情和积极向上的态度全身心的 投入到紧张的军训中，服从命令，听从指挥，发扬解放军“不怕苦不怕累”的精 神，一言一行、一举一动以军人的标准要求自己，训练场上留下你们飒爽的英姿 和威武雄壮的步伐。在校园

3、广播中，同学们一篇篇感悟军训的文章，让我们看到 了你们通过军训不仅强健了身体素质，更升华了思想认识。有的同学在广播稿中 写了这样一段文字：“军训带给我的不只有艰辛，更是一种锻炼，一种不可或缺 的考验。当我付出汗水的同时，学会的是严谨专注的生活态度和坚强不畏挫折的 品质，我们只有经历种种磨砺，经历风雨的洗礼后，才能成为一名优秀的人。”同学们，短短三天，你们走过了一段军人之路，接受了军人生活的考验，用辛勤的汗水换取丰硕的成果。根据综合评比，我们评选出了训练标兵16人，先进集体两个，文明宿舍8个。对同学们获得的优异成绩让我们已热烈的掌声表示 祝贺。通过军训，同学们学到了解放军的优秀品质和光荣传统，形

4、成了班集体意 识，形成了良好的行为规范，懂得了不少做人的道理。这三天军训将非常有益于 我们同学今后的学习生活，并将影响你们今后的人生道路。军训结束了，新的学习生活又要开始了，我们希望全体同学牢记这三天人生 不可多得的经历，并从中汲取积极的人生素养，化为立志成才，报效祖国的动力, 在今后的学生生涯中，在今后的漫长人生中以军人的气质、军人的魄力，军人的 精神去实现自己的理想，去谱写人生的壮丽诗篇，使自己真正无愧于这个伟大的 时代。最后，让我们再次为这次军训做出积极贡献、并为同学们树立了良好的军人 形象、学习榜样的各位教官表示衷心的感谢！中学农村远程教育个人工作总结目录第一篇：中学农村远程教育个人工

5、作总结第二篇：农村中学远程教育工作总结第三篇：中学农村远程教育工作总结第四篇：中学农村远程教育工作总结 第五篇：农村中学远程教育工作初探 正文第一篇：中学农村远程教育个人工作总结本文由辑，中学农村远程教育个人工作总结实施农村中小学现代远程教育工程， 是我国为提升农村现代教育水平， 奠定 未来教育基石而构建的系列工程之一。它对于促进城乡“优质教育资源”共享， 提高农村教育教学的质量和效益，都具有极其重要和深远意义为此，各级政府投 入了大量资金，安装了“三种模式”的远程硬件设备；同时，中央电教馆将其丰 富的馆藏资源以及与教材同步的优秀教学案例，通过卫星向全国免费播放。其目 的就是让我们农村孩子和城

6、里的孩子一样，同等享受到优质的教育教学资源。这 为有效解决我市农村中小学教育资源匮乏，师资力量不足，教育教学水平较低等 问题，开辟了一条跨越时空的崭新途径。师生们足不出校，便可领略到全国各类 名师的风采，迅即缩小了城乡之间的实际距离。但通过走访、调研和试点校反馈 的信息表明，绝大多数学校在远程教育工程实际应用过程中，均不同程度地存在 着问题，真正能用或用好这些资源的学校并不是很多，我们学校也不例外.利用远程教育网络资源进行教学，是一种融自学、函授、电视广播、网络技 术等多种教学手段为一体的教学形式。我校的远程教育工作在上级领导的关怀 下，在学校领导的支持下，工作开展顺利，效果明显。工作中，我们

7、按照有关要 求，不断完善教学设施，积极充实管理队伍，注重教学过程的严格管理，促进教 学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果，我 校的远教设备转人转管，使用的方法和成效具体可以总结以下。一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。自从我校开展农村远程教育工作以来，学校投入了大量的资金以及人力物力 进行环境和资源建设。安置了火火器，在教室安装了规章制度的揭示板等，班主任利用班会课协作宣传有关知识，使学生进一步明确要求，规范行动。二、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动。为了有效地把工作组织好各项目校相互学习， 我们采取多种方法和形式开展 教学活动，取长补短，为教师的

8、交流和沟通提 （更多内容请访问好范 文网：）供 了平台。在网络技术普及迅速、日益发达的今天，鼓励具备计算机和网络条件的老师 直接上网学习。我配合老师下载的详细目录，便于教师查找和借用。三、抓好培训工作。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们要求充分运用信息技术教 育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量， 教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。（1）抓好教师的培训组织教师参加对农村远程接收及应用的学习，教师都做了详细的记录。20xx年暑期，我们利用现有资源，对全体老师进行了铜陵县（市）老洲中心学校英特 尔？未来教育基础课程项目培训，使我们学校教师更加熟

9、悉了业务。（2）组织骨干教师上示范课，积极应用课件，此举，起到举一反三的效果， 使示范课真正起到示范作用，仅 xx年一20xx学年度，就有二十多位教师上了示 范课。（三）抓好远程教育资源的接收和整理工作为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，并要求教师对设备 定期进行经常维护，有问题及时上报，排除一切困难使远程教育设备时常运行在 最佳状态。县里定期检查资源接收情况，及时和教师沟通，以便能使远程资源更 好的服务于教学。此项工作有两大收获。一、教师情况。xx年8月对我们对全校教师进行了电脑的基本使用培训， 使本校老师掌握了电脑的基本使用技巧。老师们平时编写教案、制作表格、打印 论文、收集

10、资料等，都可以到电教室来，不像以前，唯一获取知识的办法是订报 刊，这给我们的教师带来了极大的方便，从而适当减轻了老师们的负担，提高了 教师的工作效率。二、学生情况。学校专门排了电教的课程表，每个班级每星期至少有三个课时，而且每次使用都有记录。电教课改变了以前枯燥乏味的上课模式，让课堂教 学变得富有活力，丰富了孩子们的知识，拓宽了孩子们的视野，在一定程度上减 轻了学生学习的负担，让学生能更轻松地获取知识。从学生积极主动的发言和脸 上洋溢的笑容中就可以想象出他们对电教课的喜爱，让学生对学习更加有了兴趣和信心。由于电教课活动安排到位，电教课准备工作到位，学校领导重视，班主 任关心，因而，有力推动了素

11、质教育工作的实施与开展。总之，远教设备正在改变我们教师的教育教学模式，改变学生的学习生活模式。虽然远教卫星提供的资源始终是有限的，但我们开动脑筋，想尽办法，有条 件要上，没有条件要创造条件也要上，力争把我校农远工程工作做好做实。第二篇：农村中学远程教育工作总结我校座落于xx山下，毗邻xx盐场，是一所新兴的农村初级中学。学校创办 于1992年，现有20个教学班，学生人数1000多人，学校教职工60人。微机室 二间，多媒体教室一间，光盘播放室一间，有学生计算机40台，教师机40台，34寸彩电1台，dvd机1台，教学软件若干；远程教育资源接收室一间。近二年 多来，我校现代信息技术教育有快速发展，学校

12、采用多种办法建立了一个较先进 的标准化多媒体教室，各职能办公室、微机室、教师个人电脑组成了一个校园网， 推动了我校现代远程教育质的飞跃。一、健全机构学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教导主任、微机操 作员和教学骨干教师为成员的学校远程教育领导小组。小组成员分工明确，校长 是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和 资源的接收、应用等工作；确定一名副校长具体负责协调处理日常事务、抓好远 程教育管理、应用等常规工作；管理员要做好远程教育设备管理、日常维护、资 源接收、整理和教师培训工作；教导主任主要职责是做好远程教育条件下教学应 用和教研教改工作；微机操

13、作员和骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。在 学习运用中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习， 带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术， 使用新设备，应用好资源， 服务好教学的良好氛围。二、建章立制强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的 生命线，根据县教育局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系 列管理制度，先后出台了远程教育管理制度、远程教育设备管理使用制度、 远程教育教室管理制度、远程教育培训制度、远程教育资源管理制度、校 园网管理制度等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后 交接、借还、资源接收入库

14、等环节建立了严格的登记手续。通过一系列制度的建 立，使远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。三、在培训上下功夫要使远程教育落到实处，必须让大多数教师愿意用，会用，用得好。培训教 师和教学整合如何是成败的关键所在， 是重中之重。我们采用步骤是：派1-2 名有爱好有基础的教师到外面学，或为运用现代信息技术的带头人。经常收看 播放优质课录像让广大教师观摩，感悟现代信息技术的美妙、舒心和魅力，激发老师对信息技术教育的向往和兴趣。把计算机基本操作作为校本培训，把用电 教媒体讲公开课作为校本教研课题，基本队伍是 30岁以下的教师，再逐步影响 扩大到40岁以下，培训的内容主要有 、e

15、xcel、powerpoint等基本操作使用， 目前40多岁的老师中绝大多数能熟练地找到几个教学网址，下载资料打印文件。90徹师能熟练使用，50%师已经成为“网上”内行。与老师签订达标责任状， 给少数教师一定的压力，指定内行教师帮扶，规定达标时间。我们老师的培训活 动有计划、有检查、有落实。目前我校绝大多数教师能运用课件讲课，能搜集网 上信息，下载资料，撰写论文等，有几名教师已在向制作课件和网页冲刺。四、经费保证尽管党和政府斥巨资为我校送来了远程教育工程项目所需的设备实施，但在今后长期的管理、使用和维护保养中，仍然需要大量的资金才能保障其正常运转， 满足培训和教学的需要，才能充分发挥其应有的效

16、益，为此，我们计划从有限经 费中挤出一部分，以解决管理、使用和维护保养的经费问题。确保设备正常运转， 以满足培训和教学的需要。五、在整合、探究、创新中深入近几年来，新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制， 各地区、各学校学情不同，老师们普遍感觉到虽然资源多，很适合自己用的不多， 还有些地方有空缺。于是教学整合的课题摆在老师们面前，部分老师目前正在努 力学习课件制作方法，自己探索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创 作自己的课件，适时改做过失的课件，已在我校俏然兴起，蓬勃展开。可以想象 以后学校的教育教学活动，将更适用、更机动、更有层次、更科学，教师的素质 更高。教学质量

17、将更好，学生的能力将更强，办学效果更佳。六、今后打算为把现代远程教育工程项目做好做实， 发挥应有的作用，我们将一如既往地 抓好抓实此项工作，首先是在下学期一开学就正式纳入学校的教学工作，做到“三进”，即进课牌、进课堂、进学生，努力做到“三性”，即教学要有科学性、 针对性和实效性，开齐课程，开足课时；再次，进一步加大对全体教师培训的力 度，让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学，培养2-5名骨干教师，不仅能熟练地操作各种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作 用；再次，是开展多种形式的教学及教研活动，研究如何加强适合学校实际的资 源建设。可以设想，随着我校远程教育手段的实施和应

18、用， 不仅能使我校办学条件和 现代化教学水平上一个新台阶，更重要的是为我校注入了全新的教学资源、教学 信息和教学方法，必将为我校师生的教学观念、思维方式、学习方式和行为习惯 注入鲜活的内容，为我校的教育教学带来生机与活力，为实现“三个面向”迈出 新的步伐。当然，农村中小学现代远程教育应用才刚刚开始，还有许多新情况、新问题 需要我们不断探索，不断改革创新。我们相信，有各级领导的亲切关怀和正确指 导，有兄弟学校的经验借鉴，我校农村中小学现代远程教育应用工作在来年一定 能够取得更大成绩。第三篇：中学农村远程教育工作总结实施农村中小学现代远程教育工程， 是我国为提升农村现代教育水平， 奠定 未来教育基

19、石而构建的系列工程之一。它对于促进城乡“优质教育资源”共享， 提高农村教育教学的质量和效益，都具有极其重要和深远意义为此，各级政府投 入了大量资金，安装了“三种模式”的远程硬件设备；同时，中央电教馆将其丰 富的馆藏资源以及与教材同步的优秀教学案例，通过卫星向全国免费播放。其目 的就是让我们农村孩子和城里的孩子一样，同等享受到优质的教育教学资源。这 为有效解决我市农村中小学教育资源匮乏，师资力量不足，教育教学水平较低等 问题，开辟了一条跨越时空的崭新途径。师生们足不出校，便可领略到全国各类 名师的风采，迅即缩小了城乡之间的实际距离。但通过走访、调研和试点校反馈 的信息表明，绝大多数学校在远程教育

20、工程实际应用过程中，均不同程度地存在 着问题，真正能用或用好这些资源的学校并不是很多，我们学校也不例外.利用远程教育网络资源进行教学，是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教学手段为一体的教学形式。我校的远程教育工作在上级领导的关怀下，在学校领导的支持下，工作开展顺利，效果明显。工作中，我们按照有关要 求，不断完善教学设施，积极充实管理队伍，注重教学过程的严格管理，促进教 学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果，我 校的远教设备转人转管，使用的方法和成效具体可以总结以下。一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。自从我校开展农村远程教育工作以来，学校投入了大

21、量的资金以及人力物力 进行环境和资源建设。安置了火火器，在教室安装了规章制度的揭示板等，班主任利用班会课协作宣传有关知识，使学生进一步明确要求，规范行动。二、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动。为了有效地把工作组织好各项目校相互学习， 我们采取多种方法和形式开展 教学活动，取长补短，为教师的交流和沟通提供了平台。在网络技术普及迅速、日益发达的今天，鼓励具备计算机和网络条件的老师 直接上网学习。我配合老师下载的详细目录，便于教师查找和借用。三、抓好培训工作。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们要求充分运用信息技术教 育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质

22、量， 教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。(1)抓好教师的培训组织教师参加对农村远程接收及应用的学习，教师都做了详细的记录。XX年暑期，我们利用现有资源，对全体老师进行了铜陵县(市)老洲中心学校英特 尔？未来教育基础课程项目培训，使我们学校教师更加熟悉了业务。(2)组织骨干教师上示范课，积极应用课件，此举，起到举一反三的效果， 使示范课真正起到示范作用，仅 xx年一XX学年度，就有二十多位教师上了示范 课。(三)抓好远程教育资源的接收和整理工作为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，并要求教师对设备 定期进行经常维护，有问题及时上报，排除一切困难使远程教育设备时常运行在 最

23、佳状态。县里定期检查资源接收情况，及时和教师沟通，以便能使远程资源更 好的服务于教学。此项工作有两大收获。一、教师情况。xx年8月对我们对全校教师进行了电脑的基本使用培训， 使本校老师掌握了电脑的基本使用技巧。老师们平时编写教案、制作表格、打印 论文、收集资料等，都可以到电教室来，不像以前，唯一获取知识的办法是订报 刊，这给我们的教师带来了极大的方便，从而适当减轻了老师们的负担，提高了 教师的工作效率。二、学生情况。学校专门排了电教的课程表，每个班级每星期至少有三个课时，而且每次使用都有记录。电教课改变了以前枯燥乏味的上课模式，让课堂教 学变得富有活力，丰富了孩子们的知识，拓宽了孩子们的视野，

24、在一定程度上减 轻了学生学习的负担，让学生能更轻松地获取知识。从学生积极主动的发言和脸 上洋溢的笑容中就可以想象出他们对电教课的喜爱，让学生对学习更加有了兴趣和信心。由于电教课活动安排到位，电教课准备工作到位，学校领导重视，班主 任关心，因而，有力推动了素质教育工作的实施与开展。总之，远教设备正在改变我们教师的教育教学模式， 改变学生的学习生活模 式。虽然远教卫星提供的资源始终是有限的，但我们开动脑筋，想尽办法，有条 件要上，没有条件要创造条件也要上，力争把我校农远工程工作做好做实。第四篇：中学农村远程教育工作总结中学农村远程教育工作总结实施农村中小学现代远程教育工程， 是我国为提升农村现代教

25、育水平， 奠定 未来教育基石而构建的系列工程之一。它对于促进城乡“优质教育资源”共享， 提高农村教育教学的质量和效益，都具有极其重要和深远意义为此，各级政府投 入了大量资金，安装了“三种模式”的远程硬件设备；同时，中央电教馆将其丰 富的馆藏资源以及与教材同步的优秀教学案例，通过卫星向全国免费播放。其目 的就是让我们农村孩子和城里的孩子一样，同等享受到优质的教育教学资源。这 为有效解决我市农村中小学教育资源匮乏，师资力量不足，教育教学水平较低等 问题，开辟了一条跨越时空的崭新途径。师生们足不出校，便可领略到全国各类 名师的风采，迅即缩小了城乡之间的实际距离。但通过走访、调研和试点校反馈 的信息表

26、明，绝大多数学校在远程教育工程实际应用过程中，均不同程度地存在 着问题，真正能用或用好这些资源的学校并不是很多，我们学校也不例外.利用远程教育网络资源进行教学，是一种融自学、函授、电视广播、网络技 术等多种教学手段为一体的教学形式。我校的远程教育工作在上级领导的关怀 下，在学校领导的支持下，工作开展顺利，效果明显。工作中，我们按照有关要 求，不断完善教学设施，积极充实管理队伍，注重教学过程的严格管理，促进教 学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果，我校的远教设备转人转管，使用的方法和成效具体 可以总结以下。一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。自从我校开展农村

27、远程教育工作以来，学校投入了大量的资金以及人力物力 进行环境和资源建设。安置了火火器，在教室安装了规章制度的揭示板等，班主任利用班会课协作宣传有关知识，使学生进一步明确要求，规范行动。二、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动。为了有效地把工作组织好各项目校相互学习， 我们采取多种方法和形式开展 教学活动，取长补短，为教师的交流和沟通提供了平台在网络技术普及迅速、日益发达的今天，鼓励具备计算机和网络条件的老师 直接上网学习。我配合老师下载的详细目录，便于教师查找和借用。三、抓好培训工作。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们要求充分运用信息技术教 育整合各学科的教学，以信息技术教育促进

28、素质教育，全面提高教育教学质量， 教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。（1）抓好教师的培训组织教师参加对农村远程接收及应用的学习，教师都做了详细的记录。XX年暑期，我们利用现有资源，对全体老师进行了铜陵县（市）老洲中心学校英特 尔？未来教育基础课程项目培训，使我们学校教师更加熟悉了业务。（2）组织骨干教师上示范课，积极应用课件，此举，起到举一反三的效果， 使示范课真正起到示范作用，仅 xx年一XX学年度，就有二十多位教师上了示范 课。（三）抓好远程教育资源的接收和整理工作为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，并要求教师对设备 定期进行经常维护，有问题及时上报，排除一切困难

29、使远程教育设备时常运行在 最佳状态。县里定期检查资源接收情况，及时和教师沟通，以便能使远程资源更 好的服务于教学。此项工作有两大收获。一、教师情况。xx年8月对我们对全校教师进行了电脑的基本使用培训， 使本校老师掌握了电脑的基本使用技巧。老师们平时编写教案、制作表格、打印 论文、收集资料等，都可以到电教室来，不像以前，唯一获取知识的办法是订报 刊，这给我们的教师带来了极大的方便，从而适当减轻了老师们的负担，提高了 教师的工作效率。二、学生情况。学校专门排了电教的课程表，每个班级每星期至少有三个课 时，而且每次使用都有记录。电教课改变了以前枯燥乏味的上课模式，让课堂教 学变得富有活力，丰富了孩子

30、们的知识，拓宽了孩子们的视野，在一定程度上减 轻了学生学习的负担，让学生能更轻松地获取知识。从学生积极主动的发言和脸 上洋溢的笑容中就可以想象出他们对电教课的喜爱， 让学生对学习更加有了兴趣 和信心。由于电教课活动安排到位，电教课准备工作到位，学校领导重视，班主 任关心，因而，有力推动了素质教育工作的实施与开展。总之，远教设备正在改变我们教师的教育教学模式， 改变学生的学习生活模 式。虽然远教卫星提供的资源始终是有限的，但我们开动脑筋，想尽办法，有条 件要上，没有条件要创造条件也要上，力争把我校农远工程工作做好做实。您可以访问（）与本文中学农村远程教育工作总结相关的文章。第五篇：农村中学远程教

31、育工作初探农村中学远程教育工作初探博野县里村中学李永亮党中央、国务院高度重视农村教育工作，实施农村中小学现代远程教育项目 工作是实现经济与社会、城市与农村、人与自然协调发展的重要措施，现代远程 教育项目工程的实施，让农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源，为农村 基础教育实现跨越式的发展起到了奠基作用。这一项目的实施，为农村学校教育 带来了教学改革前沿的动态信息，带来了新课标下的新的教育观念和教育思想， 带来了先进的教学方式。然而，现代远程教育项目工作开展以来，在农村学校， 还存在着许多的问题和困惑，如何在加强基础设施建设的同时结合农村实际情况 不断推进应用，有效解决在农村学校应用过程中遇到

32、的一些困难和问题，让设备 真正用起来，真正出效果，是我们深入思考的问题：一.农村学校开展现代远程教育存在的问题：农村学校大多数没有专业的电教老师，交通不变，安装难度相当大，我们想 尽一切办法把设备安装到位，并且调试好后，令人头痛的是，农村教师大多不会 电脑，不会自主进行调试、接收，更不用说利用它们为教学服务。稍有点问题不 能自己解决，要技术人员进行维护，这就使设备的使用率大打折扣。农村学校师资严重不足，配备的一线教师多为兼职，而且是身兼数职，课时 多，任务重，没有足够的时间对教育卫星电视节目和教育卫生宽带网络节目进行 有效的接收，错过了许多节目的播放时间，影响了资源的使用，没有时间和精力 从事

33、远程教育技术的学习和研究，没有更好的使用设备，运用资源。教师的电脑 基础差，培训的效果不太理想，致使远程教育师资缺乏。只有一位管理使用教师 勉强能使用，大部分教师不会用、不敢用、不想用远程教育设备，教学水平低， 不适应远程教育的要求。学校对教师进行再培训，存在许多问题：一是时间不好 安排；二是教师水平参差不齐，教学内容不好确定；三是培训教师不好配备；由 于长期的教育思想根深蒂固，许多教师的观念未能及时转变，预见不到信息化对 现代教育发展的影响。他们认为，提高教学质量的唯一途径就是时间+汗水，导致了教学模式陈旧落后，习惯了传统的一支粉笔、一张嘴、一块黑板的课堂教学，上课不 能借助远程教育资源调动

34、学生的积极性，只能在课余布置大量的作业。学生的课 业负担过重并且枯燥无味，以至学生越来越厌学。还有许多教师认为这是花架子， 对农村教育不适用，反而耽误了教学时间，致使远程教育资源的应用推广难度较 大。丰富的现代远程教育资源，为教育科研带来了生机和活力，大量的前沿信息 能激发教师开展教育科研的积极性，促进教育教学工作。二.改变农村远程教育项目工作的几点想法。（一）领导认识到位美国著名的未来学家阿尔温托夫勒曾预言说：“谁掌握了信息，控制了网络,谁就拥有整个世界。”现代远程教育的兴起，使学习的空间扩大了。因此，各学 校的校长及领导要充分认识到贫困地区教育滞后原因及当前贫困地区教育现状的认识，而教育的

35、滞后制约了人才的培养，人才的奇缺约束了经济的发展，形成 了 “经济一一教育一一人才一一经济”相互制约，相互束缚的现状。只有充分借 助现代远程教育手段，使东部发达地区的优秀教育资源，发达地区的教育信息从 空中源源不断地送到西部贫困地区，让边远山区里的孩子享受到优质教学，教师 们了解先进的教学方式方法，更新教育教学观念，大幅度提高农村教师队伍整体 素质和教育教学质量。因此，充分认识发展远程教育是缩小东西部贫困地区教育 差距的重大举措，是尽快改变西部贫困地区农村中小学教育落后面貌的途径，是 推进农村教育跨越式发展，城乡教育均衡发展和基础教育现代化。学校领导要切 实改变“重设施设备，轻应用研究，重硬件投入，轻软件资源建设，重公开观摩, 轻日常教学应用，重技术操作培训，轻学科整合和教学设计研究”，学校各级领 导要把现代远程教育工作放在整个教育发展的战略地位，把现代远程教育发展纳入教育发展整体规划。要高度重视现代远程教育的应用和