同步作文微课堂（四）

1、第四讲记叙文写作写事要有点波澜【话题阐释话题阐释】 “写事要有点波澜写事要有点波澜”，是指在写作记叙性的文章时，要努，是指在写作记叙性的文章时，要努力地制造出一些巧妙曲折的情节，写出波澜，使文章能够引人力地制造出一些巧妙曲折的情节，写出波澜，使文章能够引人入胜。入胜。【范文展示范文展示】 (2013 (2013江苏卷江苏卷) )阅读下面的材料，按照要求作文。阅读下面的材料，按照要求作文。 几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在

2、石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。 要求：角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌要求：角度自选；立意自定；题目自

3、拟；除诗歌外，文体自选；不少于外，文体自选；不少于800800字。字。【优秀作文展示优秀作文展示】我心中的蝶我心中的蝶 小小的蜡烛，小小的蜡烛，让蝴蝶退到山洞深让蝴蝶退到山洞深处。可是，同舍的处。可是，同舍的你，你知道吗？你你，你知道吗？你父亲的一举，让我心中的蝶，向爱的深父亲的一举，让我心中的蝶，向爱的深处飞去。处飞去。【名师点评名师点评】运用跌宕生姿法，运用跌宕生姿法，紧扣题目，营造悬紧扣题目，营造悬念：念：“父亲的一举父亲的一举”是什么？是什么？“心中的心中的蝶蝶”又有何意义？又有何意义？ 昨日，天气闷热。清晨起身，两昨日，天气闷热。清晨起身，两脚肆意将被子踢开，背起书包，向教脚肆意将被

4、子踢开，背起书包，向教室冲去，丝毫不顾床铺的凌乱与不整。室冲去，丝毫不顾床铺的凌乱与不整。午间回舍，见一衣衫褴褛的中年男子午间回舍，见一衣衫褴褛的中年男子满头大汗站在宿舍门口焦急等待，渴满头大汗站在宿舍门口焦急等待，渴盼的眼神望着走廊尽头，期待着自己盼的眼神望着走廊尽头，期待着自己孩子熟悉的身影。只见他皮肤黝黑，孩子熟悉的身影。只见他皮肤黝黑，头发杂乱，穿着件玄色衬衫，裤脚挽头发杂乱，穿着件玄色衬衫，裤脚挽着，活像一个渔翁。着，活像一个渔翁。描写人物，欲扬先抑：描写人物，欲扬先抑：“衣衫褴褛衣衫褴褛”“”“皮肤黝皮肤黝黑黑”“”“头发杂乱头发杂乱”“”“活像活像一个渔翁一个渔翁”，描写中透露，

5、描写中透露出一种冷淡，为下文的扬出一种冷淡，为下文的扬做铺垫，使情节更曲折。做铺垫，使情节更曲折。 “叔叔，您好。您是大伟的父亲吧？叔叔，您好。您是大伟的父亲吧？”我客气地打了一声招呼，眼里却有一丝鄙我客气地打了一声招呼，眼里却有一丝鄙薄和蔑视，打开了宿舍门。薄和蔑视，打开了宿舍门。 “娃子，你好啊娃子，你好啊” “大伟吃饭去了，要不您先等等？大伟吃饭去了，要不您先等等？” “行啊行啊”他慢步走进宿舍。微风他慢步走进宿舍。微风拂过，我闻到了他身上浓浓的汗味。我似拂过，我闻到了他身上浓浓的汗味。我似乎有些不满。乎有些不满。“叔叔，您等等他吧，我先叔叔，您等等他吧，我先吃饭去了。吃饭去了。”我冷冰

6、冰地甩了一句，冲他我冷冰冰地甩了一句，冲他眉毛一挑，拂袖而去。眉毛一挑，拂袖而去。态度鲜明，态度鲜明，“鄙薄鄙薄和蔑视和蔑视”，印证了上，印证了上文的描写。文的描写。“浓浓的汗味浓浓的汗味”表表明自己的明自己的“不满不满”，“冷冰冰冷冰冰”的言语和的言语和“拂袖而去拂袖而去”的行为的行为愈加表明了自己的态愈加表明了自己的态度。度。 饭后，炎炎烈日。明天要高考，风饭后，炎炎烈日。明天要高考，风拂天地，更拂动着我烦躁的心。拂天地，更拂动着我烦躁的心。 当我推开宿舍门时，一股清香扑鼻当我推开宿舍门时，一股清香扑鼻而来。定睛一看，自己的床铺被收拾得而来。定睛一看，自己的床铺被收拾得整整齐齐，连盆中堆放

7、几天的衣服也不整整齐齐，连盆中堆放几天的衣服也不翼而飞，挂在了走廊中间。而他，大伟翼而飞，挂在了走廊中间。而他，大伟的父亲，仍在卖力地拖地。的父亲，仍在卖力地拖地。至此方交代自己至此方交代自己“烦躁烦躁”的原因，情的原因，情节曲折。节曲折。“扑鼻而来扑鼻而来”“”“整整整齐齐整齐齐”“”“不翼而飞不翼而飞”与第与第2 2段的描写形成段的描写形成对比，暗示着情节要对比，暗示着情节要发生突变。发生突变。 “叔叔，您叔叔，您”我一时语塞，我一时语塞， “您您帮我帮我您您”我眼中一阵我眼中一阵酸胀，酸胀，“太太太谢谢您了！太谢谢您了！” “没事，都是孩子。没事，都是孩子。”他冲我憨憨他冲我憨憨一笑一笑

8、，“都是孩子，都需要照顾。都是孩子，都需要照顾。” 我的心如同受到了飞来石的撞击，我的心如同受到了飞来石的撞击，似花瓣一般散落开来。远离父母，却让似花瓣一般散落开来。远离父母，却让我体会到亲人的温暖。回忆我鄙薄势利我体会到亲人的温暖。回忆我鄙薄势利的态度，我深深地低下了头。的态度，我深深地低下了头。“一时语塞一时语塞”“”“眼眼中一阵酸胀中一阵酸胀”表明情表明情感态度的转变。感态度的转变。“憨憨一笑憨憨一笑”，情，情感的转变带来对人物感的转变带来对人物印象的变化。印象的变化。 随后，我又陷入了深深的自责，鲁随后，我又陷入了深深的自责，鲁迅说过：迅说过：“生存不是苟活，温饱不是奢生存不是苟活，温

9、饱不是奢侈，发展不是放纵。侈，发展不是放纵。”然而却有太多太然而却有太多太多的人在生活中苟活着，享受奢侈，忘多的人在生活中苟活着，享受奢侈，忘掉了自己最初的样子。难道我的祖辈不掉了自己最初的样子。难道我的祖辈不也跟他们一样，在底层中挣扎过吗？也跟他们一样，在底层中挣扎过吗？ “孩子，这儿我买了个西瓜，天儿孩子，这儿我买了个西瓜，天儿热，你和大伟两个把它切了吃吧。热，你和大伟两个把它切了吃吧。” “叔叔，我叔叔，我”我哽咽着。我哽咽着。第第1111、1212两段文字两段文字写对自己的自责和反写对自己的自责和反思，与前面的态度形思，与前面的态度形成鲜明的对比，情节成鲜明的对比，情节至此由至此由“抑

10、抑”转变为转变为“扬扬”。 “还有明天啊，一定要好好考。孩还有明天啊，一定要好好考。孩子，身份证、准考证不要忘了子，身份证、准考证不要忘了” “叔叔，我叔叔，我”我哽咽着。我哽咽着。 “还有明天啊，千万别紧张。还有明天啊，千万别紧张。” “叔叔，我叔叔，我”我哽咽着。我哽咽着。 傍晚，他瘦小的身影挪出大门，我傍晚，他瘦小的身影挪出大门，我目送他远去。目送他远去。几段语言描写几段语言描写突出了突出了“我我”与与大伟父亲内心的大伟父亲内心的情感交流。情感交流。 小小的蜡烛，让蝴蝶退到山洞深小小的蜡烛，让蝴蝶退到山洞深处。可是，同舍的你，你知道吗？你处。可是，同舍的你，你知道吗？你父亲的一举，让我心

11、中的蝶，向爱的父亲的一举，让我心中的蝶，向爱的深处飞去。深处飞去。与开头呼应，情与开头呼应，情节完整，结构严谨。节完整，结构严谨。 【总评总评】这是一篇叙述精巧，情节曲折，语言生动而又情这是一篇叙述精巧，情节曲折，语言生动而又情感真挚的记叙文。作者在开头先设置悬念，引发了读者的阅读感真挚的记叙文。作者在开头先设置悬念，引发了读者的阅读兴趣；然后，作者运用形象生动的语言对环境、人物进行了细兴趣；然后，作者运用形象生动的语言对环境、人物进行了细腻的描写，让读者充分感受到腻的描写，让读者充分感受到“我我”对对“大伟的父亲大伟的父亲”的的“鄙鄙薄和蔑视薄和蔑视”，通过层层铺垫，达到了欲扬先抑的艺术效果

12、；最，通过层层铺垫，达到了欲扬先抑的艺术效果；最后，用对比手法，以后，用对比手法，以“我我”感受的变化带动对环境及人物看法感受的变化带动对环境及人物看法的变化，从而实现了由的变化，从而实现了由“抑抑”到到“扬扬”的转变，可谓一波三折，的转变，可谓一波三折，引人入胜。引人入胜。【写法导学写法导学】训练一训练一 思想情感：控诉战争的罪恶思想情感：控诉战争的罪恶【问题习作问题习作】 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。看不到一个健壮的男子。 在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在一节车厢里，坐着一位头

13、发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的老妇人是他已经疯了的妻子。他们刚刚失去了三个在他身旁的老妇人是他已经疯了的妻子。他们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到老兵自己上前线了。儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到老兵自己上前线了。在他走之前，他得先把妻子送往疯人院。在他走之前，他得先把妻子送往疯人院。 老妇人不停地数着：老妇人不停地数着：“一，二，三，一，二，三，”声音盖过了车轮的声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复起来。两个小声。停顿了一会儿，她又不时重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。姑娘看到这种奇特的举动，指手画

14、脚，不假思索地嗤笑起来。老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 “一、二、三，一、二、三，”这个神志不清的老妇人又重复数着。两这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口将原委告诉了她们。挺了挺身板，开口将原委告诉了她们。 车厢里一片寂静，静得可怕。车厢里一片寂静，静得可怕。【修改提升修改提升】 左栏习作采用顺叙的方式叙述事件，线索非常清晰，但却左栏习作采用顺叙的方式叙述事件，线索非常清晰，但却缺乏曲折生动之美，请你试做修改，使事件有波澜，

15、可读性更缺乏曲折生动之美，请你试做修改，使事件有波澜，可读性更强。强。 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。看不到一个健壮的男子。 在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：旅客们听到她在数着：“一，二，三，一，二，三，”声音盖过了车轮的声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”声。声。 停顿了一会儿，她又不时重复起来。两个小姑

16、娘看到这种停顿了一会儿，她又不时重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。老头狠狠扫了奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。她们一眼，随即车厢里平静了。 “一、二、三，一、二、三，”这个神志不清的老妇人又重复数着。两这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。挺了挺身板，开口了。 “小姐，小姐，”他说，他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们

17、刚刚失去了三个儿子，的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。”( (原因置后，使文原因置后，使文章充满悬念，行文曲折有致章充满悬念，行文曲折有致) ) 车厢里一片寂静，静得可怕。车厢里一片寂静，静得可怕。写法小结一写法小结一构思要奇，手法要巧构思要奇，手法要巧 记叙性文章除了要做到线索清晰、叙事完整外，还要重视记叙性文章除了要做到线索清晰、叙事完整外，还要重视行文的曲折性和冲击力，在构思记叙文时，可运用

18、意外、巧合、行文的曲折性和冲击力，在构思记叙文时，可运用意外、巧合、欲扬先抑、制造悬念、铺垫伏笔、结尾陡转等手法，使行文曲欲扬先抑、制造悬念、铺垫伏笔、结尾陡转等手法，使行文曲折生动，激发读者的阅读兴趣，增强文章的可读性与表现力。折生动，激发读者的阅读兴趣，增强文章的可读性与表现力。训练二训练二 思想情感：体味父爱思想情感：体味父爱【问题习作问题习作】 午饭还没吃完，就有同学跑进来对我说，你父亲来了。我午饭还没吃完，就有同学跑进来对我说，你父亲来了。我的心突然一沉，头昏脑涨，在心里说：的心突然一沉，头昏脑涨，在心里说：“不是不让你来的吗？不是不让你来的吗？” 我放下碗筷，迅速跑了出去。我放下碗

19、筷，迅速跑了出去。 转过屋角，便看到了父亲。我硬着头皮走了过去，叫父亲转过屋角，便看到了父亲。我硬着头皮走了过去，叫父亲将牛车赶往面粉厂院里，因为这儿就是我们女生寝室，时不时将牛车赶往面粉厂院里，因为这儿就是我们女生寝室，时不时地有同学进出。地有同学进出。 “大大( (父亲父亲) )，不是说我自己带粮吗？，不是说我自己带粮吗？”边卸粮，我嘴里边边卸粮，我嘴里边嘟囔。嘟囔。 “天冷了，你来回百多里怕耽误功课，我一下拉来得了。天冷了，你来回百多里怕耽误功课，我一下拉来得了。” 卸完粮，父亲将牛套子摘下来，开始喂料，看来他是不会卸完粮，父亲将牛套子摘下来，开始喂料，看来他是不会马上赶回去了，虽然食堂

20、里还在卖饭，可我却说：马上赶回去了，虽然食堂里还在卖饭，可我却说：“大，食堂大，食堂的饭卖完了。的饭卖完了。” “哦，没关系，待会儿我在路边买点。哦，没关系，待会儿我在路边买点。”在我的记忆里，在我的记忆里，父亲从不乱花一分钱，即使夏日炎炎也要忍饥挨饿回去的。父亲从不乱花一分钱，即使夏日炎炎也要忍饥挨饿回去的。 “孩儿啊！你娘老眼昏花，不能再为你做衣服了，你拿上孩儿啊！你娘老眼昏花，不能再为你做衣服了，你拿上这钱，像城里人一样买一件算了。这钱，像城里人一样买一件算了。”说着，父亲拿出那个破钱说着，父亲拿出那个破钱包，掏出带着体温的包，掏出带着体温的5050元钱。我用手指摸了摸钱包，顺眼看去，元

21、钱。我用手指摸了摸钱包，顺眼看去，里面空无一文了。我想：里面空无一文了。我想：“他又要他又要”不由得，一种沉重的不由得，一种沉重的负罪感袭上我的心头负罪感袭上我的心头 “大，你等会儿大，你等会儿”我努力往食堂跑去，泪水如泉水般，我努力往食堂跑去，泪水如泉水般，扑簌扑簌落在脚下扑簌扑簌落在脚下【修改提升修改提升】 左栏习作叙事平淡无波澜，试着加入一些细致的描写或侧左栏习作叙事平淡无波澜，试着加入一些细致的描写或侧面烘托的内容，使之有波澜。面烘托的内容，使之有波澜。 那天天气很冷，秋风呼呼地刮着，预示着冬天将要来临。那天天气很冷，秋风呼呼地刮着，预示着冬天将要来临。( (增加环境描写，烘托人物形象

22、，渲染情感，使文章更真挚感增加环境描写，烘托人物形象，渲染情感，使文章更真挚感人人) ) 午饭还没吃完，就有同学跑进来对我说，你父亲来了。我午饭还没吃完，就有同学跑进来对我说，你父亲来了。我的心突然一沉，头昏脑涨，在心里说：的心突然一沉，头昏脑涨，在心里说：“不是不让你来的不是不让你来的吗？吗？” 我放下碗筷，迅速跑了出去。我放下碗筷，迅速跑了出去。 这是我进校的第二年。自从进入中学以后，我那虚荣心时这是我进校的第二年。自从进入中学以后，我那虚荣心时时刻刻纠缠着我。这些城里的孩子，大都有个美好的家庭背时刻刻纠缠着我。这些城里的孩子，大都有个美好的家庭背景，或是官家公子，或是富家千金。他们还常对

23、着我自诩自景，或是官家公子，或是富家千金。他们还常对着我自诩自傲，有时闲谈，还常常选些农民的愚昧状作为谈资。我真怕让傲，有时闲谈，还常常选些农民的愚昧状作为谈资。我真怕让同学们看到我那形容枯槁的父亲，真怕看到他们灼人的眼光。同学们看到我那形容枯槁的父亲，真怕看到他们灼人的眼光。( (在情感的发展上设置波澜，行文一波三折在情感的发展上设置波澜，行文一波三折) ) 转过屋角，便看到了父亲，穿的还是那件破夹袄，上面落转过屋角，便看到了父亲，穿的还是那件破夹袄，上面落满了尘土！戴的，还是那顶洗得发白的帽子。也许是身边那头满了尘土！戴的，还是那顶洗得发白的帽子。也许是身边那头黄牛饿了，直往冬青丛上走，父

24、亲频频地拉着缰绳，嘴里骂着黄牛饿了，直往冬青丛上走，父亲频频地拉着缰绳，嘴里骂着那耕地时对牛的浊语，同学们看到了都抿着嘴笑。那耕地时对牛的浊语，同学们看到了都抿着嘴笑。( (必要的人必要的人物描写和从侧面来描写人物，使人物形象更加鲜明，也为后面物描写和从侧面来描写人物，使人物形象更加鲜明，也为后面情感的变化做了铺垫情感的变化做了铺垫) ) 我硬着头皮走了过去，叫父亲将牛车赶往面粉厂院里，因我硬着头皮走了过去，叫父亲将牛车赶往面粉厂院里，因为这儿就是我们女生寝室，时不时地有同学进出。为这儿就是我们女生寝室，时不时地有同学进出。 “大大( (父亲父亲) )，不是说我自己带粮吗？，不是说我自己带粮吗

25、？”边卸粮，我嘴里边边卸粮，我嘴里边嘟囔。嘟囔。 “天冷了，你来回百多里怕耽误功课，我一下拉来得了。天冷了，你来回百多里怕耽误功课，我一下拉来得了。” 卸完粮，父亲将牛套子摘下来，开始喂料，看来他是不会卸完粮，父亲将牛套子摘下来，开始喂料，看来他是不会马上赶回去了，虽然食堂里还在卖饭，可我却说：马上赶回去了，虽然食堂里还在卖饭，可我却说：“大，食堂大，食堂的饭卖完了。的饭卖完了。” “哦，没关系，待会儿我在路边买点。哦，没关系，待会儿我在路边买点。”在我的记忆里，在我的记忆里，父亲从不乱花一分钱，即使夏日炎炎也要忍饥挨饿回去的。父亲从不乱花一分钱，即使夏日炎炎也要忍饥挨饿回去的。 “孩儿啊！你

26、娘老眼昏花，不能再为你做衣服了，你拿上孩儿啊！你娘老眼昏花，不能再为你做衣服了，你拿上这钱，像城里人一样买一件算了。这钱，像城里人一样买一件算了。”说着，父亲拿出那个破钱说着，父亲拿出那个破钱包，掏出带着体温的包，掏出带着体温的5050元钱。我用手指摸了摸钱包，顺眼看元钱。我用手指摸了摸钱包，顺眼看去，里面空无一文了。我想：去，里面空无一文了。我想：“他又要他又要”不由得，一种沉不由得，一种沉重的负罪感袭上我的心头重的负罪感袭上我的心头 “大，你等会儿大，你等会儿”我努力往食堂跑去，泪水如泉水我努力往食堂跑去，泪水如泉水般，扑簌扑簌落在脚下，树上的枫叶落下来，飘在我的身般，扑簌扑簌落在脚下，树

27、上的枫叶落下来，飘在我的身上上( (景物描写，照应开头，渲染情感，意味深长景物描写，照应开头，渲染情感，意味深长) )写法小结二写法小结二精心描写，使行文灵活，生出波澜精心描写，使行文灵活，生出波澜 在写叙述类作品时，要适当增加记叙文中描写的内容，如在写叙述类作品时，要适当增加记叙文中描写的内容，如对景物、人物等进行细致刻画，可以使文章不再平淡，从而避对景物、人物等进行细致刻画，可以使文章不再平淡，从而避免平铺直叙的弊病。除此外，还可以在正面描写的基础上，巧免平铺直叙的弊病。除此外，还可以在正面描写的基础上，巧妙地运用侧面描写的手法，从旁烘托人物，使文章行文少一些妙地运用侧面描写的手法，从旁烘

28、托人物，使文章行文少一些刻板，多一些曲折。刻板，多一些曲折。【对点通关对点通关】 阅读下面材料，请运用倒叙的叙述方式设置悬念重新组织阅读下面材料，请运用倒叙的叙述方式设置悬念重新组织文章，使行文更曲折生动。文章，使行文更曲折生动。 记得有一次，我在篮球场上打篮球时不小心摔伤了膝盖，记得有一次，我在篮球场上打篮球时不小心摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，回家途中正好遇上下班的老爸，“带我回去吧，我实在痛得走带我回去吧，我实在痛得走不动了！不动了！” 老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己

29、走回家！这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！” 我以为那只是一句玩笑，很自觉地往车上坐。不料老爸把我以为那只是一句玩笑，很自觉地往车上坐。不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话： “自己走回家！自己走回家！” 我是父母的宠儿，我一直是这么认为的。但我从来没有想我是父母的宠儿，我一直是这么认为的。但我从来没有想到，在我最需要帮助的时候爸爸居然冷漠地抛下了我。我看着到，在我最需要帮助的时候爸爸居然冷漠地抛下了我。我看着他远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风吹过他远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风

30、吹过又是一阵钻心的疼痛又是一阵钻心的疼痛 “自己走回家？自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不虎毒还不食子呢！我食子呢！我不走了。不走了。”不过一想，万一不马上清洗，伤口不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干吗和自己过不去呢！于是我发炎怎么办？苦的还不是自己，干吗和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐地往家走。憋了一肚子的气一瘸一拐地往家走。 然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影，那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有身影，那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性

31、皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛那双正盯着我的充满关爱的眼睛在马路的拐角处，在与我在马路的拐角处，在与我对视的那一瞬间，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，对视的那一瞬间，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。但就是在那一瞬间，那再熟悉不过的眼神立刻再也没有回头。但就是在那一瞬间，那再熟悉不过的眼神立刻像一股电流穿过我的全身，使我有一种十分奇妙的感觉像一股电流穿过我的全身，使我有一种十分奇妙的感觉我我想起了他曾对我说过：想起了他曾对我说过：“人生的路很长，父母不可能一辈子都人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔跤，但是你从哪里摔倒了就牵着你走

32、，自己学走路时难免要摔跤，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。母。”修改示例：修改示例： 那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛双正盯着我的充满关爱的眼睛在马路的拐角处，在与我对在马路的拐角处，在与我对视的那一瞬间，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再视的那一瞬间，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。但就是在那一瞬间，那再熟悉不过的眼神立刻像也没有回头。但就是在那一瞬间，那再熟悉不过的眼神立刻

33、像一股电流穿过我的全身，使我有一种十分奇妙的感觉。一股电流穿过我的全身，使我有一种十分奇妙的感觉。 几分钟前的一幕浮现在我眼前。之前我在篮球场上打篮球几分钟前的一幕浮现在我眼前。之前我在篮球场上打篮球时不小心摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，时不小心摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，“带我带我回去吧，我实在痛得走不动了！回去吧，我实在痛得走不动了！” 老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！” 我以为那只是一句玩笑，很自觉地往

34、车上坐。不料老爸把我以为那只是一句玩笑，很自觉地往车上坐。不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：“自己自己走回家！走回家！” 我是父母的宠儿，我一直是这么认为的。但我从来没有想我是父母的宠儿，我一直是这么认为的。但我从来没有想到，在我最需要帮助的时候爸爸居然冷漠地抛下了我。我看着到，在我最需要帮助的时候爸爸居然冷漠地抛下了我。我看着他远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风吹过他远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风吹过又是一阵钻心的疼痛又是一阵钻心的疼痛 “自己走回家？自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，

35、我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不虎毒还不食子呢！我食子呢！我不走了。不走了。”不过一想，万一不马上清洗，伤口不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干吗和自己过不去呢！于是我发炎怎么办？苦的还不是自己，干吗和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐地往家走。憋了一肚子的气一瘸一拐地往家走。 然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处看到了老爸那臃然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处看到了老爸那臃肿的显得笨拙的身影肿的显得笨拙的身影【主题素材主题素材】主题：平凡与伟大主题：平凡与伟大 自古平凡写春秋，平凡之中孕育着伟自古平凡写春秋，平凡之中孕育着伟大。只有根植于大量细小的生活和日

36、月轮大。只有根植于大量细小的生活和日月轮回之中的平凡，才是烘托伟大的基石，才回之中的平凡，才是烘托伟大的基石，才是追求伟大的开始和最终归宿。拿破仑曾是追求伟大的开始和最终归宿。拿破仑曾言：言：“一个不想当元帅的士兵决不是一个一个不想当元帅的士兵决不是一个好士兵。好士兵。”此话如果是他当上元帅之前说的，那证明他当时还此话如果是他当上元帅之前说的，那证明他当时还很平凡，此语可当作他追求伟大的座右铭；如果是在他当上将很平凡，此语可当作他追求伟大的座右铭；如果是在他当上将领之后说的，那证明了他在激励他的士兵超越平凡。但无论怎领之后说的，那证明了他在激励他的士兵超越平凡。但无论怎么讲，都说明了他曾经平凡

37、度日。么讲，都说明了他曾经平凡度日。 一、经典事例一、经典事例 1.1.为当一名平凡的农夫而骄傲。为当一名平凡的农夫而骄傲。 当杜鲁门成功当选美国总统时，有记者访问杜鲁门的弟弟当杜鲁门成功当选美国总统时，有记者访问杜鲁门的弟弟有何感受，他一语惊人：有何感受，他一语惊人：“我为哥哥感到骄傲，他将是美国最我为哥哥感到骄傲，他将是美国最优秀的总统之一。但我同时也为自己感到骄傲，我是一名农优秀的总统之一。但我同时也为自己感到骄傲，我是一名农夫，用自己的手养活了自己，照顾了父母。夫，用自己的手养活了自己，照顾了父母。”他不愿借当总统他不愿借当总统的哥哥扬名，更没有为自己的平凡感到惭愧。他坦然地接受了的哥

38、哥扬名，更没有为自己的平凡感到惭愧。他坦然地接受了平凡，而且显示出一种笃定的精神态度，更加值得我们尊敬。平凡，而且显示出一种笃定的精神态度，更加值得我们尊敬。 2. 2.在甘于平凡中创造奇迹。在甘于平凡中创造奇迹。 在荷兰，有一个刚初中毕业的青年农民在一个小镇找到了在荷兰，有一个刚初中毕业的青年农民在一个小镇找到了一份替镇政府看门的工作。他在这个岗位上一直工作了一份替镇政府看门的工作。他在这个岗位上一直工作了6060多多年。也许是工作太清闲，为了打发时间，他选择了又费时又费年。也许是工作太清闲，为了打发时间，他选择了又费时又费工的打磨镜片当自己的业余爱好。就这样，他磨呀磨，一磨就工的打磨镜片当

39、自己的业余爱好。就这样，他磨呀磨，一磨就是是6060多年。凭着他这种甘于平凡的精神，凭着自己的专注和细多年。凭着他这种甘于平凡的精神，凭着自己的专注和细致，他的技术超过了专业技师，并最终发现了当时科技尚未知致，他的技术超过了专业技师，并最终发现了当时科技尚未知晓的另一个广阔的世界晓的另一个广阔的世界微生物世界。从此他声名大振，只微生物世界。从此他声名大振，只有初中文化的他，被授予巴黎科学院院士的头衔，就连英国女有初中文化的他，被授予巴黎科学院院士的头衔，就连英国女王都到小镇拜会过他。创造这个奇迹的小人物，就是科学史上王都到小镇拜会过他。创造这个奇迹的小人物，就是科学史上鼎鼎大名的、活了鼎鼎大名

40、的、活了9090岁的荷兰科学家万岁的荷兰科学家万列文虎克，他老老实列文虎克，他老老实实地把手头上的每一个玻璃片磨好，用尽毕生的心血，致力于实地把手头上的每一个玻璃片磨好，用尽毕生的心血，致力于每个平淡无奇的细节的完善，终于他在他的细节里看到了他的每个平淡无奇的细节的完善，终于他在他的细节里看到了他的上帝，科学也在他的细节里看到了自己更广阔的前景。上帝，科学也在他的细节里看到了自己更广阔的前景。 3. 3.伟大的人物追求平凡的生活。伟大的人物追求平凡的生活。 爱因斯坦成名以后，有一次，比利时国王和王后邀请他去爱因斯坦成名以后，有一次，比利时国王和王后邀请他去做客。国王按约定时间派出宫廷的小汽车到

41、火车站接他。火车做客。国王按约定时间派出宫廷的小汽车到火车站接他。火车进站了，司机到处寻找这位大科学家。在他的心目中，爱因斯进站了，司机到处寻找这位大科学家。在他的心目中，爱因斯坦一定是一位衣冠楚楚、很有风度的教授，可是直到旅客全部坦一定是一位衣冠楚楚、很有风度的教授，可是直到旅客全部散尽时也没有找到这位大科学家的影子。他只得怏怏不快地空散尽时也没有找到这位大科学家的影子。他只得怏怏不快地空车而回，报告国王：车而回，报告国王：“教授今天没有来。教授今天没有来。”半小时以后，爱因半小时以后，爱因斯坦步行到达了王宫。人们一打量他：穿着一件满是灰尘的破斯坦步行到达了王宫。人们一打量他：穿着一件满是灰尘的破雨衣，脚上是一双旧皮鞋。只看衣冠不认人的司机怎么想得到，雨衣，脚上是一双旧皮鞋。只看衣冠不认人的司机怎么想得到，他就是那个声名显赫的科学家呢？他就是那个声名显赫的科学家呢？ 4. 4.“最美城管最美城管”杨维勋。杨维勋。 一说到城管，就想到暴力蛮横，似乎不动用暴力就不能执一说到城管，就想到暴力蛮横，似乎不动用暴力就不能执法。正团职干部杨维勋转业到武汉市洪山区城管执法一线，十法。正团职干部杨维勋转业到武汉市洪山区城管执法一线，十几年如一日，骑一辆旧自行车沿街巡查，执法中从不大