小学六年级 语文讲义 31 第6讲.尖子班.教师版

1、-作者xxxx-日期xxxx小学六年级 语文讲义 31 第6讲.尖子班.教师版【精品文档】阅读全攻略（四）第6讲1阅读简单的议论文，能提取、归纳文章的中心论点；2能把握文中关键词句，体会其深层含义及作用；3能分析概括作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行评价和鉴赏。成语万花筒成语不离“然”，在下列括号内填入恰当的字，使每个成语完整无误。试一试，你准行。毛骨（ ）然（ ）然开朗（ ）然大怒（ ）然大悟（ ）然自得（ ）然起敬（ ）然正气（ ）然不同 （ ）然纸上 （ ）然成风【参考答案】毛骨悚然 豁然开朗 勃然大怒 恍然大悟 怡然自得肃然起敬 浩然正气 迥然不同 跃然纸上 蔚然成风文常小贴

2、士郭沫若“漂流三部曲”：岐路、炼狱、十字架；茅盾的“蚀三部曲”：幻灭、动摇、追求；茅盾的“农村三部曲”：春蚕、秋收、残冬；巴金的“激流三部曲”：家、春、秋；巴金的“爱情三部曲”：雾、雨、电；高尔金的自传体三部曲：童年、在人间、我的大学。 讲义使用参考本节课选择的文章都是论说性质的，教师不需要给学生讲解议论文的相关概念，只是让学生接触这类文章，为进入初中的学习打基础。快乐热身环节重点在积累成语，建议教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。读文章 试身手环节选用了四篇文章。教师要注意通过提问的方式引导学生讨论、理解文章的中心及作者要表达的观点，理解词句的意思，并能够做出简单的评价、鉴赏。文

3、章后有教学思路导引这个环节，教师可以参考这些内容。 （一）无题我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋，多思考。这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力；这样才能在知识的学习上由浅入深，循序渐进，由此丰富我们的头脑。 苹果落地了，这是多么熟悉的事情，大家习以为常，并不觉得这里边还有什么研究的话题。一天，牛顿注意了这一现象，并且提出“它为什么会落地”的疑问，他又思考，又探究，结果发现了其中包含着的“万有引力”定律。 壶水开沸，这也是平常得不能再平常的事。瓦特却把它当成了一个大问题来研究，并且根据其原理，发明了蒸汽机，为人类社会做出了划时代的贡献。 “缺

4、少知识，就无法思考，缺少思考就不会有知识。”这个格言说出了思考在知识的学习、运用、积累中是十分重要的。人不是一生下来就懂得很多知识的。在人的成长过程中，我们会逐渐接受一些前人留下的知识，我们要充分利用自己懂得的有限知识，多动脑，多思考。思考得多了，自然而然就会发现问题，有了疑问，就会促使我们去探讨、去解决。“观察疑问解决问题”是获得新知识的有效途径，在这个过程中，起决定作用的是“思考” ，即动脑子。不动脑子也就不会提出什么疑问，没有疑问也就没什么需要探讨、解决的东西，因而就没有新知识的获得。 1作者在文中提出的主要观点是什么？ 【参考答案】我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋，多思考。【

5、分析】在正文中找体现作者主要观点的句子，有两种有效的方法：通过关键 词来寻找。如“由此  看来”、“我认为”、“也就是说”、“这个故事不难发现”等关键词领起的往往是中心。把握中心的提出方式。有的文章在开头提出，有的文章在引用完故事后提出。2第段划线句子中的“这个过程”是指什么？ 【参考答案】观察疑问解决问题。 【分析】在回答指代词所指代的内容的时候，一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所  在句中读一读，看是否适合。3文章第两段证明了动脑的好处是什么？（用原文回答） 【参考答案】这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我

6、们敏锐而正确的观察判 断能力。【分析】做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，再靠船下篙，一般来说，答案就在该关键词句的上下文。4请用简洁的语言概括第段的事实材料。 【参考答案】牛顿从苹果落地现象中发现了“万有引力”定律。 【分析】概括文段事例，必须包含两个要素：什么人，做了什么事；其他要素如：时间、地点、环境  如果有特定意义，也应概括在内。5下面两题任选一题。  读了上文，请你写一句与思考有关的名言句。  在第段中用了两个实例，请你再写一个实例。 【参考答案】学而不思则罔，

7、思而不学则殆。    例1：阿基米德洗澡时从浴盆中水溢出的现象发现了著名的浮力定律。    例2：鲁班上山爬坡时，手被茅草划破，受到启发，发明了锯。【教学思路导引】 文章在开始就提出了作者的观点我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋，多思考。接着，列举牛顿从苹果落地现象中发现“万有引力”定律，瓦特从壶水开沸的现象中发明蒸汽机的两个实例，说明经过思考，才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力。最后通过道理论证，说明经过思考，才能在知识的学习上由浅入深，循序渐进，由此丰富我们的头脑。 （二）低头与

8、昂首 富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧!可这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。要取得成功，首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。低头，既是正确认识自己，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，

9、看低别人。你瞧不起别人，人家干嘛要瞧得起你呢？因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。当然，低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光。主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，说：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就

10、是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是矛盾的呢？不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。1文中第段中加点词语“低头”的含义是  【参考答案】谦虚  【分析】要理解词语的含义，就要结合上下文。我们在第段找出“低头”这个词语，明确“低头”  是“洞察世事，练达人情”的一种态度，我们再联系第自然段，找出“把谦虚列为他一生的生活准  则

11、”这句话，不难发现，这里的“低头”就是指的“谦虚”。2文中第段中加点词语“低头”的含义是 【参考答案】唯唯诺诺、忍让一切；逆来顺受、低声下气。3第段画线句有什么作用？ 【参考答案】生动形象地说明了要取得成功首先就要学会低头的道理。  【分析】通过读第段，我们知道划线句是“这恰如演奏一首高昂的曲子，起首往往是低调的”，又  通过“这恰如”这个关键词及前后句的联系，很快判定这是一个比喻句。再结合选段论述的中心  要取得成功，首先要学会低头，我们就可以得知，作者用生动的比喻把“要取得成功，首先要学会低  头”这个抽象的道

12、理浅显化、形象化了。4文中的年轻人回敬了主考官一记耳光反而被录用了，你认为原因是什么？ 【参考答案】他没有为了一时利益而放弃自己的尊严和人格。5作者通过本文要表达出什么中心？   【参考答案】我们应该低头处世，昂首做人。【分析】文章的中心即作者在文章中提出的观点或看法，有两种有效的把握中心的方法：通过关键  词来寻找。如“由此看来”、“我认为”、“也就是说”、“这个故事不难发现”等关键词领起的往往是中  心。把握中心的提出方式。有的文章在开头提出，有的文章在引用完故事后提出。6请你禁扣“低头”或“昂首”在文中的含义写一句为人处世方面的

13、格言或者警句。 【参考答案】人不可有傲气，但不可无傲骨；谦虚使人进步，骄傲使人落后。  【分析】做好这道题的关键在于平时的积累。建议学生可以多准备一些名言，归类记忆，这样便于灵  活运用。【教学思路导引】 要成功，何妨低头；为处世，必须忍耐。树木花草都是向上生长，但是成熟的葵花，头是低垂的；成熟的稻穗，也是低垂着头。成熟的人生，往往懂得当低头时低头，当昂首时昂首。军队在操场上训练，长官都一直鼓励他们要挺起胸膛，要抬头挺胸，要迈开大步，要正步向前。但是一旦到了沙场战争，一定要弯腰匍匐前进，才能克敌致胜。所以人生在世，当昂首时要昂首，当低头时要低头；而且在昂首的时候要

14、懂得谦卑，在低头时要知道尊严，如此才能不失去自我的中道人生。 面对“低头”与“昂首”，你是选择哪一种呢？读完本文后，你是否有了自己的决定呢？给老师的一些授课建议：1教师在上课之前，可以先让学生谈谈对“低头”与“昂首”的理解，可以鼓励学生举一些例子。  如：晏子出使楚国，因其矮小，楚王刻意请他从旁边的矮门进入。晏子不肯，他说：“臣使大国，应走  大门；若使小国，即走狗门。”因为自己身负国家使臣的重任，所以昂首阔步，不辱国家的尊严。再如：  蔺相如为了国家的利益，对廉颇几次低头退让，表现的是个人胸襟，维护的是国家利益。2学生自读文章，边读

15、边找出作者在文中的观点。3思考、讨论：作者为了说明这个观点，举了哪些实例呢？（三）羡慕孩子往往羡慕大人，大人往往羡慕孩子。普通人往往羡慕名人，名人往往羡慕普通人。打记事起，人们就开始羡慕他人，也开始不停地变换着羡慕的对象。羡慕的原因都是相似的，羡慕的对象各有不同。许多人喜欢抱怨自己生不逢时，感叹人生苦短，无缘富贵，却对自身拥有的一切视而不见。其实，从某种意义上讲，能来到这个世界本身就是一种幸运，能有一个健康的身体则是最大的幸运。无论你是谁，一定有许多相识的人在由衷地羡慕着你。上帝是不公平的，于是便有了穷与 、善与 、美与 、成功与 、幸福与 。上帝又是公平的，它给了你金钱，往往就要夺走你的真诚

16、与善良；它给了你成熟，往往就要夺走你的年轻和纯真；它给了你美貌，往往就要夺走你的智慧和毅力；它给了你成功，往往就要夺走你的健康和幸福； ， 。羡慕别人所得到的，不如珍惜自己所拥有的。哪怕是疼痛，是肤浅，是追悔，是无奈，是无声无息，是普通平凡。当你暮年回首时，这一切将成为永不复来的青春证明和生命印记，美好而生动。永远不要在一味羡慕他人的沼泽中失去自己，永远不要在羡慕他人时轻视自己。因为你羡慕的人也许正在羡慕你，明天的人也许要羡慕今天的你1第1段中的“往往”能否删去？为什么？ 【参考答案】不能。因为“往往”只表达是一种常见的现象，但并不包括全部。这体现了语言的准确  性与严密性

17、。 【分析】文中加点的词语能否删去，这样的题目分四步:一是判断，一般是不能删； 二是解释这个词 语在这句话中的含义，在程度、状态、范围等方面加以限制；三是比较，即比较删掉这个词语与没有 删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“，与实际不符，不符合原意等 四是结尾一定要有这样的句子：这体现了语言的严密性、准确性。  答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了，显得绝对化；用了“××”词，  准确地说明了，符合实际情况，留有余地，体现了语言的准确严密。2第3段“羡慕的原因都

18、是相似的”一句中，其相似之处是什么呢？ 【参考答案】羡慕自己所缺的。3联系语境，给第5段画线处填上恰当的词语。（在原文上填） 【参考答案】富、恶、丑、失败、痛苦4模仿第6段句式，补写一个句式相同但内容不能重复的句子。 ， 。 【参考答案】它给了你权力，往往就要夺走你的平静与安适。 【分析】句子仿写类的题一般从以下几点考虑：一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩， 五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。5选文的观点是什么？请用文中的一句话回答。 【参考答案】羡慕别人所得到的，不如珍惜自己所拥有的。6给第6段补充一个实例，来证

19、明该段的观点。 【参考答案】例如：现在很多人为了钱，弄虚作假，出卖自己的良心，7你是否同意本文的观点，请陈述你的理由。 【参考答案】略，言之有理即可。【教学思路导引】文章开始列举了种种羡慕的现象，为下文论说不要羡慕别人树立批驳的对象，而经过一番说理之后，作者揭示了自己的观点羡慕别人所得到的，不如珍惜自己所拥有的。以下内容教师在授课的时候可以参考：有这么一则寓言：猪说，假如再让活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，受人爱怜；牛说，假如让我再活一回，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力不流汗，活得赛神仙；鹰说，如果让我再活一回，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护；鸡说，如果要

20、让我再活一回，我要做一只鹰，因为鹰可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡。这是很有意思的一种现象，可谓风景总在别处。羡慕是一种本能，一种欲望，一种人类正常的心理活动，在这个世界上，几乎人人都在羡慕别人，人人又都在别人的羡慕之中，就像诗里说的：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”其实，一个人能到这个世界就是一种幸运，有一个好身体更是一种福气，拥有和睦的家庭是一种大福气。无论你是谁，身在何处，一定会有许多熟识的或陌生的人在由衷地羡慕着你。我们在羡慕别人的时候，如果能想想自己也许正在被别人所羡慕，自己也是别人眼中的风景，那么，我们就会心平气和一些，心满意足一些。（四）“四”字怎么了？说起来是去

21、年的事了。某市又出了一件“全国第一”，说是为了满足消费者的要求，从那天起发放的机动车新车牌，没有尾号为“4”的了。据说，是因为众多的驾驶员、车主们偏爱“6、8、9”等所谓吉利数字。新车上牌照电脑选号遇到“4”，就很沮丧，要求调换。这回好了，当地有关部门干脆从机选号库里删除了所有尾号为“”的牌号组合，安生了。当时，我看着报纸上的这则报道，心里想，存折里也见“4”就删吗？嘴里说，这算得上是一条新闻。旁边的人说，你少见多怪了，某大楼早就把层改称“3层A（或B）”。我没去过这座大楼，不知道层是否相应地改称为“13层A（或B）”，但问题又来了，“13”，按洋迷信也不“吉利”，据说有家宾馆早把13层改掉了

22、，但不是把13层改为“12层A（或B）”，而是从12层一跳，直接到15层了。有些人认为避讳“4”字属于迷信，便提出了自己的对策。据说，他有一次碰上了“1414”这个数码，却能甘之如饴，原来他按照唱歌的简谱来读，发音便是“都发都发”，一家人也皆大欢喜。转了一圈，还是回到了对“死”的畏惧心理，回到了对“发”的心向往之。 说穿了，“ 4”字，在不少人看来，谐音为“死”。岂但没有文化的“粗人”有这种强迫型的心理病态，甚至不少高学历的“细人”也受到传染。这个毛病再发展下去，“4”字头的词汇也得重新洗牌。大抵非褒义词可以保留，如“四分五裂”，本来就不是好事；“四面楚歌”，本来就是一盘死棋；“四大皆空”，已

23、置生死于度外；“四不像”，总是涉嫌怪异。而“四平八稳”、“四面八方”、“四通八达”虽有“四”字，但幸亏已有“八”字给弥补找回；“四舍五入”、“四书五经”只好任其“死”下去了，可名句名言如“四海翻腾云水怒”可怎么办？没有人否认忌讳“4”是一种小小的迷信，那家报纸在发表本文开头所说的那条消息的同时，编者已经质疑“是人性化举措，还是助长迷信心理”。而过了一天，当地有关主管部门出来声称，这似乎还只是个未见实行的动议。但即使这个新举措胎死腹中，也并不能从根上打消畏“4”如“死”的心理阴影。1用一句话简要概括作者在文中阐述的观点。 【参考答案】作者认为避讳“四”其实是一种迷信思想，是一种心理病态，应当破除

24、这种思想。（意思  对即可。）2某单位有辆公车，但该单位从不肯3人同坐，因为该车的车牌号为“1443”。请运用文中的观点对这种 现象做出你的评价。 【参考答案】这些人对“四”有畏惧心理，害怕把“四”理解为“死”。把“1443”理解为“一死死三”，  荒唐可笑。（意思点到即可。）3联系上下文解释下列加点词在句子中的意义。 这个毛病再发展下去，“”字头的词汇也得重新洗牌。 即使这个新举措胎死腹中，也并不能从根上打消畏“”如“死”的心理阴影。 【参考答案】原意是指把牌重新整理，以便继续玩。在文中是指涉及非褒义（贬义）的可保留，涉 

25、 及褒义的则删除。胎死腹中：比喻计划、方案等尚未实施就遭到失败或被取消。在这里指全国尚为“首次”的新举措  尚未实施就已取消  【分析】理解词语的含义，不但要答出词语本身的意思，还要说出在具体语境中的含义。4为了说明避讳“4”是行不通的，作者列举了哪些事例？请一一列举出来。 【参考答案】存折里的“4”不能删去；  按洋人的习俗“14”改为“13”也不吉利；  语言中只能保留含“四”的非褒义词。5为了消除大家畏惧“四”的心理，请你从“一”到“十”（除“四”以外）的数字中任选3个数字，写  出其都存在着不吉利

26、或者至少不能引起好感的谐音。 【参考答案】一（妖、夭、疑等）二（恶、厄等）三（散、删、丧等）五（侮、诬、忤、巫等）六（漏、     溜等）七（凄、欺等）八（疤、扒等）九（咎、柩等）十（失、屎、虱等）我的“她”契诃夫我的父母和长官非常肯定地说，她比我出生早。我不知道他们说的是否正确，只知道我的一生中没有哪一天我不属于她，不受她的驾驭。她日夜都不离开我，我也没有打算立刻离开她。因此，我们之间的关系是紧密的牢固的但是，这种令人感到亲密的关系给我带来的只是不幸。首先，我的“她”日夜不离开我，不让我干活。她妨碍我读书、写字、散步和尽情地欣赏大自然的美我为她、为她对

27、我的依恋而牺牲了一切：前程、荣誉、舒适多亏她的关心，我穿的是破旧衣服，住的是旅店的便宜房间，吃的是粗茶淡饭，用的是掺水的墨水。她吞没了所有的一切，真是贪得无厌！我恨她，鄙视她你想知道她的名吗？请你听着这个名字富有诗意。她叫懒惰。 1选文运用的修辞手法是（ ）  A拟人 排比 反语 设问    B比喻 排比 夸张 反问    C拟人 对偶 反语 设问 D拟人 排比 反语 反问  【参考答案】A 2作者要表达的中心意思是  【参考答案】指出懒惰的危害，提醒人们要克服懒惰的坏习惯。3“懒惰”给“我”带来的不幸太大了，请根据本文归纳出几点。 【参考答案】打乱人的正常生活；使人不学无术，毁掉前程；使人不思进取，陷入贫困。4对“懒惰”的特点，概括不正确的是（ ）。A出生早、与人关系密切。B给人带来不幸，妨碍人的学习、生活、工作。C一旦沾上，难以摆脱。D让人心甘情愿