粤沪版九年级上册131怎样才叫做功PPT课件1

1、请大家自学课本请大家自学课本57页到页到60页内容页内容老师告诉你：1.在学习过程中在学习过程中,用红笔把重点句和重用红笔把重点句和重点词画出来点词画出来,并对照例子，仔细理解重并对照例子，仔细理解重点句中各个词的含义。点句中各个词的含义。2.活动活动1和和2的实验的实验,要去找到每幅图的要去找到每幅图的相同点和不同点相同点和不同点,思考设计这些实验的思考设计这些实验的目的。目的。自学检测自学检测 下列情景中的一些物体具下列情景中的一些物体具有能量有能量,你能说出它为什么具你能说出它为什么具有能量吗有能量吗? 这部分知识可以分为这部分知识可以分为三大块，你能说出来吗？三大块，你能说出来吗？自学

2、检测自学检测子弹子弹9 9、在水平公路上行驶的小汽车、在水平公路上行驶的小汽车7 7、在地上滚动的足球在地上滚动的足球1 1、在水平轨道上滚动的钢球、在水平轨道上滚动的钢球2 2、被压弯的跳板、被压弯的跳板3 3、天花板上的吊灯、天花板上的吊灯4 4、拉弯的弓、拉弯的弓5 5、上紧的发条、上紧的发条6 6、被举高的重锤、被举高的重锤8 8、放在课桌上的书本、放在课桌上的书本4 4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。运动运动弹性形变弹性形变被举高被举高活动活动1 1 探究影响动能大小的因素探究影响动能大小的因素 、图、图13-213-2（a

3、a）中，同一小球从不同高度处）中，同一小球从不同高度处滑下，在水平面上运动的速度有什么不同？滑下，在水平面上运动的速度有什么不同？ 、图、图13-213-2（b b）中，）中， 是同一小球吗？这是为了什么？是同一小球吗？这是为了什么？ 为什么要从不同高度处滑下？为什么要从不同高度处滑下？ 放小纸盒的目的是什么？放小纸盒的目的是什么？ 这一实验的研究方法是什么？这一实验的研究方法是什么？ 3 3、图、图13-313-3，是在，是在相同时，研究谁对动相同时，研究谁对动能的影响的？图中是怎样来控制的？能的影响的？图中是怎样来控制的？ 自学检测自学检测活动活动2 2 探究影响重力势能大小的因素探究影响

4、重力势能大小的因素1 1、本实验的研究方法是、本实验的研究方法是。2 2、研究重力势能与质量的关系，应保证、研究重力势能与质量的关系，应保证不变不变3、研究重力势能与高度的关系，应保证研究重力势能与高度的关系，应保证不变不变4 4、能量的大小是通过什么知道的？、能量的大小是通过什么知道的？ 自学检测自学检测能力提升测试题：能力提升测试题：1、在水平铁轨上行驶的火车具有能，被举高的铁锤具有能，被拉长的橡皮筋具有能，正在爬坡的汽车具有能，正在高空飞行的飞机具有能。2、正在水平路面上匀速行驶的汽车，它的动能（填增大、不变、变小）3、正在水平路面上匀速行驶的工作中的洒水车，它的动能将怎样变化？4、正在

5、减速爬坡的汽车，它具有什么样的能量，这些能量是如何变化的5、小孩从滑梯上滑下6、站在匀速上升的电梯中的人7、竖直向上抛出一个小球，它在上升和下降过程中abc质量相同时质量相同时, ,物体被举得越高重力势能越大物体被举得越高重力势能越大被举高度相同时被举高度相同时, ,物体的质量越大重力物体的质量越大重力势能越大势能越大(1)(1)比较图中比较图中a a、b b两个实验可得：两个实验可得：(2)(2)比较图中、两个实验可得：比较图中、两个实验可得：ac8 8、实验题、实验题用物理学的术语解释：用物理学的术语解释：、为什么要对机动车的行驶速度为什么要对机动车的行驶速度进行限制？进行限制？、为什么在

6、同样的道路上，不同的车为什么在同样的道路上，不同的车型的限制速度不一样？型的限制速度不一样？城市街道上的最高行驶速度城市街道上的最高行驶速度km/h 车型车型设有设有中心双实线、中心分隔带、机中心双实线、中心分隔带、机动车道与非机动车道分隔设施动车道与非机动车道分隔设施的道的道路路其他其他道路道路小型客车小型客车 7060大型客车大型客车载重汽车载重汽车 6050 机动车的行驶速度越大机动车的行驶速度越大, ,动能也就越大动能也就越大, ,越不容易刹车越不容易刹车, ,所以要对车辆的速度加以限制所以要对车辆的速度加以限制, ,以免发生交通事故以免发生交通事故. . 不同车型的车不同车型的车, ,即使速度相同即使速度相同, ,它们的质量它们的质量也不同也不同, ,质量