小说标题PPT课件

1、2.2.以物象为题，比如：面包项链残弹邪树以物象为题，比如：面包项链残弹邪树作用：作用： 表层含义，深层含义（象征，寄表层含义，深层含义（象征，寄 托某种情感；）托某种情感；） 线索，贯穿全文；线索，贯穿全文； 悬念，引发联想，吸引读者；悬念，引发联想，吸引读者； 中心，突出文章主题。中心，突出文章主题。第1页/共19页3. 3. 以事件为题，比如：林黛玉进贾府以事件为题，比如：林黛玉进贾府捉贼捉贼 范进中举范进中举 回家回家 作用：作用：突出主要故事情节；突出主要故事情节； 紧扣中心、突出主旨。紧扣中心、突出主旨。第2页/共19页4.4.以时间、地点、环境为题，比如：荷花淀在烈日和暴雨下祝福

2、古渡头作用：作用： 交代时间、地点、环境。交代时间、地点、环境。 线索、悬念；线索、悬念； 象征、双关。象征、双关。 主题、人物、情节。主题、人物、情节。第3页/共19页小结小说标题的作用：小说标题的作用：1.1.设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。2.2.标题就是小说的线索，贯穿全文，标题就是小说的线索，贯穿全文，使文章结构更加严谨。使文章结构更加严谨。3.3.为塑造和突出人物形象服务。为塑造和突出人物形象服务。4.4.推动情节的发展或推动了故事情节推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。的转折，化解了人物矛盾冲突。5.5.突出主题，运用一定的手法（

3、如比突出主题，运用一定的手法（如比喻、象征等），一语双关，对主题的喻、象征等），一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。表现起画龙点睛的作用。第4页/共19页高考真题高考真题1.(111.(11山东卷山东卷) ) 审丑审丑22.“22.“审丑审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（解。（6 6分）分）2.(112.(11全国新课标卷全国新课标卷) )血的故事血的故事 （4 4）小说的题目是）小说的题目是“血的故事血的故事”，但主要内容是围绕，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以血型而展开的，如果以“血型的故事血型的故事”为题，你认

4、为是否合适？请谈谈你的观点和具为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（体理由。（8 8分）分）3.(123.(12辽宁卷辽宁卷) )（4 4）小说以）小说以“最后的黄豆最后的黄豆”为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示，为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示，谈谈你感受最深的一点。（谈谈你感受最深的一点。（8 8分）分）4.（13山东卷）结合文本，谈谈本文以结合文本，谈谈本文以 活着活着 为题目有什么好处。（为题目有什么好处。（6 6分）分）第5页/共19页【命题形式】【命题形式】 1. 1. “”作为这篇小说的标题，有主题思想，结作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意

5、蕴等多方面的考虑请选择一个方面，构艺术、象征意蕴等多方面的考虑请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。结合全文，陈述你的观点作分析。 【探究标题作用】【探究标题作用】 2 2“”作为小说的标题，意蕴丰富，请结合全作为小说的标题，意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。文谈谈你的理解。 【探究标题含义】【探究标题含义】 3.3.把标题把标题“”改为改为“”，你认为是否合适，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。谈谈你的观点和理由。 【探究可否替换标题】【探究可否替换标题】第6页/共19页学习目标：1.识记小说标题的常见题型；2.学会解答小说标题常见题型的解题方法，从容应对高考。3.重点掌握小说标题

6、作用的解答方法第7页/共19页实战演练实战演练 清丽、优美的芭蕾舞剧清丽、优美的芭蕾舞剧睡美人序曲奏响了，睡美人序曲奏响了，可是扮演公主奥罗拉的女可是扮演公主奥罗拉的女A A角却角却“失踪失踪”了。了。 “嘭嘭”，化妆间的小门开了，一名女演员朝回过，化妆间的小门开了，一名女演员朝回过头看的导演一耸肩：头看的导演一耸肩：“找遍了，哪儿也没有！找遍了，哪儿也没有！”导演导演阴沉着脸，心中紧扣着的一线希望也随着这声响绷断阴沉着脸，心中紧扣着的一线希望也随着这声响绷断了。突然，他的手指向了坐在一边的女了。突然，他的手指向了坐在一边的女B B角：角：“你上！你上！”女女B B角激动地站起身，双手抚摸着短

7、裙，眼里闪着倔强角激动地站起身，双手抚摸着短裙，眼里闪着倔强和自信的光。只见她，踮起脚尖，一个优雅的旋转，和自信的光。只见她，踮起脚尖，一个优雅的旋转，轻盈地提着舞裙，飘然来到台上轻盈地提着舞裙，飘然来到台上 导演余怒未息。女导演余怒未息。女A A角有丰富的舞台经验，和扮演角有丰富的舞台经验，和扮演王子菲利浦的男王子菲利浦的男A A角又是老搭档，今天的汇报演出正是角又是老搭档，今天的汇报演出正是胜败定局的关键，万一女胜败定局的关键，万一女B B角腿一软角腿一软导演禁不住内导演禁不住内心打了一个冷战。心打了一个冷战。 第8页/共19页 女女B B角在追光中独舞。多么雍容的舞步，角在追光中独舞。多

8、么雍容的舞步，多么潇洒翩翩的舞姿，她巧妙地把音乐的颤动多么潇洒翩翩的舞姿，她巧妙地把音乐的颤动和光融会在一整套芭蕾舞的语言里了和光融会在一整套芭蕾舞的语言里了英俊英俊的王子出现了，两人在月光如水的舞台上跳起的王子出现了，两人在月光如水的舞台上跳起了双人舞。导演紧张地眯起了眼。这是最令人了双人舞。导演紧张地眯起了眼。这是最令人担心的，女担心的，女B B角和男角和男A A角是第一次同台演出。奇角是第一次同台演出。奇怪，导演的眼前，女怪，导演的眼前，女B B角分明已被爱情簇拥而起，角分明已被爱情簇拥而起，漂浮在浪花之上漂浮在浪花之上 ，乘着白色双翼；她手臂的舞，乘着白色双翼；她手臂的舞姿犹如玫瑰花瓣

9、的开放；她的双脚和着音乐在姿犹如玫瑰花瓣的开放；她的双脚和着音乐在踩踏，犹如树叶飘然落地。她和男踩踏，犹如树叶飘然落地。她和男A A角的配和真角的配和真是天衣无缝！是天衣无缝！ 导演的拳头松开了，他暗暗惊讶：我以前怎么导演的拳头松开了，他暗暗惊讶：我以前怎么没有发现呢？是由于她的倔强和顶撞？是由于没有发现呢？是由于她的倔强和顶撞？是由于她的执着、自信大于技巧？还是她的执着、自信大于技巧？还是 女女B B角弯曲着双腿，柔软的身子在向地面角弯曲着双腿，柔软的身子在向地面倾倒。倾倒。 第9页/共19页 哀怨、激昂的主题乐如泣如诉地轻扣着观众的哀怨、激昂的主题乐如泣如诉地轻扣着观众的心扉。一个个音符，

10、飘坠在导演的心湖上，泛起圈心扉。一个个音符，飘坠在导演的心湖上，泛起圈圈涟漪。女圈涟漪。女B B角不是曾经要求和男角不是曾经要求和男A A角搭档吗？而我角搭档吗？而我却用却用“A A”“”“B B”角这道坚固的厚墙将一对角这道坚固的厚墙将一对“情人情人”隔开，导演了一出隔开，导演了一出“悲剧悲剧”。唉！。唉！ 醒了，奥罗拉醒了！安睡了一百年后，由于菲醒了，奥罗拉醒了！安睡了一百年后，由于菲利浦纯真的爱情，她死而复生了！而女利浦纯真的爱情，她死而复生了！而女B B角，这位现角，这位现实生活中的实生活中的“睡美人睡美人”，恰似许多沉睡着的美，她，恰似许多沉睡着的美，她，春花怒放了！春花怒放了！ “

11、哗哗”忽然，剧场里响起了热烈的掌声。忽然，剧场里响起了热烈的掌声。女女B B角噙着泪，微笑着向观众躬身回礼；可是，她的角噙着泪，微笑着向观众躬身回礼；可是，她的目光在某一观众席上凝滞了目光在某一观众席上凝滞了（女（女A A角）正微笑角）正微笑着坐在那儿鼓掌着坐在那儿鼓掌 第10页/共19页v3.这篇小说以“睡美人”为题，有什么作用？请谈谈你的看法。（6分）一语双关扣合舞剧名称睡美人，使故事和剧情融合在一起，结构紧凑。暗指一直沉寂未得赏识的B角，使小说人物和剧中人物的遭遇融合在一起，耐人寻味。更指文末才出场的女A角，她是主动“沉睡”、成人之美的真正的“睡美人”，深化主题。 第11页/共19页解答

12、标题意蕴的方法有手法一定要先写出来（双关、比喻、拟人）结合文本，写出跟小说标题相关的情节、人物特点联系主旨，分析标题与主旨关系。第12页/共19页（一）标题作用（一）标题作用1如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“ ”的作用。 例“小说标题荷花淀有什么作用？请作具体分析。” 交代了故事发生的地点,描绘出一幅诗情画意的风俗图. 让人物在芦苇洁白、荷花飘香的环境中活动，烘托了一个个鲜活的美好而积极的保家卫国的热血青年形象. 更能突出中华儿女为了保卫美好的家园浴血奋斗的主题。 温故知新温故知新点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围 第13页/共19页2

13、如果以形象特征为题，则标题可能具有“ ”的作用。 例如装在套子里的人：结合你对小说的理解，分析作者为什么以“装在套子里的人”作为小说的标题。（6分） 参考答案：参考答案：、小说描写了别里科夫、小说描写了别里科夫在生活中一刻也离不开各种各样的“套子”，还要把思想臧在“套子”里 的这一沙皇专制制度的忠实卫道士的典型形象。故事就是围绕他的这一形象来故事就是围绕他的这一形象来铺开故事情铺开故事情节节的。（的。（2 2分）分）、“装在套子里的人” ” 在作者的笔下，他不是作为单个的人，而是作为知识界和社会上的一种典型，是旧制度、旧秩序、旧思想的忠实维护者。（ 2分） 、以、以“装在套子里的人”为题，具有

14、为题，具有强烈的讽刺效果强烈的讽刺效果，极为深刻地揭示了那个社会对于人性的压迫与戕害。“套中人”别里科夫既是那个黑暗社会的牺牲品，同时也是那个吞没一切新鲜事物的黑暗环境的象征。这是契诃夫对那个吃人社会提出的最为严厉的指控。从而能够引起读者深思，深化了主题从而能够引起读者深思，深化了主题 。（2分）铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果 第14页/共19页温故强化温故强化(二二) 注意标题的浅层意与深层意及现实意义. 例题引路：结合文本，谈谈本文以“残弹”为题目有什么深意。(6分) 残弹”言简意丰，既指留在奎多斯脑中的子弹残片，也指由于种种原因而犯下的使心灵备受煎熬的过错，又指自私、虚荣等人性的

15、弱点，同时还指不能直面自己过失、不能勇于面对现实的错误态度。 揭示小说主题，启发人们直面错误，努力克服人性的弱点，及时去除心灵的病灶方可坦然无惧。第15页/共19页 探究可否替换标题探究可否替换标题 读优化设计P168P168对点训练：栗子立子，有人认为以“孽障”为题更能体现小说的旨意。你认为哪一个更合适，谈谈你的看法。（4 4分） 参考答案参考答案 答栗子立子为题目更合适。因为 标题一语双关标题一语双关( (或反讽或反讽) )，以两个同音的词语并列构成标题，形式特别，意蕴丰富。（2分） 从情节结构上看，“栗子”是小说情节发展的主要线索，故事是由“栗子”引出并向前推进发展的，曲折生动，引人入胜。（2分） 从人物塑造上看，“立子”是小说的主人公，小说塑造了因深陷网吧不能自拔，以致于坑蒙拐骗的青年形象。（2分） 从主旨表达上看，立子向“我”兜售坏栗子，引出了留守儿童的教育问题，巧妙暗示