人教版九年级语文下册外古诗词背诵羌村三首其三公开课课件1

1、杜 甫|（一）杜甫的生平及创作阶段（一）杜甫的生平及创作阶段|（二）杜甫诗歌的思想内容（二）杜甫诗歌的思想内容|（一）杜甫的生平及创作阶段（一）杜甫的生平及创作阶段|杜甫的一生可分为四个时期杜甫的一生可分为四个时期|1、读书壮游时期（、读书壮游时期（35岁以前）岁以前） |2、困守长安时期（、困守长安时期（35岁岁44岁）岁）|3、陷贼和为官时期（、陷贼和为官时期（44岁岁48岁）岁）|4、漂泊西南时期（、漂泊西南时期（48岁岁59岁）岁）|1、杜甫诗歌形象、广、杜甫诗歌形象、广泛、真实、深刻地反泛、真实、深刻地反映社会生活面貌映社会生活面貌|2、杜诗充满忧国忧民、杜诗充满忧国忧民的情怀的情怀

2、|3、杜诗尖锐批判谴责、杜诗尖锐批判谴责了统治者剥削压迫人了统治者剥削压迫人民的罪行民的罪行|第一首：这首诗写诗人刚刚第一首：这首诗写诗人刚刚到家夫妻重逢时悲喜交集的到家夫妻重逢时悲喜交集的情景。情景。|峥嵘赤云西，日脚下平地。峥嵘赤云西，日脚下平地。|柴门鸟雀噪，归客千里至。柴门鸟雀噪，归客千里至。|妻孥怪我在，惊定还拭泪。妻孥怪我在，惊定还拭泪。|世乱遭飘荡，生还偶然遂。世乱遭飘荡，生还偶然遂。|邻人满墙头，感叹亦歔欷。邻人满墙头，感叹亦歔欷。|夜阑更秉烛，相对如梦寐。夜阑更秉烛，相对如梦寐。|第二首：写杜甫回家后忧国第二首：写杜甫回家后忧国忧民的心情。忧民的心情。|晚岁迫偷生，还家少欢趣

3、。晚岁迫偷生，还家少欢趣。|娇儿不离膝，畏我复却去。娇儿不离膝，畏我复却去。|忆昔好追凉，故绕池边树。忆昔好追凉，故绕池边树。|萧萧北风劲，抚事煎百虑。萧萧北风劲，抚事煎百虑。|赖知禾黍收，已觉糟床注。赖知禾黍收，已觉糟床注。|如今足斟酌，且用慰迟暮。如今足斟酌，且用慰迟暮。|第三首：写父老乡亲看望杜第三首：写父老乡亲看望杜甫的情景。甫的情景。|群鸡正乱叫，客至鸡斗争。群鸡正乱叫，客至鸡斗争。|驱鸡上树木，始闻叩柴荆。驱鸡上树木，始闻叩柴荆。|父老四五人，问我久远行。父老四五人，问我久远行。|手中各有携，倾榼浊复清。手中各有携，倾榼浊复清。|莫辞酒味薄，黍地无人耕。莫辞酒味薄，黍地无人耕。|兵

4、戈既未息，儿童尽东征。兵戈既未息，儿童尽东征。|请为父老歌，艰难愧深情。请为父老歌，艰难愧深情。|歌罢仰天叹，四座泪纵横。歌罢仰天叹，四座泪纵横。|前一首诗的写作背景是杜甫身陷被前一首诗的写作背景是杜甫身陷被叛军沦陷的长安。这三首诗的写作叛军沦陷的长安。这三首诗的写作背景是他后来冒着生命危险，逃出背景是他后来冒着生命危险，逃出长安，赶往朝廷所在地凤翔，投奔长安，赶往朝廷所在地凤翔，投奔唐肃宗，被朝廷任命为左拾遗，担唐肃宗，被朝廷任命为左拾遗，担任谏官。因为兵败陈陶斜的房琯辩任谏官。因为兵败陈陶斜的房琯辩护而得罪唐肃宗，肃宗在政治上开护而得罪唐肃宗，肃宗在政治上开始疏远他，让他回乡探亲。此时离始

5、疏远他，让他回乡探亲。此时离他离开鄜州已有十个月之久，当时他离开鄜州已有十个月之久，当时兵荒马乱，哀鸿遍野，杜甫带着政兵荒马乱，哀鸿遍野，杜甫带着政治上的失意，怀着对家人的思念赶治上的失意，怀着对家人的思念赶回羌村探亲。这三首诗写的就是他回羌村探亲。这三首诗写的就是他此次探亲的一些生活片断。此次探亲的一些生活片断。|这三首诗是事件连贯、这三首诗是事件连贯、主题集中的组诗。它们主题集中的组诗。它们既有联系又各有侧重，既有联系又各有侧重，通过回家探亲的一些生通过回家探亲的一些生活片段，反映安史之乱活片段，反映安史之乱给广大人民带来的深重给广大人民带来的深重灾难。以小见大，以小灾难。以小见大，以小题

6、材反映重大主题。题材反映重大主题。|群鸡正乱叫，客至鸡斗争。群鸡正乱叫，客至鸡斗争。|这句可谓这句可谓“描写村落小家描写村落小家光景如见光景如见”。群鸡乱叫斗。群鸡乱叫斗争，正呈现出小村庄的寂争，正呈现出小村庄的寂寥荒乱景象，与整首组诗寥荒乱景象，与整首组诗所反映出的战争年间动荡所反映出的战争年间动荡艰难时世的气氛十分协调，艰难时世的气氛十分协调，并且也很自然地引发出下并且也很自然地引发出下文兵革未息，文兵革未息，“黍地无人黍地无人耕耕”之语。之语。|驱鸡上树木，始闻叩柴荆。驱鸡上树木，始闻叩柴荆。|这两句承上启下，虽用语简朴，这两句承上启下，虽用语简朴，却写得却写得“村景如绘村景如绘”，真切

7、地，真切地展现出乡村的古朴情境。展现出乡村的古朴情境。|当听到当听到“群鸡乱叫群鸡乱叫”的嘈杂时，的嘈杂时，便不耐其烦，因而才便不耐其烦，因而才“驱鸡上驱鸡上树木树木”，然后才，然后才“使闻扣柴使闻扣柴荆荆”。这样写景正反映出诗人。这样写景正反映出诗人的烦闷情绪的烦闷情绪|父老四五人，问我久远行。父老四五人，问我久远行。|手中各有携，倾榼浊复清。手中各有携，倾榼浊复清。|正当诗人心绪烦闷之时，却正当诗人心绪烦闷之时，却意外地迎来了父老的慰问，意外地迎来了父老的慰问，真可谓雪中送炭，令人感激真可谓雪中送炭，令人感激之至。之至。“父老父老”四句写其来四句写其来意他们四五人约好了，各自意他们四五人约

8、好了，各自携带些酒食来看望杜甫，酒携带些酒食来看望杜甫，酒色清浊虽然不一，却都表示色清浊虽然不一，却都表示着一片心意。着一片心意。|莫辞酒味薄，黍地无人耕。莫辞酒味薄，黍地无人耕。|兵戈既未息，儿童尽东征。兵戈既未息，儿童尽东征。|此四句此四句“虽述父老厚意，而时事虽述父老厚意，而时事艰难已带出艰难已带出”即写出战乱时世人即写出战乱时世人民所遭受的苦难。其中民所遭受的苦难。其中“酒味薄酒味薄”既是父老致歉之辞，又是田园荒既是父老致歉之辞，又是田园荒芜，芜，“黍地无人耕黍地无人耕”所致，而田所致，而田荒歉收，又因荒歉收，又因“兵革既未息，儿兵革既未息，儿童尽东征童尽东征”之故。之故。反映出安史之

9、反映出安史之乱所带给人民的深重灾难这一重乱所带给人民的深重灾难这一重大的社会问题，表现出诗人植根大的社会问题，表现出诗人植根现实，洞察民艰的现实主义精神。现实，洞察民艰的现实主义精神。|一是一是以小见大以小见大：|诗人以回家后的一些生活片诗人以回家后的一些生活片断，从不同的侧面反映了共断，从不同的侧面反映了共同的重大主题；同的重大主题；|二是二是主观感情和客观场面相主观感情和客观场面相结合：结合：|第一首主要是通过三个场面第一首主要是通过三个场面体现作者的写作意图；体现作者的写作意图；|第二首直接揭示诗人忧国忧第二首直接揭示诗人忧国忧民的情怀；民的情怀；|第三首通过父老乡亲的话语第三首通过父老乡亲的话语和自己的歌声表现主题。和自己的歌声表现主题。|请为父老歌，艰难愧深情。请为父老歌，艰难愧深情。|此句乃诗人自述句，写诗人感此句乃诗人自述句，写诗人感激父老存问之深情。正因局势激父老存问之深情。正因局势如此艰难，又蒙父老赠酒慰问，如此艰难，又蒙父老赠酒慰问，故诗人既感激，又有愧于父老故诗人既感激，又有愧于父老之深情。之深情。|歌罢仰天叹，四座泪纵横。歌罢仰天叹，四座泪纵横。|将感慨悲怆之情推至高潮，以将感慨悲怆之情推至高潮，以概括全诗。概括全诗。|主题思想：主题思想：|这首诗描述父老来访情景