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文档简介
1、lesson13 how old are you?教学设计一、教学目标1. 知识目标1)学生能听懂、会说、 认读并书写下列词汇: am when birthday2)学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构:-how old are you?-i m_years old.when is your birthday?2. 能力目标运用所学获得有关年龄的信息。3. 情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力,并通过交际化语言的学习,激发学生对语言学习的热情,培养学生爱好。二、教学重难点1. 教学重点:用 how old are you? 询问他人的年龄,并能用 i am 作出回答。2. 教学难
2、点: when is your birthday?my birthday is december 17.3、 教学用具ppt课件,单词卡片四、教学过程1. warm up 2. t:class begins.s:stand up. good afternoon miss qiant:good afternoon class.how are you today?s:i m fine,thanks.and you?t:very well,thank you.sit done,please. 2.review演唱第七课twelve months和 12 个序数词,以及日期的表达3.presentat
3、ion1)单词学习am 是 i am=imwhen 什么时候,何时birthday 生日用词卡展示生词并领读。对单词进行听说认读的操练。2) 教学过程第一部分:(出示 jerry 及蛋糕图片)询问 how old is jerry?并引导学生回答 he is six years old.(出示婴儿及蛋糕的图片)询问 how old is the baby?引导学生回答he is one year old. 并强调只有一岁时用 one year old.(出示一张老人带有年龄的图片)引导学生说她67 岁了。引出重点句型并板书how old are you?im_years old.小组运用相互问
4、答并展示。第二部分:展示蛋糕图片 板书重点单词birthday (出示年轻女孩及其有生日日历的图片)询问 when is the ladys birthday?提问并引导学生回答 her birthday is october twenty-fourth.引出句型when is your birthday?my birthday is 月份+序数词小组运用相互问答并展示。第三部分:read your book and answer the questions读课文回答问题。(小组抢答)1、how old is danny?2、how old is steven?3、when is steven
5、s birthday?4、when is danny s birthday?3)pair work 小组进行讨论,提问并填写表格1.whats your name?2.how old are you?3.when is your birthday?并找同学进行展示4)homeworkask your father and monthers birthday,and remember it.on their birthday,please say happy birthday to them.记下自己父母的生日,当他们生日的时候别忘了给他们送上生日祝福。板书设计lesson 13 how old are you?am a: how old are
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