2021下半年高中体育教师资格证面试试题第四批

1、 |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 解析【教学过程】一开头部分二、考题课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，支配见习生；导入：同学们，在之前的学习中，我们学会了前滚翻、鱼跃前滚翻等向前滚翻的内容，明白了滚翻是技巧基础动作， 也是一种自我爱护的方法和一种应急技能， 其实滚翻不仅可以向前， 仍可以向后， 今日我们就一起学习一项向后滚翻的技术， 大家看一看，和向前的滚翻动作相比，有什么样的异同点；二预备部分1.慢跑练习，采纳四列横队队形，绕体操场内慢跑两圈；2.

2、配乐韵律操：颈部运动、伸展运动、体转运动、跳动运动、整理运动；组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言勉励同学，准时夸奖勉励；要求：拍节精确，动作到位，节奏感强；三基本部分 1.复习羽毛球“反手发网前球”1第第 11 页页，共共 99 页页 |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 上节课咱们学习的是羽毛球“反手发网前球”技术，正式学习本节课内容之前，老师先给大家呈现一下这个技术，看一下哪位同学能依据老师的示范说出动作要领 .动作要领：击球前动作： 站在靠中线，距前发球线较近

3、的位置上， 面对球网，右脚在前， 左脚在后并提起脚跟，重心放在右脚，上体略微前倾，持拍手反手握拍，拍头朝下，左手拇指和食指捏住羽毛球，球托向下，斜放在拍面前面，前臂内旋带动手腕伸并展腕引拍；击球动作：击球时，球拍略微向后预摆，随后向前挥动手，运用手腕收腕加拇指顶推力气，用正拍面往前轻推球托，也可用斜拍面往前切击球托，使球贴网而过；击球后动作：击球后立刻制动；2.学习后滚翻1探究老师给每个组一个小黑板上印有后滚翻分解动作图示和爱护与帮忙细节方法；老师提示： 每个小组仔细看图示， 争论争论动作方法， 明确爱护与帮忙的站位与手法，并开头尝试练习，2示范、讲解老师点评各小组自学和练习情形，然后做正确示

4、范和讲解；示范提问：同学们仔细观看老师示范的动作，和前滚翻的区分在哪里.同学：方向相反、着垫部位次序相反；组织教学：双轨队形站立讲解从蹲撑开头，两手推地后放在肩上掌心向上，抬肘内收 ，团身向后滚动，当肩颈着垫时，团身翻臂，同时两手用半推直撑起成蹲撑，直立；要求滚动圆滑、方向正；动作要点：快速后滚，低头紧团身，准时推手；爱护与帮忙：老师单腿跪立于练习者后侧方，一手托其肩，一手推其臂3指导各组进行练习易犯错误：后倒时两手位置及手型不对；2第第 22 页页，共共 99 页页 |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下

5、下.|载载. 订正方法： 徒手练习， 体验后倒滚动两手贴肩的练习或两人合作，相互订正手型及放置的位置；易犯错误：团身不紧；订正方法： 提示后倒时臀部靠近脚跟坐垫，反复做较大幅度前后滚动练习，利用标志物夹于腹部做滚动；易犯错误：推手不用力，抬头不准时；订正方法：体会后滚翻双手的正确位置，老师准时提示“推手”“抬头”；4指导同学连续练习5呈现：各小组推选推出完成比较好的同学进行呈现；四终止部分1.放松活动配乐放松操；组织教学：四列横队体操队形； 要求：放松活动，身心充分放松；2.课堂小结：老师总结学练情形，夸奖先进，勉励全体；3.预习下次课内容并由老师呈现呈现技巧“前滚翻交叉转体180 °

6、;后滚成肩肘倒立前滚成蹲立俯平稳挺身跳”组合练习；4.宣布下课、师生再见、回收器材；【答辩题目解析】1.如何懂得体育教学评判内容的全面性和可挑选性.【参考答案】体育课程提倡的学习评判留意对同学体育课程的学习进行全面的评判，做到“长其善而救其失”；其全面评判主要表现为：既评判同学在体育课中学习运动学问和技能的情形，又评判他们在体育活动中的详细表现;既评判学习的结果，又 评判学习的过程 ;既评判同学在体育课程学习中的才能因素，又评判其情感因素等；通过全面地评判同学，不仅能提高同学的体能和运动技能水平，而且仍能完善和健全同学的人格品质；在确定体育学习评判内容时， 除了要留意其评判内容的全面性以外，仍

7、应赐予同学肯定的挑选权， 即在某些评判内容 如运动技能等 上，同学可以挑选自己所善于的项目参加评判，使其有更多机会获得胜利的体验；这样既充分表达了同学的主体位置，又有助于激发同学的体育学习爱好和参加体育活动的积极性；2.后滚翻教学中，一些同学会由于可怕而不敢做动作，你如何处理.3第第 33 页页，共共 99 页页【参考答案】后滚翻的整节课堂中一般都会有部分男生和女生不敢滚翻，在垫中徘徊， 可怕滚翻；在这种情形下，我会通过“纸人”形象的比如，在我的引导、示范和帮忙爱护下，勉励他们英勇地滚翻过去； 在学习的初期， 不对他们做更多的技术要求， 只要完成滚翻的动作即可；随着把握程度的提高和心理障碍逐步

8、克服，逐步增加 难度到完成为止； |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 二、考题解析【教学过程】一开头部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，支配见习生；组织教学：四列横队；要求：队列整齐，步伐一样；2.导入视频导入：同学们，你们知道在1982年第六届世界杯体操竞赛中，获得六项 冠军，被誉为“体操王子”的运动员是谁吗.对.他就是李宁； 那么现在老师播放他在单项自由体操夺冠的视频；看，他的一系列单杠动作特别的帅气；其实李宁这一系列出色的呈现都是一些基本技术

9、动作组成的，今日就跟随老师学习体操一项基本技术骑撑前回环；4第第 44 页页，共共 99 页页 |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 二预备部分1.嬉戏：七彩连环炮在空旷场地，一队六名队员3 男 3 女，男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到指定位置吹气球，吹到指定大小停止；跑回原位置换下一 个同学，如此轮换，以5 分钟为限，计时完毕时按气球大小合格个数记录成果；要求：男女必需间隔排列 为了增加公正性 ;必需在上一个队员吹到指定大小之后下一个同学才能开头吹，否就将在总个数里面进行

10、相应扣减；2.徒手操：伸展运动、体转运动、全身运动、跳动运动；组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言勉励同学，准时夸奖勉励；要求：拍节精确，动作到位，节奏感强；3.复习武术“大跃步前穿”1示范正面示范和侧面示范2动作要领左脚向前跨步腾起，右腿屈膝前摆，左腿向后撩摆，小腿略屈，脚面绷直；同时双手由前向上摆托身体在空中呈反弓形；双脚依次落地；组织教学：组织同学在规定场地练习，老师边做示范，边提示留意事项，语言勉励同学，准时夸奖勉励；要求：动作到位，上下肢和谐，伸展大方；三基本部分1.示范提问：刚刚老师做骑撑前回环的时候，手臂姿态是怎样的.两腿姿态是怎样的 .同学回答：手臂伸

11、直，两腿绷直、前腿用力前伸；组织教学：分列式2.讲解技术动作及示范爱护与帮忙方法讲解：由两手反握右腿骑撑开头，直臂顶肩撑杠，前腿向前远跨，后大腿上部压杠，同时立腰、挺胸、梗头，上体积极前倒，使身体重心尽量远离握点；当上体回环过杠下垂直面后，前跨腿下压使前大腿根部靠杠；当上体回环至杠后水平部位时，直臂压杠、挺胸、翻腕、制动腿成骑撑；5第第 55 页页，共共 99 页页 |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 爱护与帮忙： 爱护与帮忙者站在杠后练习者前腿的同侧，一手从杠下反握其手腕，当上体回环过杠下

12、垂面后，另一手托其腰背部，或一手扶其前腿或肩，帮忙其上成骑撑；3.练习1低杠骑撑前腿远跨练习；爱护与帮忙：帮忙者站在杠前，一手托小腿，另一手顶肩或两手顶肩 ，帮忙其体会前腿远跨和上体前倒的动作技术，要求使身体重心尽量远离握点；2在爱护与帮忙下低杠完整练习骑撑前回环；3设置标志物，指示前腿和上体尽量远跨和前倒；4爱护与帮忙下高杠骑撑前回环完整动作练习；4.优生呈现，师生进行自评、互评；5.呈现篮球“行进间单手肩上投篮”和排球“侧面下手发”技术；四终止部分1.放松活动配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松；2.课堂小结：老师总结学练情形，夸奖先进，勉励全体同学；3.宣布下

13、课、师生再见、回收器材；【答辩题目解析】1.说一说体操骑撑前回环的爱护与帮忙.【参考答案】爱护与帮忙者站在杠后练习者前腿的同侧，一手从杠下反握其手腕， 当上体回环过杠下垂面后，另一手托其腰背部，或一手扶其前腿或肩，帮忙其上成骑撑；2 简述骑撑骑撑前回环的动作要点；【参考答案】直臂顶肩撑杠，上体积极前倒使身体重心尽量远离握点;当上体回环至杠后水 平部位时，直臂压杠、挺胸、翻腕、制动腿成骑撑；6第第 66 页页，共共 99 页页 |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | 解析 * | 二、考题|欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 【教学过程】一开

14、头部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，支配见习生；2.导入：同学们，铅球运动起源于古代人类用石块猎取禽兽或防备攻击的活动；现代推铅球始于14 世纪 40 岁月欧洲炮兵闲暇期间推掷炮弹的嬉戏和竞赛，后逐步形成体育运动项目；铅球的制作经受了用铁、铅以及外铁内铅的过程；并且在 原地侧向推铅球逐步演化至侧向滑步推铅球技术，今日我们就来学习一下侧向滑 步推铅球技术；二预备部分1.嬉戏：“单腿长龙赛跑”方法：全班同学以排为单位结成小组，一路纵队排列， 组内前一名同学抓住后一名同学的一条腿，形成一条单腿长龙，从起点跳向终点，用时短者获胜，中途队伍发生断裂，必需要连

15、接上才能连续嬉戏；组织教学：将同学分为两组，嬉戏过程准时夸奖勉励；要求：遵守竞赛规章；2.配乐韵律操：伸展运动、体转运动、腹背运动、全身运动；组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言勉励同学，准时夸奖勉励；7第第 77 页页，共共 99 页页 |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 要求：拍节精确，动作到位，节奏感强；3.复习“羽毛球击平高球”技术动作1示范2讲解“羽毛球击平高球”技术动作要领第一精确判定来球的方向和落点，向右后方转体侧身后退， 使球处在自己头部的前上方位置

16、，左肩对网，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上，左臂屈肘，左手自然高举，右手挥拍，手臂自然弯曲，将球拍举在右肩上方，手腕，拍面稍内旋，两眼凝视来球；击球时，由预备动作开头，上臂后引，随之时关节上提，明显高于肩部，将球拍后引至头部，拳心朝上，然后在后脚蹬地、转体收腹的和谐用力下以肩为轴，上臂带动前臂快速向前上方甩腕，击球瞬时拍面与地面几乎成垂直，并击球托的后下部，使球飞行速度快，抛物线平；击球后，持拍手臂顺惯性往前下方挥动并收拍至体前；与此同时，左脚后撤，右脚向前迈出，身体重心由后脚移到前脚上，留意球飞行路线不能太高；三基本部分1.老师示范留意观看老师在侧向滑步推铅球过程中共分几个阶段；组织教学：

17、同学列队站在投掷区域两侧安全区；2.讲解右手持球为例， 身体左侧对着投掷方向， 以左大腿向投掷方向摆出，同时右腿蹬离地面，右脚沿地面滑至投掷圈的中心部位，左脚迅即着地，形成最终用力的开头姿态；接着，右脚快速蹬转，使右髓向投掷方向转动，并侧向抬起上体；当上体左侧移至与地面垂直瞬时，两腿快速蹬伸，左臂在体侧制动，同时挺右胸、送右肩，最终以右臂快速将球推出；球离手后，即降低身体重心并交换两腿，维护身体平稳；3.练习1复习原地侧向推铅球技术练习； 2徒手仿照滑步练习，体会滑步动作；3两人一组，帮忙者牵引练习者单手，进行转体练习，相互交换；4实心球完整动作练习；5完整侧向滑步推铅球练习；要求：男子持5K

18、G 、女子持 4KG 进行练习；在投掷区域进行有序、安全的练习；8第第 88 页页，共共 99 页页 |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 4.优生呈现5 竞赛：投掷竞赛竞赛规章： 同学分成四组， 进行侧向滑步推铅球竞赛， 投掷距离最远者获得冠军；四终止部分 1.放松活动配乐拉伸组织教学：四列横队体操队形要求：相伴音乐进行拉伸放松活动，身心充分放松；2.课堂小结：老师总结学练情形，夸奖先进，勉励全体同学；3.宣布下课、师生再见、回收器材；【答辩题目解析】1.本节课设计的指导思想是什么.【参考答案】本课以“健康第一”为指导思想，以“新课程标准”的教学基本理念、以同学进展为中心，表达同学的主体位置，关注同学的不同需求，着眼于改善同学的学习方式，留意同学的实践体验，重视同学的主体位置，激发同学的学习爱好，帮忙同学学会体育与健康的学习，具备终身体育才能；2.简述背向滑步推铅球技术动作要领.【参考答案】1预摆和滑步：在开头滑步前，通常做12 次的预摆；预摆时左腿微屈以大腿带动小腿向投掷方向摆起，上体稍右倾，接着右腿屈膝下蹲，左腿屈膝回摆靠近右腿，上体右倾，收腹含胸，预摆过程中肯定要掌握好身体的平稳;身体重心后移的同时，