初中数学教学过程中学生创新能力培养措施分析

1、初中数学教学过程中学生创新能力培养措施分析摘要：当今社会，人才竞争在的不断加剧，这就需要学校对学生进行创新能力的培养，提高学生的综合素质。本文笔者分别从兴趣、创造人格、发散思维、实践活动、因材施教这几个方面对初中数学教学过程中学生创新能力的培养措施进行了分析探讨，希望可以给广大的初中数学教师提供一些参考。关键词：初中数学教学；创新能力培养；措施一、 依靠兴趣来维持学生的创新能力的培养需要初中数学的教学过程中学生的创新能力培养，首先需要兴趣来维持，如果没有创新兴趣就谈不上创新能力的培养。所以教师在教学过程中应该善于引发并保持学生求异创新的能力。1、设计探索性问题并加以引导来激发学生创新兴趣初中学

2、生具有爱玩和探索未知事物的天性，他们渴望通过自己的努力来解决问题。在初中数学的教学过程中，教师可以设计一些难易程度适中的探索性问题，激发学生的兴趣，激励学生勇于提出自己的想法，或者大胆质疑其他同学的答案。对于一些有难度的问题，教师可以然后给一些引导和提示，让学生感到这样的问题只要自己努力一下，就可以解决。这样问题设计和启发引导有助于激发学生的求知欲，有助于创新能力的提高。2、利用初中生的好胜心理，激发他们创新的兴趣初中生具有很强的好胜心理，在数学教学活动中，教师要适度地满足他们的好胜心理，通过一定的提示和引导来帮助他们解决问题，让学生感受解决问题后的喜悦，使他们对未知事物保持探索的欲望，提高他

3、们的学习数学的信心。3、通过教学活动来培养学生创新的学习兴趣初中数学的教学过程教师可以灵活把握，可是多开展一些有趣的数学活动，比如说讲述一些有趣的数学历史故事，几何图形设计比赛，数学逻辑推理比赛等等。通过开展这些教学活动，学生一方面可以轻松地展现自我，体验成功的快乐，另一方面也可以从活动中学习新的精神，增加了对数学的兴趣。二、学生创新能力的培养需要注重创造人格的培养一个人是否具有创新能力，不只与他的智力有关，还与他的人格有关。创新性人才除了要具备高智力外还必须要有创造性的个性。纵观世界一些杰出的人物，可以发现他们都具备创造性的人格特性。所以说培养学生的创新性人格是创新能力培养中的一项重要工作。

4、对学生创造性人格的培养需要教师在保护学生好奇心的前提下激发学生对新知识的探索欲望，使得学生具备自信、勇敢、坚忍等个性。另外，在教学活动中，教师要尊重学生的意见，并鼓励学生不断思索，不断提出自己的新颖想法或不常规的想法。对于学生一些标新立异的思维要顺势引导，激发学生的创新思维，对于学生的一些错误要宽容对待，鼓励他们，培养他们坚忍不拔的意志，这样才能取得成功。三、培养学生的发散思维，提高他们的创新能力在初中数学教学过程中，培养学生创新能力的核心是训练学生的发散思维。发散思维也就是求异思维，它可以引导学生从不同的角度考虑问题、不同的途径解决问题。在教学过程中，教师可以对不同学生采取不同的教学措施，引

5、导学生发挥他们的想象力，帮助他们打开思路，多角度地考虑问题。一般情况下可以按照下面途径来逐渐培养学生的发散思维：1、培养学生的思维速度发散性思维的培养首先要培养学生的思维速度，训练学生在最短的时间内思考并表达出尽量多的解决问题方案，探索尽量多的可能性。2、培养学生的思维变通性既然是发散思维，那么思维活动就不能仅限制在一种特定的范围之中，需要学会融会贯通，随情况的变化及时应变。在初中数学的教学活动中一题多解可以有效地训练学生的思维变通性，教师可以多找一些这样的题目对学生加以训练。3、培养学生思维的独创性发散思维的独创性表现为善于独立思考，敢于突破常规，这种特性是求异的本质，自主程度高，不为一般人

6、所具有。在思维独创性的培养方面，教师可以采用启发式的教学方式，把学生置于特定的问题环境中，引导学生自己发现问题，然后独立运用数学知识思考问题，再去解决问题。对于学生多样化的思维方式，教师要尊重，并鼓励学生积极讨论，强化学生的合理判断能力与理性沟通的能力。四、通过实践活动来培养学生的创新能力（这一部分的内容要修改一下，我们这的教学条件有限，一般不会举行类似的实践活动）“实践是检验真理的唯一标准”，在初中数学的教学活动中，实践是学生在提出问题、思考问题、解决问题的过程中创新能力培养的重点。所以说初中学生创新能力的培养需要数学教师加强实践活动来促进。教师可以设计一些数学实践作业来培养学生的创新能力，

7、比如说可以设计探究性实验：（1）用尽可能少的工具测量建筑物高度（直接测量与利用太阳的斜射建立相似三角形模型测量相比较）；（2）货车能否顺利通过拱桥（联想二次函数抛物线的性质）。这样的实践活动在室外进行，学生的参与积极性高，给了学生挑战困难的机会，既锻炼了学生的思维能力也提高了学生将实际问题转换为数学问题来解决的能力，还能让学生体会到学习数学的价值所在，不但有助于激发学生学习数学的兴趣，还有助于学生创新能力的培养提高。结束语：初中数学教学过程中培养学生的创新能力需要教师充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，通过培养学生的兴趣、创造性个性、发散思维、应用数学的能力（实践能力）等来进一步培养学生的创新能力。但是初中数学教学过程中学生创新能力的培养是一个系统、复杂的工程，在以后的工作中还需要开拓更新教学思路，提高学生创新能力，使学生具备良好的数学素质。 参考文献：【1】王东在初中数学教学中培养学生创思维能