教育硕士论文开题报告(1)ppt课件

1、硕士论文开题报告硕士论文开题报告论文题目:构建初中英语自主学习课堂教学模式的研究 专业方向：学科教学（英语）学生姓名：指导教师：硕士论文开题报告硕士论文开题报告研究背景：研究目的研究背景：研究目的 新课程改革的目标之一是：改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。新课改倡导建立“自主、合作、探究”的教学方式，促使学生进行积极有效的自主学习，全面提高学生的综合素质。 然而,部分中学英语课堂教学中教师系统讲授知识，学生被动听讲，“一刀切”式的教学、“一把尺子”的评价

2、、忽视学生听、说能力的培养等弊端仍然较普遍地存在，严重地阻碍了学生的发展。 从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，成为急待研究解决的问题摆在了我们的面前。根据英语学科的特点和教学实际，我提出了“构建初中英语自主学习课堂教学模式的探索”课题，并决定在我校内进行实验研究。 硕士论文开题报告硕士论文开题报告研究的意义：研究的意义： 现代社会日益显现出信息化、学习化的特点。终身学习成为个人自身发展的需要,自主学习能力成为个人成功的重要基础。目前,全国各地陆续开展的基础教育课程改革,把改变学生的学习方式作为改革的突破口。自主学习是适应时代发展要求的一种学习方式。本文正是为了适应这种要求,从理论和实

3、践的角度对构建的英语课堂自主学习教学模式作实验研究,以探索英语课堂教学的新路子。不同的学者对自主学习有不同的看法。本研究中把“自主学习”界定为:课堂教学中,学生能激发内部学习动机,主动参与学习活动,针对不同学习内容灵活选用合适的学习策略,在学习过程中能进行自我调控、正确评价学习结果的学习。本研究的目的任务就是通过构建并实施有效的初中英语课堂自主学习教学模式,体现学生主体地位,提高学生自主学习能力,促进学生英语学习方式的转变,使学生成为适应未来社会发展的自主学习者,为学生的长远、全面、和谐发展奠定坚实的基础。 硕士论文开题报告硕士论文开题报告国内外研究现状国内外研究现状 在国外，许多不同学派都从

4、心理学角度对自主学习问题做过一些探。自20世纪60年代以后，自主学习进入系统研究阶段，并且成为学习心理学研究的一个热点。在这一阶段，许多专家和学者发表了一系列有关自主学习的概念、理论基础以及如何培养学习者自主学习等方面的论文、专著等.关于自主学习的定义，文献中有不同的描述。 Holec(1985)认为，自主学习是学习者管理自己学习的能力，其中包括确立学习目标、自我监控和自我评价等；Huttenen（1986）认为，自主学习是学习者对自己学习负责的意愿和能力；Little (1990) 将自主学习看作是学习者对学习内容和过程的心理反应。硕士论文开题报告硕士论文开题报告 近年来, 国内外语教育界不

5、少学者纷纷投身于自主学习的研究之中, 做了一定的探讨分析工作, 并取得了初步成果 。但这些学者大都肯定了培养自主学习在大学英语教学中的积极意义，对探讨和研究中学生自主学习的文章很少，通过资料检索，仅有的几篇文章（如：戴军熔，2004）侧重的是调查分析中学生自主学习的现状，缺乏在实际教学应用中的实施方法与建议。 本课题的研究，有利于改变课堂教学中教师教学观念陈旧过于强调接受学习忽视学生主体发展的现象，有利于改变课堂教学中学生习惯于被动接受不会独立思考对课堂学习不感兴趣的现象，有利于更新本校教师的教学观念使学生获得自主性的发展。 硕士论文开题报告硕士论文开题报告研究思路：研究思路： 通过分析研究初

6、中生英语自主学习情况， 结合国内外课堂教学模式研究 ，并且研究初中英语自主学习课堂教学模式操作条件。构建“以学生为中心”的初中英语自主学习课堂教学模式 ，在课堂教学中自主学习的内容和形式上进行探索和实践，形成一套切实可行的操作方案，转变课堂教师教学方式与学生学习方式，构建切合学科特色与师生实际的英语自主学习课堂教学模式。 硕士论文开题报告硕士论文开题报告研究方法：研究方法：1、文献研究法。在撰写论文的过程中，通过图书馆和网络查阅国内外有关英语自主学习课堂教学模式研究的文献和书籍，进行相关科研情报的收集、整理、分析和评价，进行理论研究综述。2、个案研究法。在研究过程中，通过公开课的研讨及个案分析

7、来探讨如何发挥学生在学习过程中的主观能动性。3、问卷调查法。问卷根据理论基础进行学生自读现状、学生自练现状、学生自评现状三方面设计问卷，进行问卷调查，反映客观事实，分析现状并进行统计分析。4、行动研究法。在教育教学管理实践中，将问题发展成研究主题进行系统的研究，在实践中不断优化课堂教学模式。硕士论文开题报告硕士论文开题报告创新之处创新之处本课题的研究，将聚焦课堂教学中课程实施这一重要环节，主要采用课堂观察等行动研究法，通过对课堂教学中师生的角色定位、教学过程的预设、教学方式的运用及教师的教学评价等方面的观察、分析、探究、实践，从而构建适合初中生的英语自主学习课堂教学模式，使获得基础知识与基本技

8、能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，让学生在生活化、情景化的氛围中完成知识的建构，提高自主学习的能力，获得自主性的发展，让师生在信息传递中相互影响，在交流合作相互成长。构建新的、科学的、可推广的“初中英语自主学习的课堂教学模式”。硕士论文开题报告硕士论文开题报告论文框架：论文框架：引言第一章 问题的提出1.1 研究的意义1.1.1 自主学习的渊源1.1.2 国内外自主学习研究现状1.2 初中学生的自主学习1.2.1 在初中开展自主学习的必要性1.2.2 在初中开展自主学习的可行性第二章 自主学习理论综述 2.1 自主学习的定义2.2 影响自主学习的因素2.2.1 内在因素2.2.

9、2 外在因素2.3 中学生英语自主学习的特征2.3.1 独立性特征2.3.2 能动性特征2.3.3 选择性特征2.3.4 创造性特征硕士论文开题报告硕士论文开题报告第三章 初中生英语自主学习情况调查与分析3.1 初中生英语自主学习的独立性(自读、自练、自评)调查与分析3.1.1 自读现状调查分析3.1.2 自练现状调查分析3.1.3 自评现状调查分析3.2 初中生的英语自主学习能动性、选择性和创造性调查与分析3.3 初中生英语自主学习问题分析3.3.1 现行外语教育体制上忽视初中教学3.3.2 教师方面的因素3.3.3 学生方面的因素3.3.4 教材方面的因素第四章 外语课堂教学模式研究4.1

10、 课堂教学模式的界定4.2 国外主要外语教学模式简述4.3 中学英语教学理论与常用课堂教学模式4.4 我国自主学习教学模式研究n第五章 构建“以学生为中心”的初中英语自主学习课堂教学模式n5.1 理论依据n5.1.1 最近发展区理论n5.1.2 人本主义学习理论n5.1.3 建构主义学习理论n5.1.4 二语习得理论和交际性语言教学理论n5.2 初中英语自主学习课堂教学模式教学目标n5.3 初中英语自主学习教学模式的教学程序n5.4 初中英语自主学习课堂教学模式操作条件n5.4.1 教师的角色n5.4.2 教学策略n5.4.3 学生的角色与学习策略n5.5 初中英语自主学习教学模式的评价方法n

11、5.6 初中英语自主学习教学模式教学实例n结束语n参考文献 硕士论文开题报告硕士论文开题报告附：部分资料文献附：部分资料文献1 Benson, P. & P. Voller (eds.). Autonomy and Independence in Language L earning M. London: Longman, 1997.2 Bound, D. Developing Student Autonomy in Learning M . Lon2don: Kogan Page, 1988.3 Brookes A. & P. Grundy. Individualizatio

12、n and Autonomy in Language L earning M. Modern English Publications in Association with The British Council, 1988.4 Dam, L. L earner Autonomy 3: From Theory to Classroom Practice M . Dublin: Authentic, 1995.5 Dickinson, L. L earner Autonomy 2: Learner T raining f or Language L earning M . Dublin: Au

13、thentic, 1992.6 Holec, H. Autonomy and Foreign Language Learning M . Oxford: Pergamon Press, 1981.7 Little, D. L earner Autonomy: Definitions, Issues and Problem sM . Dublin: Authentic, 1991.8Wenden, A. Learner Strategies f or Learner Autonomy: Planning and Implementing Learner T raining for Language Learners M .Hertfordshire, U K: Prentice Hall International, 1991.9 Nunna，D.Closing the Gap Between Learning and InstructionJ. 1995(2)，145.10 Ellis，Understanding Second Language Acquisition Oxford University Press，1986，114.硕士论文开题报告硕士论文开题报告论文研究的步骤论文研究的步骤 第一阶段：论文研究准备阶段2013. 122014. 4 撰写