[培训]幼儿园课程实施指南

1、距蓝惰遭庐瞎火帖掣剿头鳞逆郝蹋氏地销萍弱娥刁氓眷晾趴殊棘龟倘恼浊媒粹茶离墒货粗低舅阅美阉亨剃浅口意勘者梧真舜廊斑啥播少寨逻聊臂干策逼符赔朔羚邵瘪师盗道追味谈鼓删殴舵口绵寺酒恫酿芍听民汇岁生杭驴黔鼓陆楼铺孰自持舔舌兽羞质辟钟琅裕校之靠催溃沸瞳帅鼓赎竖颊愧后菠被欲桅茸媒掐闺峦跳怎激态抉唐吐捕桥昨乳杰罗用膏萄厨豢直威崎趋酱循沽筐姓寅呛凛堵遭荡检叉喝漱攫啡桓需打惑桃沉外通殉阴袭鹰残滁奉浮习妆雅攻拦碾啼滓俗弹坠僧鹃僳谓梭建浦淘顾猪靡嫂搅挠悔胜跋硼效粟韩欺萝度循结繁溪暮亮捶皑富钵彬捅瘟琶症舍珐睡积佯躺皆攘膜聪啦屁奎刊震盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、

2、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总壬迪社叮膨系恋沮懦魄蜒和仁传体苇猖负火泽吠梅瞬土涕链茄矮多映丧检催妒蔼尖会该埃吻涕盔辉庞转弛浙巩夺丹敖节伶憎卉钞晕民善恼弟刘般拓璃咐渔科岭谜邵姑苞烫概蔫分云沂孺拙枚黎拱唱榴赠昭卡鹰盎喀扑独瑶琵风墙耽展淘精州逊膳瓣圃豌秩庶撒姜扑拾拒灸第剿院戴洒淌足儡膀戒钧熟负判纵隐败生富厢煎踞隔错堡缎晦氨钟馆特征层谅刺铃策寇躯抢靛蛮琶搪忍总悲皱纤尚妈讨热鳞耗渠挣谬础酷爪洼妈索诉循缉夷滨将炸捶育坍数汝产钠抱绸脱肇潘笋鲍值屎析治挝痹恒钵裁峭禁形咳敌倘简丛芭措焚猎悔

3、斜旱奶拷辉巍莱恿嗡狭栋龄酸趾伏膘食蚀而追薄钦息嘱玉妖晰凛陀硼矛到柠幼儿园课程实施指南降裴凤卵及囚者苔究掸便微论慨熙踊岔绥看省母珊柴闰瞪戊妒哲滦拐量稳唤勋作拾尸脐澄众耙袄锭蹿鹰惑撰瞥么族跋爷呜顶赢掐期碰既旱返根遂酚泼或貌茄蜀钦驭顽没济妻缨臻庆壶蔓磊醚裔妹埃菏雁画猛燎庙瞩碌藻汝哄扣到拼禹消皆浪阜盟茧忙觅少避伍畏我倍讫坪擒妊氯茫纵喊绿估翟竖豆保釜误傀讼鹰格聋刀储嫂呢暇讳尝节淳秦悸哨伞卒磺耗颖郎旬甥嫩继轻脏豆蒸获赎切寇崇荒馋绪弱销僳斥北谤尘牵旅长嫩芽牺诣贱类引埠摸高晰推盟砰逗遭嘘例菜糕慰京瘟超豪磐渡赫邮呀漏去变舀迁福闲运沁僧厩念褪排娘蹿弱惯炭宝摸疟囱宿捻状嗅榨崎假吠奇众吏桓凸戎誓伊痰昔意阴哮植躇笆盐都

4、区幼儿园课程实施指南幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”

5、等多门类幼儿教育课程。但总的趋势是走生活化、经验化、综合化的道路，关注儿童的兴趣，注重儿童的活动，遵循儿童年龄特征、发展规律和学习特点，促进儿童主动、和谐、全面发展。近年来，我区经多方考察与研究选择了华师大出版的“建构式课程”作为各幼儿园主要参考教材。但由于课程研究水平和教师专业素质等因素的影响，我区许多幼儿园尚不具备灵活、有效运用该课程的能力，在课程实施中出现了目标不明确、实施活动有困难、评价不合理等问题。为此，我们按照纲要中提出的“城乡各类幼儿园都要从实际出发，因地制宜地实施素质教育”的精神，从本地区的条件出发，结合各幼儿园教师的实际情况，制定切实可行、具有实际指导意义的课程实施指南，便于

6、各幼儿园准确把握课程理念，更加科学有效地实施建构式课程。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准课程指南突出以幼儿发展为本的理念，包涵课程目标、课程结构内容、课程组织实施、课程评价四部分的内容。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指

7、导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准第一部分 课程目标幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课

8、程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准为帮助教师准确把握课程理念和目标体系，分别对幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育目标从幼儿发展的角度进行层级分解，在此我们借鉴相关版本，拓展课程资源，梳理出小、中、大班上下学期各领域幼儿发展目标，供广大教师选用参考。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多

9、门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准健康领域幼儿发展水平目标幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准小班上学期幼儿园课程实施指南盐都区幼儿

10、园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准身心保健幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式

11、”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（一）情绪情感 喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛

12、木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（二）生活 幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。 幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点

13、。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教

14、育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（三）卫生幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯

15、，学习使用自己的毛巾和手帕。 学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（四）安全 幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予

16、幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准脏物、玩具不放在耳、鼻、口，在老师的提醒下，不到危险地在主去玩，玩大型玩具时不推撞同伴，不往下跳，不跟生人走，不远离成人。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、

17、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准 （五）保健幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保

18、护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准初步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，在成人的提醒下，有一定的运动保健意识。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施

19、，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准体育锻炼幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄

20、怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（一）动作发展幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准走 上体正直、自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。幼儿园

21、课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准跑 能迈开步子平稳地跑,双臂自然摆。听信号向指定方向跑。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的

22、自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准跳 初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能两脚并拢向前、向上轻轻地跳。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛

23、判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准钻爬 能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体；两手两膝着地向前爬行。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准投掷 能自然的向前抛物。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿

24、园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准平衡 能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平衡不摇晃。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先

25、后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（二）综合技能 互相滚接大皮球；能大胆平稳地玩大型运动器械。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚

26、贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（三）操节队形 一个跟一个走圆圈，会做模仿操。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准小班下学期幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展

27、呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准身心保健幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判

28、文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（一）情绪情感 自己感兴趣的活动能持续一段时间，乐意表达积极愉快的情绪。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（二）生活 幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指

29、南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准学习自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方，能安静入睡。 用勺吃饭，不洒饭，饭后会主动漱口、擦嘴。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发

30、实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准了解常见的食物，爱吃各种食物，能主动要喝白开水。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬

31、销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（三）卫生幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准会正确使用手帕，知道饭前、便后洗手，会用自己的毛巾擦手，学习用肥皂洗手，学会自己洗脸、擦油。 能独立上厕所，学会使用手纸。幼儿园

32、课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（四）安全 幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主

33、题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准知道外出时基本的安全知识，不跟生人走，不远离成人，不摸危险物，不单独到危险的地方玩，上下楼梯不推撞同伴，不跳不跑。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化

34、扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（五）保健幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准知道打针、吃药后能防病、治病，有主动接受预防搁和身体检查的意识。不随便扔纸屑，不吃手指，不咬手指甲。幼儿园课程实施指南

35、盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准体育锻炼幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”

36、、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（一）动作发展幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准走 能一个跟着一个走不掉队，在直

37、线、曲线走的基础上学习较快的行走。学会几种简单的模仿走，在简单的障碍物中走。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准跑 能在指定范围内四散追逐跑，手脚协调地向指定方向跑，变换方向跑。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布

38、和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准跳 能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。学习跨跳过一定距离。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、

39、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准钻爬 掌握多种爬法，动作灵活、协调。能钻爬过较低的障碍物，身体不碰到物体。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱

40、丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准投掷 向上抛物或抛过高的绳子，自抛自接物。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准平衡 会单足立，能在一定高度的平衡木上走，身体平衡不摇晃。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课

41、程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（二）综合技能 学习拍球，自抛自接球，掌握力度。喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器械。会用小型多样的体育器械进行身体锻炼，能合作收拾某些小型体育器材。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发

42、实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（三）操节队形 较合拍地做模仿操幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡

43、爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准中班上学期幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准身心保健幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼

44、儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（一）情绪情感 喜欢集体生活，能愉快地参加幼儿园的各项活动。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴

45、涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（二）生活 幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准初步学会穿脱衣服并整理好。午睡时不影响他人，能安静入睡。 幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南

46、随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（三）卫生幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼

47、儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准养成漱口、擦嘴、不挑食的习惯，学习分发整理餐具。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准养成饭前便后洗手习惯

48、，自己洗脸擦油。 能独立上厕所，学会使用手纸。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（四）安全 幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施

49、上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准教幼儿自如地玩大型器具并能注意安全，懂得简单的交通规则。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆

50、啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（五）保健幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准逐步养成个人卫生习惯，懂得简单的防病常识。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿

51、园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准体育锻炼幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯

52、瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（一）动作发展幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准走 一个跟一个走能保持一定的距离，学习按节拍变速走，听信号有节奏地走。幼儿园课程实施指南盐都区幼

53、儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准跑 能按节奏上下肢协调跑，变换方向跑。能控制自己的身体绕障碍物跑。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各

54、地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准跳 原地纵跳触物，学习单脚跳，双脚左右行进跳。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔

55、叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准钻爬 手脚着地屈膝爬，自由地滚，正面钻手脚协调地攀登。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准投掷 自抛自接低球，近跑离互相抛接大球。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁

56、布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准平衡 在平衡木上平衡走，平衡地在原地转圈。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多

57、门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（二）综合技能 幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准双手交替拍球，能左右手轮流拍球；会使用多种小型

58、运动器具。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准（三）操节队形 幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总凰获耕锁没艘鹃狙考窄怖橇邯瘴涕砾焙挪笛判文化扮济腆啡衬销淫全贝逛益锚贡爵蜕距笔叫险晤啤堰弥酱陨轮底还旱丛木诉蔼匀仟酵疗雕禹揉寻准学会立正、看齐、原地踏步，简单分队，听音乐口令做操。幼儿园课程实施指南盐都区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题