幼儿园元宵节活动方案(大班、中班、小班)

1、幼儿园元宵节活动方案(大班、中班、小班)一起来了解更多内容吧！一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。 民间正月十五闹元宵已有悠久的历史， 它伴随人们迎来春天，是把节 日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。 在主题活动中，通过调查、 参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文 化和民俗习惯有一个基本的了解， 更可以通过自身的参与和表现，进 一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：农历正月十五是 元宵节，是团圆的日子。元宵节有许多传说、故事、儿歌。元宵 节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。“元宵” 象征着“团圆”，它有不同的种类

2、和味道。元宵节有各种各样的花 灯，给人们带来了喜气和欢乐。自己动手做元宵、做花灯可以感受 更多的快乐。二、各年龄段主题活动目标年龄段主要目标小班(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品一一元宵；(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛中班(1)知道农历正月十五是我国的传统节日一一元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)；(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵 的快乐大班(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵 节的来历和风俗习惯；(2)大胆地

3、创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解(3)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一 起过节的过程中，进一步感受团圆的意义三、主题活动实施概况四、主题活动环境创设(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制 的花灯；(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰 ；(3)提供小碗、油泥等材料，引导幼儿在游戏中搓“元宵”；(4)提供磁带，引导幼儿在游戏中随音乐玩灯；(5)在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项(1)师幼共同布置“班级花灯展”，悬挂幼儿与父母共同制作的 花灯；(2)主题墙饰：幼儿的各种调查资料，幼儿参与节日活动的照片(3)

4、动手区：提供剪刀及多种半成品材料，引导幼儿尝试制作简 单的花灯；(4)表演区：提供音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料，引 导幼儿表演“花灯秀”、“闹花灯”等节目；(5)家长园地：贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配 合事项(1)师幼共同布置“好看的花灯”和“自制花灯展”；(2)主题墙饰：围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现”三 方面布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文 字资料，幼儿参与活动的照片或表现性资料等；(3)语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图 书、图片等；(4)动手区：提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成 品材料等，引导幼儿动

5、手制作庆祝节日需要的道具；(5)表演区：提供音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动；(6)家长园地：贴出“致家长的信”介绍主题活动的构想和配合事项园内大环境(1)园内大厅、礼堂悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各 式花灯，花灯下悬挂各种灯谜；(2)宣传展板：各年级组开展元宵节活动的照片五、主要教育活动方案(一)小班活动一：好看的花灯主要涉及领域：艺术、语言活动目标：1 .欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。2 .尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说 一说、玩一玩的快乐。活动准备：1 .请家长在假期中带幼儿观看花灯展。2 .每个

6、幼儿准备一个花灯。活动过程：1 .欣赏、讲述各种各样的花灯。(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上 进行欣赏。)(2)部分幼儿在集体中讲述。指导语：我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢？(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意 说出自己的花灯的名称和特点。)(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯？在哪里见过的？(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色 和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)2.游戏：玩花灯，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩， 体验玩灯的乐趣。活动二：漂亮的灯笼主要涉及领域：艺

7、术活动目标：1 .尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的 快乐。2 .注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。活动准备：1 .教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。2 .红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。活动过程：1 .欣赏教师自制的小花灯。指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。今天， 老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的 ？是用什么来做的呢？2 .观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。(1)观察材料，了解其用途。(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。(3)讨论活动规则。3 .尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。4 .手提灯笼，相互欣赏。延伸活动：开展听鼓

8、点玩灯的游戏，体验做做、玩玩的快乐。活动三：玩灯喽主要涉及领域：艺术活动目标：1 .在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试用问答、自念的方法来 演唱。2 .学会看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。活动准备：花灯、蜡烛等。活动过程：1 .欣赏歌表演，体验歌曲的情绪。(1)欣赏教师的歌表演玩灯喽。(2)了解歌曲名称，交流欣赏后的感受。(3)尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。2.学习歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。(1)复习儿歌玩灯喽。(2)词曲匹配，学唱歌曲。(3)尝试用和歌曲情绪匹配的动作和表情表现歌曲。指导语：听了这首歌，你们想做什么？你想用哪些动作和表情来表现这首好听的歌呢？(4)用问答、自念

9、的方法演唱歌曲。3.看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。(1)听音乐，自由结伴，有表情地表演。(2)根据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。活动四：甜甜的元宵主要涉及领域：社会、健康活动目标：1 .知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。2 .通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。3 .能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程：1 .激发做元宵的兴趣和愿望。指导语：今天是什么节碇宵节有一种特别的食品，是什么？元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？2 .观察制作材料，了解做元宵的方法。(1)观察并知道

10、做元宵需要的材料。3 2) 了解做元宵的方法和要求。指导语：我们怎样才能做出圆圆的元宵？老师煮元宵时， 小朋友们应该注意些什么？3 .做元宵、煮元宵。(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼 儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)教师煮元宵。4 .加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。(二)中班活动一：我知道的元宵节主要涉及领域：社会、语言活动目标：1 .知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一 些习俗。2 .喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。活动准备：幼儿收集的各种资料。活动建议：1 .请家长带幼儿走出

11、家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料2 .展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说， 丰富对元宵节的认识。3 .利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。活动二：参观花灯展主要涉及领域：语言活动目标：1 .欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、 图案等特点。2 .能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。3 .产生自己制作花灯的愿望。活动准备：园内布置花灯展。活动过程：1 .参观花灯展，感受花灯的多种多样。(1)进入展厅，提出参观要求。指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感 受和发现。(2)自由结伴欣赏和交流。(3)

12、集体交流自己的感受与发现。指导语：看了这些花灯，你有什么感觉？2 .选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。指导语：你最喜欢的灯是什么？为什么？它是什么样子的？(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。(4)归纳、丰富讲述经验。指导语：在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说 清楚什么？可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因？3 .拓展思维，激发自制花灯的愿望。(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯 ？(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。活动三：自制花灯主要涉及领

13、域：艺术活动目标：1 .尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自 制花灯。2 .乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。3 .知道与同伴合作使用操作材料。活动准备：1 .利用废旧材料制作的花灯。2 .制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、 剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。活动过程:1 .欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的 ？2 .观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。指导语：桌上都有些什么材料？它们可以用来做什么？你 想做一个什么样的花灯？哪些材料可以给你帮助？在选用材料时，要 注意什么？3 .

14、自选材料，制作花灯。（鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多 种方法装饰花灯。）4 .相互欣赏、讲述自制的花灯。活动四：有趣的灯谜主要涉及领域：语言活动目标：1 .知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。2 .积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜。活动建议：1 .用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿 了解灯谜是由谜面和谜底组成的。2 .可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。活动五：卖汤圆主要涉及领域：艺术活动目标：1 .初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的 气氛。2 .尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪

15、。活动准备：1 .幼儿熟悉歌曲旋律。2 .歌曲卖汤圆的碟片。活动过程：1.交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？2 .观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。(2)交流欣赏感受。指导语：听了这首歌，你有什么感觉？3 .理解歌词，学唱歌曲。(1)倾听歌曲卖汤圆。指导语：歌曲里唱了些什么？你喜欢哪一句？为什么？你觉 得哪一句不太f«或比较难记？有没有什么好办法能帮助你很快地记 住歌词？(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。(3)运用多种形式演唱歌曲。4 .尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自

16、己的愉快情绪。(1)随着音乐自由创编身体动作。(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。活动六：热闹的元宵节主要涉及领域：艺术活动目标：1 .回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种 活动和喜庆情景。2 .尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。活动准备：1 .开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。2 .图画纸、油画棒等。活动过程：1 .回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程，丰富绘画经验。指导语：过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化 ? 我们进行了哪些活动？你印象最深的活动是什么？在活动中，人们的 表情和动作是怎样的？2 .讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。

17、指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的？应该用怎样的 色彩来表现？3 .绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不断丰富画面4 .欣赏和交流自己的作品。指导语：谁来把自己画上有趣的事情说给大家听一听 ？（三）大班活动一：元宵节的传说与习俗主要涉及领域：社会、语言活动目标：1 .通过调查、访问、阅读等活动，对元宵节的传说与习俗有进 一步的了解。2 .积极参与交流、讨论等活动，乐意与同伴分享自己的经验与 感受。活动准备：幼儿收集的各种资料。活动建议：1 .与幼儿谈论关于元宵节的话题，提出关于元宵节的新问题。2 .鼓励幼儿围绕自己感兴趣的问题，通过调查、访问、阅读等 多种途径获取相关信息，进一步丰富元宵

18、节的经验。3.在班上开展“话说元宵节”活动，引导幼儿自由结伴，向同 伴介绍自己通过多种途径了解到的关于元宵节的新认识、新经验。活动二：元宵节到了主要涉及领域：综合 活动目标:1 .积极参与交流、讨论等活动，共同策划元宵节的庆祝活动方案。2 .对元宵节庆祝活动充满期待，共同营造节日氛围。3 .具有分工合作意识，知道通过大家的努力完成任务。活动准备：幼儿前一年过元宵节的照片展板。活动过程：1 .欣赏照片展板，激发共同布置节日环境、准备节日活动的愿 望。指导语：这些照片是关于什么节日的 ？在庆祝元宵节的时 候，你们的心情是怎样的？今年的元宵节，大家准备开展哪些活动？ 需要做些什么准备工作？2 .设计

19、“闹元宵准备工作表”，分配任务，各组根据自己的任务 进行讨论。(1)师幼共同商定“闹元宵准备工作表”(包括准备内容、负责人、 完成时间等几项)。准备内容负责人完成时间环境节目 海报(2)自由分组，分配任务。(3)各组围绕自己的任务展开讨论。布置环境需要哪些材料？布置些什么？准备些什么节目？请谁来参加我们的元宵庆祝会？海报上要有哪些内容？3 .集体交流小组意见，互相补充，共同完善方案。延伸活动：幼儿分头行动，合作完成闹元宵的准备任务。活动三：学做花灯主要涉及领域：社会、艺术活动目标：1 .了解民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿2 .能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。3

20、.在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。活动准备：1 .请民间艺人来园现场表演制作花灯。2 .半成品花灯骨架、各色纸。活动过程：1 .介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。2 .观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。3 .看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制 作方法。(1)幼儿猜测兔子灯的制作方法。(2)幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解 决办法。(3)讨论、归纳兔子灯的制作方法。(用竹筋扎成兔子的骨架一 一裱糊白纸一一用彩色纸进行美化装饰一一装上可以滚动的轮子并 安上蜡烛。)4 .分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。(1)观察半成品花灯骨架，

21、商量装饰的办法。(2)分组合作，美化装饰花灯。延伸活动：在区域中提供可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作 材料，供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法 进行装饰。活动四：赏灯猜谜主要涉及领域：语言、艺术活动目标：了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受 灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜。活动建议：1 .参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。2 .交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认 识。3 .积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。4 .猜猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共

22、同研究帮助的 方法。活动五：闹花灯主要涉及领域：艺术活动目标：1 .学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲所表现的热闹、 喜庆气氛。2 .尝试用多种身体动作来表现闹花灯的情景和自己的愉快情感。活动准备：一组花灯、闹花灯的录像资料、帮助幼儿记忆歌词的图谱标记。活动过程：1.在歌曲闹花灯的伴奏下，欣赏闹花灯的录像，感受闹花 灯的喜庆气氛。指导语：在录像里，你看到了什么？人们是怎样闹花灯的？看了这段录像，你的心情怎么样？2 .学习歌曲闹花灯。欣赏教师演唱歌曲闹花灯，理解歌曲内容。(2)再次欣赏歌曲，用图谱标记帮助幼儿记忆歌词。(3)多种形式学唱歌曲。(唱准歌曲中的切分音符部分，唱出闹花灯时的快乐情感。)3 .尝试听音乐自编动作表演，体验闹花灯的快乐。(四)大、中、小班全园主题会：欢欢喜喜闹元宵主要涉及领域：综合活动目标：1 .通过全园主题会，进一步了解元宵节的来历、意义以及主要 的风俗习惯，感受元宵节的热闹、喜庆气氛。2 .积极参与主题会的准备和庆祝活动，大胆表达自己的情感与 体验。3 .大、中班幼儿乐于与弟弟、妹妹交往并关心弟弟、妹妹，小 班幼儿乐意与同伴分享食品和快乐。活动准备：1