教育设计研究方法模拟考试题一

1、WORD整理版教育研究方法模拟试卷（一）一填空题1 教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、 、发展性研究、预测研究五种。答案：应用研究比较与评价研究2 教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即，探究原因水平、理论研究水平。答案：直觉观察水平迁移推广水平3教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、 和以逻辑分析方法为主。答案：具体性4. 教育观察的记录方式主要有 、取样记录法和 。答案：描述记录法行为核对表5. 教育实验按控制程度可分为 、准实验和 三种。答案：前实验真实验6 定义在形式上一般包括被定义项、 和定义联项三种。答案：定义项二.是非题1 具体的科学研究方法与科学方法论是

2、息息相关的。（）答案：“2 .科学研究中的选题宜大不宜小。（）答案：X3. 研究假设一般表现为疑问句。（）答案：X4一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。（）答案：“5一个测量如果信度高则效度也一定高。（）答案：X6 从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。（）答案：“7事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。（）答案：“&多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。（）答案：X9 研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操 作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。（）答案：“10. 实验法离不开观察

3、和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。（）答案：“二.单项选择题1 在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法， 并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）A 苏格拉底B 柏拉图C.亚里士多德 D 毕达哥拉斯答案：C2. 题录、索引、题要、文摘属于文献等级中？）A.一次文献 B .二次文献 C.三次文献 D.四次文献答案：B3. 历史研究法中属于第二层次的研究是（）A .马克思主义方法论的研究B .史学理论与方法的研究C.搜集、整理和分析处理史料D .历史事件与历史发展过程的研究答案：D4. 对同一著作的不同版本，鉴别是否善本、“精本”或作者本人的稿本，需要

4、 采用（）A .辨伪考证法B .校勘法C .年代考证法 D .作者考证法答案：B5. 根据观察的方式，教育观察研究可以分为（）A .直接观察与间接观察B .参与性观察与非参与性观察C.自然情境中的观察与实验室中的观察D .结构式观察与非结构式观察答案：A6. 在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（）A .访谈调查B .问卷调查 C .测量调查 D .调查表法答案：B7. 根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（）A .一次性访谈调查和重复性访谈调查B .个别访谈调查和集体访谈调查C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查D .电话访谈调查和网络访谈调查答案：C&

5、按实验控制程度，教育实验可以分为（）A .前实验、准实验和真实验B .确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D .单组实验、等组实验和轮组实验答案：A四.名词解释1 .测量答案：就是根据一定的法则，将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。2. 集中量数答案：是用来描述数据分布集中趋势的统计量，在量尺上表现为一个点。3. 特性等级评定法答案：观察者可以带着某种目的，对观察对象进行多次的观察，然后用某种等 级评定量表对所要研究的特性加以评定。4. 文献法答案：通过查阅已有的文献和资料去了解研究对象。5自然实验法答案：在实际自然情景中进行，只能尽量地，不能完全地控

6、制无关变量，但能 较长时期地持续进行。六. 论述题试述科学观察的要求。答案：（1）安排观察预备期。（2）不干预活动。（3）讲究记录方法。（4）如有多个观察者同时观察同一情景，需要预先训练，以求得满意的观察者信度。（5）对同一行为应观察足够的次数或时间，以保证观察结论的可靠性。（6）了解各种可能的误差来源，有意识地避免或减小误差：观察者的期望效应；观察者放任现象；被观察者的反应性行为可能因观 察过程中的某些因素而有所改变；观察仪器设备的干扰。七. 分析与运用题从浙江、四川两省幼儿中分别随机抽取各1000名幼儿进行计算能力测试，浙江幼儿平均得分为 89. 50 ,四川幼儿平均得分为 87. 90,

7、若要知两省幼儿计算 成绩有无显著性差异，应该选择何种检验方法，并说明理由。答案：应该选择乙检验（或：独立大样本平均数差异显著性检验）理由如下：（1）两个样本的平均数（或：均数）是由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来的。（2）N>30（或：样本容量大于 30）模拟题：教育研究方法模拟试卷（二）一单项选择题1 以下属于连续变量的是 （）A .性别B .感觉刺激C.分数D.独生子女与非独生子女答案：C2. 某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为（）A .内容效度B .结构效度C .内部效度D .外部效度答案：C3. 区别科学方法与非科学方法最主要的特性是（）A .预见性B .

8、灵活性C.准确性D .客观性答案：D4. 如果采用观察法研究幼儿的同情行为，最理想的方法是（）A .时间取样法B .频率计数图示法C.日记描述法 D .事件取样法答案：D5. 下列观察法中，需要记录行为出现的频率的是（）A .清单法B .时间取样法 C .实况详录法 D .事件取样法答案：B6“幼儿生活自理能力的调查”属于（）A 关系调查B 现状调查C 原因调查D 发展变化调查答案：B7根据自变量的性质，探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研 究称为（）A .验证性实验 B.多因子实验C. S-R法则实验D P-R法则实验答案：C&在教学方法实验中，下列无关因素中，可不必加以控

9、制的是（）A .教师的业务水平 B .儿童的基础水平C 儿童课外受到辅导的机会D 师生的心情答案：D9. 使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（）A .观察范围B .观察目的C .观察时间D .观察类型答案：B10 .理论研究的成果主要表现为（）A .调查报告B .实验报告C .经验总结D .学术论文答案：D11. 在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及 其本质，常用的方法是 （）A .教育观察法B .发生学方法 C .教育调查法 D .教育实验法 答案：B12. 判定定性研究内在信度的主要指标是（）A .研究的差异性 B .研究的一致性 C .研究的多样性 D

10、 .研 究的特殊性答案：B13. 在近代教育史上，最早将调查法用于教育研究的是（）A. Dewey B . Boise C. Kendall D . Thorndike答案：C14 .以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A .教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等B .学术论文、教育观察报告、教育调查报告等C.学术论文、教育调查报告、教育实验报告等D .学术论文、学术专著、教育观察报告等答案：A二.名词解释15 .教育研究方法答案：教育研究方法就是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育 研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定 的研究程序，以获得

11、教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。16 .调查研究答案：调查研究是一种描述研究，是通过对原始材料的观察，有目的有计划地 搜集研究对象的材料从而形成科学认识的一种研究方法。17教育科学的理论研究答案：教育科学的理论研究，是在已有的客观现实材料及思想理论材料基础上，运用各种逻辑的和非逻辑的方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育的客观规律。18. 系统方法答案：系统方法是一种将对象作为系统进行定量化、模型化和择优化的研究方法，包括对系统的分析和综合，建立系统的模型以及系统的择优，从而揭示系统普 遍性质和一般规律，并在此基础上实现对系统的合理控制。19. 内在效度答案：内在效度

12、指自变量与因变量的因果关系的真实程度，决定实验结果的解释。三.简答题20. 教育研究中历史研究的一般程序是什么？答案：1、分析研究课题的性质、所要达到的目标以及有关的资料条件2、史料的搜集与鉴别3、对史料的分析研究21. 调查表的基本格式。答案：(1) 总标题(2) 横行与横标题，纵栏与纵标目(3) 数字资料(4) 表尾(5) 附录22. 定性分析的适用范围。答案：1、注重对过程的探讨，而不是十分注重结果2、个体的发展，随时间推移发生的行为上的演变以及个案研究3、比较研究中的差异描述4、定性的评价分析5、有关观念意识方面材料的分析23. 元分析的基本步骤答案：1、确定要进行系统总结和评价的问题

13、；2、尽可能全面搜集有关的研究报告和文献3、对搜集的文献按记录特征进行分类4、测量效果的大小，并探讨效果大小与情境变量的相关情形，从而获得总的 结论24. 撰写研究报告和论文的基本要求答案：(1) 在科学性的基础上创新(2) 观点和材料的一致性(3) 在独立思考的基础上借鉴吸收(4) 语言文字精练简洁，表达要完整准确教育研究方法模拟试卷（三）模拟试卷（三）一选择题1应用归纳法来得出研究结论，这一方法可追溯到（）。A .亚里士多德 B .培根C .苏格拉底D .柏拉图答案：B2. 根据加工程度的不同，文献可分为（）。A .一次文献 B .二次文献 C .三次文献 D .四次文献 答案：ABC3.

14、 随堂听课是属于（）。A.自然情境中的观察 B.实验室中的观察C.直接观察D .间接观察答案：AC4 .教育观察研究的设计包括 （）。A .确定观察的内容 B .选择观察的类型C.制定观察记录表 D .训练观察人员答案：ABCD5 .首次提出“实验科学”概念的人是（）。A .培根B .梅伊曼C.拉伊D .冯特答案：A6. 个好的教育实验的基本特征有（）。A .有较为明确具体的理论假说B .有合理的控制C.实验的设计、程序较为规范D .有助于提高教育教学质量，并可望生成一定的模式答案：ABCD7. 教育定义的规则要符合 （）关于定义的基本规则。A .逻辑学B .教育学C .心理学D .美学答案：

15、A&在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度，指的是（）。A .信度B.效度C.难度D .区分度答案：A9. 假设检验分为参数检验和非参数检验，属于参数检验的有（）。A . Z检验B. t检验C. F检验D. X 2检验 答案：ABC10. 定量分析在教育研究中的作用有（）。A .数据描述B .数据推断C .数据的综合分析 D .定性研究 答案：ABCC二.填空题1. 倒数平均数常用于计算 ，求入园儿童的增加率则可用计算。答案：平均速度几何平均数2. 选题、查阅文献、提出假设、收集资料、分析资料、和撰写研究报告是科学研究的一般步骤。答案：制定研究计划或方案 作出结论3 教育性、可

16、行性、实用性、 和是学前儿童发展与教育科学研究的基本原则。答案：恰当性准确性4由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征，称为O答案：参数5测量的基本类型按照测量的参照体系，可分为 和。答案：常模参照测量标准参照测量6统计分析的任务，一般由 和 两类统计方法来完成。答案：描述统计 推断统计 或者：推断统计 描述统计7 时间取样法中将行为进行分类的方式主要有 和 两种。答案：类别系统 特选系统 或者：特选系统 类别系统&置信区间，一般选择 和两个置信水平（显著性水平）。答案：0. 01 0. 05 或者：0. 05 0 019.科学观察是一种 的观察，具有客观性、 、系统性等

17、特点。答案：有控制可靠性10学前教育实验常在现存班级进行，不能随机分配被试，无法完全控制无关 因素，只能尽量减少误差，这种实验称为 。答案：准实验11 观察记录方法中经常运用的是连续记录法、等级记录法、现代观察技术与记录手段。答案：频率记录法符号记录法三.名词解释1.科学观察答案：一般指科学研究中的正式观察方法，是有明确目的，有计划安排，有一 定控制，有严格记录的观察。它具有客观性、可靠性、系统性等特点。2 .清单法答案：是一种非正式观察研究方法。所谓清单，是指一系列项目的排列，并标 明关于这些项目是否出现的两种选择，供记录者判断后选择其中之一并作出记号。清单法就是使用预先制定的清单表格进行观

18、察并作出选择记录的研究方法。幼儿园使用的成绩报告单中所提供的信息，也常可用清单法获得。3 内容分析法答案：是对各种传播内容，包括文字与非文字形态（声音、图像等）的内容，进行客观而有系统的量化，并加以描述的一种调查研究方法。4 报表（调查）答案：是调查者按一定的组织关系，印发专门的调查统计表格，由被调查单位 或对象根据各种原始记录和资料提供有关调查统计资料（从而）用来收集调查资料的一种主要调查手段。5. 图示统计答案：是根据研究所获数据材料，用点、线、面、体、色彩等绘制成形象化的 统计图，借此把事物或现象的特征表示出来的一种描述统计方法。四简答题1简述教育观察研究的特点与功能。答案：教育观察研究属于科学观察。其基本特点是：(1)教育观察