文言文阅读分析综合类题解题方法

1、2013年高考考试说明(江西省)-语文 (古代诗文阅读)三、能阅读浅易的古代诗文。1理解 B2分析综合 C筛选文中的信息归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度3鉴赏评价 E鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度一、巧用已知，把握中心一、巧用已知，把握中心读文前阅读信息筛选题和分析归纳题（读文前阅读信息筛选题和分析归纳题（要求“选择正确的一项”除外）。筛选信息的试题，筛选信息的试题，在题干中都规定了筛选信息所围绕的中心，这在题干中都规定了筛选信息所围绕的中心，这“中心中心”往往是阅读材料的中心，或人物性格往往是阅读材料的中心，或人物性格的主要特征；分

2、析和概括题四个选项的排列顺的主要特征；分析和概括题四个选项的排列顺序与阅读材料的行文顺序大体一致。这样的题序与阅读材料的行文顺序大体一致。这样的题目一般一错三对。利用这些目一般一错三对。利用这些“已知条件已知条件”再去再去读文章，就能帮助我们准确理解文章的主要内读文章，就能帮助我们准确理解文章的主要内容。容。先阅读先阅读后两题后两题 二、关注事件，理清思路二、关注事件，理清思路近几年的高考文言文大多为近几年的高考文言文大多为“一人多事一人多事”型，型，结构一般可以概括为：人物简历结构一般可以概括为：人物简历性格特点性格特点事件事件、作者的议论。阅读时我们边作者的议论。阅读时我们边读边用序号标出

3、文中记叙的事件，以读边用序号标出文中记叙的事件，以“事件事件”为依据对文章分层理清文章思路。为依据对文章分层理清文章思路。 知人知人明事明事三、结合语境，关注细节三、结合语境，关注细节不懂的词句不可忽视，可以用？标出来，不懂的词句不可忽视，可以用？标出来，先读下文，联系上下文和学过的有关知识进先读下文，联系上下文和学过的有关知识进行推导。行推导。高考文言文多是传记文章，人物多是清官高考文言文多是传记文章，人物多是清官廉吏、民族英雄。阅读时要注意分清廉吏、民族英雄。阅读时要注意分清文中人文中人物的议论和作者的议论。物的议论和作者的议论。重细节重细节辨议论辨议论错项设计的方法：错项设计的方法： 曲

4、解词义曲解词义 张冠李戴张冠李戴 强加因果强加因果 无中生有无中生有 表述错误表述错误 一、曲解词义一、曲解词义 命题人对某些文言词语的含义故意曲解，导致分命题人对某些文言词语的含义故意曲解，导致分析和概括的错误。析和概括的错误。原文：为江南西路转运使，州县簿领案牍，淆混无纪原文：为江南西路转运使，州县簿领案牍，淆混无纪次，且多亡失，民诉讼无所质，至久不决。湛为立次，且多亡失，民诉讼无所质，至久不决。湛为立号，以月日比次之，诏下其法诸路。号，以月日比次之，诏下其法诸路。 真题再现：真题再现： 0808郑州预测郑州预测 B.B.周湛任江南西路转运使时，发现所属州县案牍周湛任江南西路转运使时，发现

5、所属州县案牍的记载保存混乱无序，加上被告多已死亡或逃走，的记载保存混乱无序，加上被告多已死亡或逃走，百姓诉讼无人对质，致使案子久拖不决。周湛将文百姓诉讼无人对质，致使案子久拖不决。周湛将文簿各立名目，按年月依次编号，极大提高了办事效簿各立名目，按年月依次编号，极大提高了办事效率。朝廷下诏各地仿照执行。率。朝廷下诏各地仿照执行。【解析】“亡失”意思是“丢失”，不是“死亡或逃走”。二、张冠李戴二、张冠李戴 “ “人物人物”与与“事件事件” ” 错位搭配，或者倒置事情的错位搭配，或者倒置事情的时序时序淮南闹饥荒，安抚、转运使都说寿春县令淮南闹饥荒，安抚、转运使都说寿春县令王正民不称职，王正民获罪免官

6、。诏令陈王正民不称职，王正民获罪免官。诏令陈公乘驿车前往寿春县替代他公乘驿车前往寿春县替代他陈公又说陈公又说正民无罪，认为他是忠于职守治理地方，正民无罪，认为他是忠于职守治理地方，皇帝诏令让正民管理鄂州。皇帝诏令让正民管理鄂州。 不是陈公弼安排王正民去鄂州做官，而是皇帝任命。不是陈公弼安排王正民去鄂州做官，而是皇帝任命。 真题再现：真题再现： （20112011年江苏卷）年江苏卷）( (第三次阶段性检测第三次阶段性检测) )C.C.淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼

7、认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。罪，安排他到鄂州做官。原文：原文：淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之职，正民坐免。诏公乘传往代之又言正民无罪，又言正民无罪，职事办治。诏复以正民为鄂州。职事办治。诏复以正民为鄂州。 战国策战国策充斥着张仪、苏秦的谋略权术，宣扬杀害别充斥着张仪、苏秦的谋略权术，宣扬杀害别人以保全自己，灭亡别国以保存自身，这是圣人经典所人以保全自己，灭亡别国以保存自身，这是圣人经典所痛恨的。因而孔子发愤写作痛恨的。因而孔子发愤写作春秋春秋，推崇符合正道的，推崇符合正道的行为，又制定行为，又制定孝经孝经，广泛

8、地宣扬陈说孝道节操。防，广泛地宣扬陈说孝道节操。防微杜渐，对不好的事情要预先加以制止，因此老子主张微杜渐，对不好的事情要预先加以制止，因此老子主张要把祸患消灭在没有萌发时，难道不是这样吗要把祸患消灭在没有萌发时，难道不是这样吗? ? 主张杜绝祸乱于未萌的不是孔子，而是老子。主张杜绝祸乱于未萌的不是孔子，而是老子。真题再现：真题再现： （第五次阶段性检测）（第五次阶段性检测）C.C.秦宓认为，秦宓认为，战国策战国策记录的是纵横家谲诈的权记录的是纵横家谲诈的权术，这种杀害别人自己求生、灭亡别国自身求保的术，这种杀害别人自己求生、灭亡别国自身求保的做法为经书所忌恨，所以孔子主张杜绝祸乱于未萌。做法为

9、经书所忌恨，所以孔子主张杜绝祸乱于未萌。原文：原文：今战国反覆仪、秦之术，杀人自生，亡人自今战国反覆仪、秦之术，杀人自生，亡人自存，经之所疾。故孔子发愤作存，经之所疾。故孔子发愤作春秋春秋，大乎居正，大乎居正，复制复制孝经孝经，广陈德行。杜渐防萌，预有所抑，广陈德行。杜渐防萌，预有所抑，是以老氏绝祸于未萌，岂不信邪是以老氏绝祸于未萌，岂不信邪! ! 二、张冠李戴二、张冠李戴( (倒置事情的时序倒置事情的时序) )庆封外出打猎，景公同陈无宇、公孙灶讨伐庆封。庆封外出打猎，景公同陈无宇、公孙灶讨伐庆封。庆封凭借他的属下同景公交战，未能取胜，就逃亡庆封凭借他的属下同景公交战，未能取胜，就逃亡到鲁国。

10、又离开鲁国逃到吴国，吴王把朱方邑封给到鲁国。又离开鲁国逃到吴国，吴王把朱方邑封给了他。荆灵王听说这事，就率领诸侯军进攻吴国，了他。荆灵王听说这事，就率领诸侯军进攻吴国，包围朱方，攻克了它包围朱方，攻克了它。 庆封离开鲁国在前，荆灵王的干涉在后庆封离开鲁国在前，荆灵王的干涉在后真题再现：真题再现： （0505北京卷）北京卷）B B鲁国由于荆灵王的干涉而赶走了庆封。鲁国由于荆灵王的干涉而赶走了庆封。原文：庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶诛封。庆原文：庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶诛封。庆封以其属斗，不胜，走如鲁。又去鲁而如吴。王予封以其属斗，不胜，走如鲁。又去鲁而如吴。王予之朱方。荆灵王闻之，率诸侯

11、以攻吴，围朱方，拔之朱方。荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之。之。翻译：王戎在职时虽然没有特殊的才能，但处理政事井井有条。后担任光禄勋、吏部尚书，因为母亲去世离职。性情非常孝顺，不拘泥礼法制度，依然喝酒吃肉，或者观看下棋，但是容貌憔悴，拄着拐杖才能站起来。三、强加因果三、强加因果原文：戎在职虽无殊能，而庶绩修理。后迁光禄勋、吏部尚书，以母忧去职。性至孝，不拘礼制，饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。 C王戎不拘礼法，在母亲去世后仍然饮酒吃肉，经常下棋娱乐，以致容貌憔悴，拄着拐杖才能站起来。（07山东卷）真题再现王戎容貌憔悴是因为“思念母亲过度”，而非“喝酒吃肉，下棋娱乐”。因此选项中

12、不存在因果关系。四、无中生有四、无中生有 “ “无中生有无中生有”，就是命题人故意编造一些文段中，就是命题人故意编造一些文段中没有的事实，强加到文段中当事人的身上，以此干扰没有的事实，强加到文段中当事人的身上，以此干扰考生的思维。考生的思维。真题再现（08年高考北京卷）(周练十六) D韩延寿善于审案，严格约束下属，因此令行禁止，诉讼锐减。原文：在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。 原文说“在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最”，没有提到“韩延寿善于审案，严格约束下属”，无中生有。翻译：韩延寿在东郡三年，令行禁止，判决案件的数量少了许多，是天下治理得最好的。 五五、表述错误、表述错误

13、对事件的叙述详略，作者对人物的评价、对事件的叙述详略，作者对人物的评价、态度，命题人常常故意做出错误表述。态度，命题人常常故意做出错误表述。 真题再现：（真题再现：（06福建卷） A A作者赞扬了许由、务光的高尚气作者赞扬了许由、务光的高尚气节，赞美了叔齐、伯夷互让王位的节，赞美了叔齐、伯夷互让王位的行为，并含蓄地批评了吴太伯、伯行为，并含蓄地批评了吴太伯、伯夷这类人的消极避世行为夷这类人的消极避世行为 【解析】 “含蓄地批判吴太伯、伯含蓄地批判吴太伯、伯夷这类人的消极避世行为夷这类人的消极避世行为”错误。错误。作者对他们是赞扬的态度。作者对他们是赞扬的态度。 原文：原文：慧度布衣蔬食，俭约质

14、素，能弹琴，颇好慧度布衣蔬食，俭约质素，能弹琴，颇好庄庄、老老。禁断淫祀，崇修学校。岁。禁断淫祀，崇修学校。岁荒民饥，则以私禄赈给。为政纤密，有如治荒民饥，则以私禄赈给。为政纤密，有如治家。家。 真题再现：真题再现： (2013(2013年全国大纲卷年全国大纲卷)()(周练十八周练十八) )D杜慧度生活俭朴，治事有方。平日里他布衣杜慧度生活俭朴，治事有方。平日里他布衣蔬食，只管弹弹琴，读读蔬食，只管弹弹琴，读读庄庄老老。而。而为政却细致绵密，有如治理家庭；遇上饥荒，为政却细致绵密，有如治理家庭；遇上饥荒，常以私人薪俸赈济灾民。常以私人薪俸赈济灾民。【解析】原文是说“能弹琴”，并未说“只管弹弹琴

15、”。“分析综合题分析综合题”解答步解答步骤骤 细读选项，确定解答区域细读选项，确定解答区域比对原文，找出异同比对原文，找出异同 判断正误判断正误用？标出不懂之处，用序号标出事件阅读筛选信息和分析归纳题，把握主要内容阅读筛选信息和分析归纳题，把握主要内容课堂小结张永德为并、代都部署，有小校张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。诏案其罪。咏犯法，笞之至死。诏案其罪。咏封还诏书，且言：封还诏书，且言：“陛下方委永陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。帅，臣恐下有轻上之心。”太宗太宗不从。未几，果有营兵胁诉军校不从。未几，果有营兵胁诉军校者，咏引

16、前事为言，太宗改容劳者，咏引前事为言，太宗改容劳之。之。1. 1. A.A.在张永德被惩办后不久，太宗在张永德被惩办后不久，太宗就意识到张咏的意见是对的。就意识到张咏的意见是对的。练兵场：练兵场：20132013年广东年广东卷卷当时张永德为并州、代州的部署（官当时张永德为并州、代州的部署（官职），有一个小兵犯了法，被鞭打至死，职），有一个小兵犯了法，被鞭打至死，皇上下诏追查他的罪过。张咏封还了诏皇上下诏追查他的罪过。张咏封还了诏书，并且说：书，并且说：“皇上刚刚委任张永德边皇上刚刚委任张永德边疆大任，如果因为一个部校被打死的缘疆大任，如果因为一个部校被打死的缘故，责罚主帅，我担心部下会产生看不

17、故，责罚主帅，我担心部下会产生看不起主帅的想法。起主帅的想法。”宋太宗不听从他的意宋太宗不听从他的意见。不多久，果然有驻军逼迫恐吓士兵见。不多久，果然有驻军逼迫恐吓士兵的，张咏引用前面发生的事建言，宋太的，张咏引用前面发生的事建言，宋太宗才改变主意允许慰问他。宗才改变主意允许慰问他。出知益州，时李顺构乱，出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯勉其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决行深入，大之。正由是决行深入，大致克捷，时寇略之际民多致克捷，时寇略之际民多胁从。咏移文谕以朝廷恩胁从。咏移文谕以朝廷恩信使

18、各归田里。信使各归田里。B B当李顺叛乱的时候，张咏敦促上官正当李顺叛乱的时候，张咏敦促上官正出兵讨伐，并为之隆重饯行。出兵讨伐，并为之隆重饯行。练兵场练兵场（张咏）出任益州知州时，正值（张咏）出任益州知州时，正值李顺造反，王继恩、上官正两总兵李顺造反，王继恩、上官正两总兵进攻讨伐李顺，停下部队不进攻。进攻讨伐李顺，停下部队不进攻。张咏用言语激励上官正，鼓励他亲张咏用言语激励上官正，鼓励他亲自上阵，还隆重地为他举行宴会送自上阵，还隆重地为他举行宴会送行。上官正因此决定进军，大胜。行。上官正因此决定进军，大胜。当叛军抢掠时，很多百姓被胁从。当叛军抢掠时，很多百姓被胁从。张咏发布公文告诉百姓，朝廷

19、施恩，张咏发布公文告诉百姓，朝廷施恩，让大家各归田里（不追究责任）。让大家各归田里（不追究责任）。 C在歉收时，张咏主张对贩私盐在歉收时，张咏主张对贩私盐的人从轻处分，并建议从此后都减的人从轻处分，并建议从此后都减轻刑罚。轻刑罚。 成平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。”成平二年夏天，张咏以工部侍郎的身成平二年夏天，张咏以工部侍郎的身份出任杭州。当年歉收，百姓多贩私盐份出任杭州。当年歉收，百姓多贩私盐来求生。抓获了几

20、百罪犯，张咏都减轻来求生。抓获了几百罪犯，张咏都减轻了惩罚，释放了他们。下属官员请求说：了惩罚，释放了他们。下属官员请求说：“（如果）不严厉的惩罚，恐怕没有办（如果）不严厉的惩罚，恐怕没有办法禁止（贩私盐）。法禁止（贩私盐）。”张咏说：张咏说：“钱塘钱塘十万人家，忍饥挨饿的十之八九，如果十万人家，忍饥挨饿的十之八九，如果不让他们贩私盐自求活路，一旦聚集为不让他们贩私盐自求活路，一旦聚集为盗贼，那就酿成大灾祸了。等到秋季庄盗贼，那就酿成大灾祸了。等到秋季庄稼收获后，应当按照原来的法律执行。稼收获后，应当按照原来的法律执行。”五年，真宗以咏前在蜀治行五年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知益州。会遣谢

21、涛优异，复命知益州。会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰：巡抚西蜀，上因令传谕咏曰：“得卿在蜀，朕无西顾之忧得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。矣。” D D真宗对张咏在四川的表现很满意，真宗对张咏在四川的表现很满意，通过谢涛传达了对张咏的赞赏。通过谢涛传达了对张咏的赞赏。练兵场练兵场成平五年，宋真宗根据张咏以前成平五年，宋真宗根据张咏以前治蜀效果良好，再次任命他为益治蜀效果良好，再次任命他为益州知州。到（皇上）派遣谢涛巡州知州。到（皇上）派遣谢涛巡视蜀地，皇上让他给张咏传话：视蜀地，皇上让他给张咏传话：“有你在蜀地，朕就不担心西边有你在蜀地，朕就不担心西边了。了。”8下列对原文有关内容的分析和概括，下列对

22、原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是不正确的一项是 （3分）分） A在张永德被惩办后不久，太宗就意在张永德被惩办后不久，太宗就意识到张咏的意见是对的。识到张咏的意见是对的。 B当李顺叛乱的时候，张咏敦促上官当李顺叛乱的时候，张咏敦促上官正出兵讨伐，并为之隆重饯行。正出兵讨伐，并为之隆重饯行。 C在歉收时，张咏主张对贩私盐的人在歉收时，张咏主张对贩私盐的人从轻处分，并建议从此后都减轻刑罚。从轻处分，并建议从此后都减轻刑罚。 D真宗对张咏在四川的表现很满意，真宗对张咏在四川的表现很满意，通过谢涛传达了对张咏的赞赏。通过谢涛传达了对张咏的赞赏。岑文本，字景仁，南阳棘阳人。性格沉岑文本，字景仁，南

23、阳棘阳人。性格沉稳文静，容貌气质好，学识广博，能融稳文静，容貌气质好，学识广博，能融会贯通，谈吐文雅，善于写文章。贞观会贯通，谈吐文雅，善于写文章。贞观元年，被任命为秘书郎，同时在中书省元年，被任命为秘书郎，同时在中书省兼职。正遇上太宗行藉田之礼，岑文本兼职。正遇上太宗行藉田之礼，岑文本献上献上藉田颂藉田颂。等到新年太宗亲临宴。等到新年太宗亲临宴请百官的时候，文本又献上请百官的时候，文本又献上三元颂三元颂，文章的语言很美。文本的文才已经很有文章的语言很美。文本的文才已经很有名气，再加上李靖推荐，于是太宗任命名气，再加上李靖推荐，于是太宗任命他为中书侍郎，专门掌管朝中的机密文他为中书侍郎，专门掌

24、管朝中的机密文件。件。2.2.岑文本字景仁，南阳棘阳人。性沉敏，有姿仪，岑文本字景仁，南阳棘阳人。性沉敏，有姿仪，博考经史，多所贯综，美谈论，善属文。贞观元年，博考经史，多所贯综，美谈论，善属文。贞观元年，除秘书郎，兼直中书省。遇太宗行藉田之礼，文本除秘书郎，兼直中书省。遇太宗行藉田之礼，文本上上藉田颂藉田颂。及元日临轩宴百僚，文本复上。及元日临轩宴百僚，文本复上三三元颂元颂，其辞甚美。文本才名既著，李靖复称荐之，其辞甚美。文本才名既著，李靖复称荐之，于是以文本为中书侍郎，专典机密。于是以文本为中书侍郎，专典机密。练兵场练兵场A.A.岑文本学识渊博，能够融会贯岑文本学识渊博，能够融会贯通，又善

25、于写文章。他所作的通，又善于写文章。他所作的藉田颂藉田颂、三元颂三元颂深受人深受人们的称赏，因此唐太宗很器重他，们的称赏，因此唐太宗很器重他，让他担任秘书郎，掌管国家的机让他担任秘书郎，掌管国家的机密。密。此时，新立晋王为皇太子，名士多兼任太子的属官，太宗想让文本也兼任太子的属官，文本再拜，说道：“我凭借平庸的才能，所居官职早就超过了自己的能力，只担任这一个官职，还担心错误多得数不清，怎么能再辱列太子的属官，来招致舆论的非议呢？请您充许我一心侍奉您，不再希求太子的恩泽。” 是时，新立晋王为皇太子，名士多兼领宫官，太宗欲令文本兼摄。文本再拜曰：“臣以庸才，久逾涯分，守此一职，犹惧满盈，岂宜更忝春

26、坊，以速时谤？臣请一心以侍陛下，不愿更希东宫. 练兵场练兵场B.B.岑文本谦虚谨慎，不贪慕权势。岑文本谦虚谨慎，不贪慕权势。太子是储君，兼任太子的属官，太子是储君，兼任太子的属官，可以巩固自己的权势，但他不愿可以巩固自己的权势，但他不愿这样做这样做; ;俄拜中书令，归家有忧色，其母怪而问之，文本曰：“非勋非旧，滥荷宠荣，责重位高，所以忧惧。”亲宾有来庆贺，辄曰：“今受吊，不受贺也。” 不久被封为中书令，回家后面带忧色，他的母亲很奇怪，问他这是为什么，文书说：“我既非元勋又非先王旧臣，承受了朝廷过多的庞信和荣耀，责任重、官职高，因此忧惧。”亲威朋友来庆贺的，文本就说：“现在只接受哀悼，不接受庆贺

27、。”B B 对升任中书令也不喜反忧，对升任中书令也不喜反忧，因为他担心责重位高，不能因为他担心责重位高，不能胜任。胜任。文本认为自己出身书生，因此总是很谦逊。平时对旧友，即使出身微贱，文本也一定与他行对等的礼。文本的住所低矮简陋，室内连褥垫、帐幔之类的装饰也没有。侍奉老母以孝顺闻名，扶养弟侄们情深义重。太宗常常说他“宽宏仁厚，忠诚严谨，我把他当作亲信”。 文本自以出自书生，每怀谦挹。平生故人，虽微贱必与之抗礼。居处卑陋，室无茵褥帷帐之饰。事母以孝闻，抚弟侄恩义甚笃。太宗每言其“弘厚忠谨，吾亲之信之”。练兵场练兵场D D文本廉洁朴素，不看重财富。文本廉洁朴素，不看重财富。虽居高官，他却住在低矮简

28、虽居高官，他却住在低矮简陋的地方，屋里连被褥垫、陋的地方，屋里连被褥垫、帐幔之类的装饰都没有帐幔之类的装饰都没有; ;又有劝其营产业者，文本叹曰：“南方一布衣，徒步入关，畴昔之望，不过秘书郎、一县令耳。而无汗马之劳，徒以文墨致位中书令，斯亦极矣。荷俸禄之重，为惧已多，何得更言产业乎？”言者叹息而退。（旧唐书列传第二十） 又有人劝他置产业，文本叹息说：“我南方一平民百姓，空手进京，当初的愿望，不过做个秘书郎、县令而已。没有战功，仅仅凭着文章官至中书令，这已经到了极点了，承受那么重的俸禄，已经很不安，哪里谈得到再置产业呢？”对他置产业的人感叹着退下了。D.D.有人劝他置产业，他有人劝他置产业，他却

29、为承受朝廷的俸禄多却为承受朝廷的俸禄多而不安。而不安。 16.16.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是A A 岑文本学识渊博，能够融会贯通，又善于写文章。岑文本学识渊博，能够融会贯通，又善于写文章。他所作的他所作的藉田颂藉田颂、三元颂三元颂深受人们的称深受人们的称赏，因此唐太宗很器重他，让他担任秘书郎，掌赏，因此唐太宗很器重他，让他担任秘书郎，掌管国家的机密。管国家的机密。B B岑文本谦虚谨慎，不贪慕权势。太子是储君，兼岑文本谦虚谨慎，不贪慕权势。太子是储君，兼任太子的属官，可以巩固自己的权势，但他不愿任太子的属官，可以巩固自己的权势，但他不愿这样做；

30、对升任中书令也不喜反忧，因为他担心这样做；对升任中书令也不喜反忧，因为他担心责重位高，不能胜任。责重位高，不能胜任。C. C. 文本深得唐太宗的信任。这不仅因为他的才能，文本深得唐太宗的信任。这不仅因为他的才能，更重要的还在于他孝谨仁厚，忠诚尽职，所以太更重要的还在于他孝谨仁厚，忠诚尽职，所以太宗希望他能多与太子沟通，并且叫他担任中书令，宗希望他能多与太子沟通，并且叫他担任中书令，真是用心良苦。真是用心良苦。D.D.文本廉洁朴素，不看重财富。虽居高官，他却住文本廉洁朴素，不看重财富。虽居高官，他却住在低矮简陋的地方，屋里连被褥垫、帐幔之类的在低矮简陋的地方，屋里连被褥垫、帐幔之类的装饰都没有；

31、有人劝他置产业，他却为承受朝廷装饰都没有；有人劝他置产业，他却为承受朝廷的俸禄多而不安。的俸禄多而不安。岑文本岑文本性沉敏，有姿仪，博考经性沉敏，有姿仪，博考经史，多所贯综，美谈论，善属文。贞史，多所贯综，美谈论，善属文。贞观元年，观元年，除秘书郎，除秘书郎，兼直中书省。遇兼直中书省。遇太宗行藉田之礼，太宗行藉田之礼，文本上文本上藉田颂藉田颂。及元日临轩宴百僚，及元日临轩宴百僚，文本复上文本复上三元三元颂颂，其辞甚美。文本才名既著，李，其辞甚美。文本才名既著，李靖复称荐之，于是以文本为中书侍郎，靖复称荐之，于是以文本为中书侍郎，专典机密。专典机密。练兵场练兵场A. A. 岑文本上岑文本上藉田颂藉田颂三元颂三元颂是在担任秘书郎之后是在担任秘书郎之后3.3.平阳侯曹参者，沛人也。秦时为沛狱平阳侯曹参者，沛人也。秦时为沛狱掾，而萧何为主吏，居县为豪吏矣。参掾，而萧何为主吏，居县为豪吏矣。参始微时，与萧何善；及为将相，有郤。始微时，与萧何善；及为将相，有郤。至何且死，所推贤唯参。参代何为汉相至何且死，所推贤唯参。参代何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。择国，举事无所变更，一遵萧何约束。择郡国吏木诎於文辞，重厚长者，即召除郡国吏木诎於文辞，重厚长者，即召除为丞相史。吏之言文刻深，欲务声名者，为丞相史。吏之言文刻深，欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。辄斥