智慧树【17之一】五宝心灵学习交流Microsoft Office Word 文档 (2)

1、【2】子曰：“吾十五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不愈矩。” - 孔子说：“我十五岁有志于学问；三十岁说话做事都有把握；四十岁掌握了各种知识，不致被迷惑；五十岁时知道了什么是自然规律；六十岁时能够分别真假，判明是非了；到了七十岁，我就可以做自己想做的事，但无论做什么，都不会违背规矩了。”【3】半盆热水传孝道 共用一心家兴隆 半部论语治天下 防非止恶富家国 修身如同风吹云 养性好像月光现智慧树【17之一】我的心灵五宝学习交流承传五宝心灵种子 培育灵性宝宝前 言首先让我们共同合掌恭敬三拜 至圣先师孔夫子传承了五千年的传统文化,诸子百家，虽经论如海，但核心内

2、容，可借用大学中总结的经验来概括，就是：一个【道】字，用为“明明德、亲民、止于至善”三个过程，简称三纲，即纲领，中心思想的要领；认知并应用【道】的五种教育规律仁 义 礼 智 信来齐家治国，就叫五常。初步修学的方法及过程是八目：格物、致知、诚心、正意、修身、齐家、治国、平天下；深层次的七个修学过程是：知道 【天地人三合一用的规律在理论方面是 止忘念 定 静心 安稳 过滤 得道既证悟内明真心的用与天地人三合一用的六个规律】“慧”字有孝 诚 信 正 慧五种规律的用法。这就是读书能使你心静和修禅定使心静达到内明的过程及方法。换一句话来说，就是学一个“道”字有仁义礼智信五种不变认知规律的用，就是一个“慧

3、”字用知、止、 定、静、安、滤、得天地人三合一用的七个规律来修学！用四句偈颂来概括这个过程就是：内明得道果： 嗡 三层莲花五盏灯 五个种子因： 啊 五种善行修身心 持戒修定慧为用 教育是过程： 吽 破除五阴性光明这四句话的含义，用图示的方式来表述如下：如上图1所示：中间表身体四肢合于“心”是个觉悟的“悟”字，表“妙觉明心”的用；向上与大脑相通的心之用就是“道”果慧的用； 倒过来向下，通过两脚与“地球村”相通就是修种子因的五个修学过程：左脚表孝养父母，右脚表尊师重道,这是人生进入智慧宫殿必须要经过的两扇门！且深入地球村内的根本，就是个“人”字，表撇捺相依为命，必须通过互助补缺，才能共同生存！谁都

4、离不开谁呀！左手“信”表后天用温良恭俭让兴家国；右手“诚”表先天用仁义礼智信育儿。合于智慧心的寓意是：就像培育这颗“智慧树 我的心灵五宝”，的成长过程一样，来培育你的儿女！要教儿女好，父母先做到！内修孝诚正信，外用智慧五种品德，来源于易经中天地人三才合于一应乎心之用的含义及忠孝修身、诚信养性的修学方法。同时，把孔子一生总结的人生规律，如“子曰：“吾十五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不愈矩。”与春生、夏长、秋收、冬藏合于24节气的规律相合。如图3所示左右看，三个圆合于心，寓意是“三层莲花”教规律，表日月德泽与人的过去、现在及未来三世相合，上下看，也是三个

5、圆合于心表天包容一切、地养育一切并成就一切的奉献精神与人的爷爷、父亲及孙子三辈子相合；“五盏灯”的寓意是“育”儿的过程“五种善行修身心，持戒修定慧为用”；而所得“道”果就是破除五阴既改掉10种坏习气后，“性光明”就是最后才能恢复你本来就有的光明智慧的灵性！这就是“育”的全过程和方法：整体看正好是：五个圆合于心与五方天空合于心中五脏的用相合，显示在心之用的大脑上，就是心慧的用。大学的整个修学过程粗说是这样，那么从大学之前到10月怀胎这一时期的成长过程中，如何教？又如何育哪？这就是我今天要交流的核心内容及方法是： 一是如何教？ a/孝与文合教规律，b/先观想呀c/再复述 三个清楚明心理。简介先师孔

6、子“三清楚一复述”的教学法，在强化学生自主自觉学习的能动性方面的做法，值得我们学习，研究，借鉴。其基本的教学方法是：老师精讲，学生多练；学而时习之，循序渐近，温故而知新，融会贯通等。老师的教，紧扣学生自身具有的根性，在学生能理解、消化的范围内精讲，与学生的学相辅相成，分三个层次进行：第一步是：学生在规定的时间内练习（如每七天为一期），并将老师已经讲过的主题内容，先复述给老师及所有的同学们听；“复述”是第一个必须的学习过程，相当于今天的背诵出来；第二步是：循序渐进、温故而知新，积累提升、汇报交流。每一位学生，都必须讲述在这一时间段以内的学习心得、体会或感悟，说给老师和同学听，这是一个很重要的相互

7、交流与补缺的过程，在此基础上，才能继续进行、学习下一期更深一层的知识；第三步是：融会贯通化为用的阶段。在循序渐进的过程中，学生对老师所讲的新内容，若不能理解，或不能复述出来，或没有心得体会可讲时，那么，这个学生，则不能再继续学习下一阶段的教学内容了。换句话说，如果老师所教学的内容，若已超出某位学生所能接受理解的程度时，那么，这个学生到此为止，则不能继续学习后面更深一层的教学内容了，再回到第二阶段去温故知新，直道能融会贯通地“复述”出来时，才能继续下一步的学习内容。这三个渐次深入的教学过程，把老师的教与学生学的过程，紧紧地捆绑在了一起，那就是：第一，针对学生现有的程度，老师所教的内容及其要求，学

8、生清楚明白；第二，学生所学的内容及其理解掌握到什么程度，老师清楚明白；第三，老师必须在半年或是一年内，综合考察每一位学生所学的程度，就相当于今天的定期抽查，在清楚明白每一位学生现有的程度的基础上，再分门别类的制定老师下一步的分层次的教学内容和教学进度。整个教与学的过程，始终做到了三个清楚明白，并且用复述的形式来考察学生掌握的程度，简称为“三清楚一复述”教学法。二是 如何育？云与月合育过程，一个【慧】字五种用，倒得教理顺着做：乌云遮月心不灵，十习恶因聚成云，淫习交接掉火坑，贪习交计溺瘴海，慢习交陵饮痴水，嗔习交冲火烧心，诈习交诱豺与狼，誑习交欺抱蛇虺，怨习交嫌饮毒酒，见习交明走邪路，枉习交加谤善

9、良，讼习交喧阴毒藏， 咸与心合感应门，天堂地狱善恶分，云与月合育德性，风吹云散改命运！c/【再简单复述：修改十恶习气 的方法及作用 风吹云散改命运！】学习传统文化的根本目的就是为了：风吹云散改命运！落实生活体验用，古今中外小大同：人生心灵智慧的修养及大脑的开发是上不封顶、没有穷尽的，换句话说，智慧的用是无穷尽的；但下必须守道德底线，否则，就会冲闯法律红线而受法律的制裁！人生的价值是什么？就是奉献给社会、利益他人的功德的多少！附件：培养孩子的10种好习惯的方法及过程是：在家做孝顺父母的好孩子；在校做刻苦学习的好学生；立志将来走向社会，做知恩图报的好公民： 立志读书尽三责 - 兴家 治学 成事业；

10、文明修身报三恩 - 父母 师长 祖国人民及山河大地的养育情。自律成才善勤学 - 培养十种好习惯：勤学善思要诚心,善行柔顺人恭敬,节俭谦让炼忍性，立志成才学贤圣。 勤学：自觉学习、积累善念及知识的习惯； 善思：善于思考而悟解生活规律及事理的习惯 ； 诚心：朴实、真诚、互助、尊师、孝亲感恩的心态及习惯 善行：乐于助人不求回报的心态及习惯； 柔顺：与人合作、共处，善于听取不同意见而不固执己见的习惯； 恭敬：与人为善，不论老幼贵贱，均能以礼相待而不争、不怨、不恨的习惯； 节俭：一衣一食，常念及耕织之艰苦的习 惯; 谦让：知严于律己，宽以待人，常省己过，且知过能改的习惯； 忍性：自觉勤学苦练不间断的习惯

11、; 立志：学习圣人的思想、经典及品德，发奋读书、文明修身、积善成德、立志成才的心态及习惯等。父母生我身,恩比天高，哺育我成长，德比地厚，今生报不尽天恩厚德，实在惭愧；老师育我心,教我做人，继承智慧道德文明，如千古江河流至今，一脉相承生活中：我要每天坚持在家从帮父母及爷爷、奶奶洗洗头，洗洗脚，洗衣，做饭等开始，学习体贴父母在操持家务及赡养老人，培育儿女时的艰辛，立志读书；在学做家务的过程中，学习生活能力，学习父母为养育儿女而吃苦耐劳，无私奉献、相敬相亲、柔顺礼让的优秀品质，自己能做的事，一定要自己做，在生活中磨练意志，培养生存能力；在校尊师敬长，善待同学，好好学习，天天向上，以报父母的养育之恩和老师的教导之恩。自古至今的育儿教训是：娇惯多忤逆、溺爱多不孝、贪欲多败家、任性多傲慢、哄骗多邪僻等，如饮五种毒蜜、误人一生；因此，我要从小学会:恭敬父母以养身、友爱兄妹以养心、传承道德以修慧、刻苦读书以继志、成就学业以报恩；戒除五毒，全面培育我的做人品质，渴望早日成为未来的有用之才，为父母及恩师增光。我本月（周）决心认真学做“三感恩”教育中的相关内容，逐步培育10种好习惯【附：计划表】，敬请父母、师长督促、指导。指导教师寄语： _ 家长寄语 年 月 日（ ）班（ ）号 学生 学 会