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文档简介
1、 统 编 教 材书写提示+日积月累小学语文教学设计一年级下册第四单元 教学案: 语文园地四书写指导+日积月累教学内容:1、了解“点的位置不同,书写的顺序也不同”的笔顺规则。2、养成“一看二写三对照”的良好书写习惯。3、借助拼音,正确朗读古诗寻隐者不遇。4、想象画面,体会古诗表现的美好意境,并背诵积累。教学准备:空白书签、松树图、田字格、彩色粉笔 教学时间:一课时教学过程:一、每课一诵,做手指操。边诵弟子规,边做手指操。二、新授(一)学习书写提示1、谈话导入,复习巩固学过的笔顺规则。老师书写汉字,(提、示、日、月),引导学生复习学过的笔顺规则。导入语文园地四第一个板块。2、了解笔顺规则:点在正上
2、方或左上方,先写点。学生试读,并观察主、门的点画位置,谈谈对笔顺规则的理解。3、小老师教学生字:主、门。师巡视指导。集体书空。4、举一反三:你还知道哪些先写点的字?童、言、问、学、池。5、同上法学习笔顺规则:点在右上方后写点。6、制作书签,评价展示。书写态度要求:临池学书。 (二)日积月累1、直接导入板块:日积月累,了解诗人。贾岛:唐代诗人,人称"诗奴"。唐朝河北道幽州范阳县(今河北省涿州市)人。贾岛一生不喜与常人往来,惟喜作诗苦吟,在字句上狠下工夫。2、初读古诗,读准字音。3、再读古诗,集体思考质疑。4、逐句学诗。a学习第一句。板书童子、松下。板画童子、贾岛和松树。b读第二句,板书诗句,理解诗意、学法渗透。c学习第三句。板画 山 d 学习第四句:云深不知处。云深,不知何处? 板画 云e解释诗题“遇到童子的师父,去采药的人了吗?”板书: 不遇 隐者5、师生齐诵古诗。6、古诗诵读比赛三、作业设置:朗读背
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