4、教师队伍建设doc精讲

1、教师队伍建中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻 国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针 政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对 工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相 济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视 学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。

2、循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养 学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范, 举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有 偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜 心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。武威市教育局于严肃教师工作纪律“八不准”为严肃纪律，进一步规范教师从教行为，加强师德师风建设，树立教育良好形象，依据有关法律、法规，制定以下规定：一、教

3、师工作纪律“八不准”1、不准有违背党和国家的路线、方针、政策的言论及行为。2、不准私自违规组织任何形式的有偿家教。3、不准举办或参与举办校外各种收费培训班、补习班、提高班，或到上述机构任课。4、不准私自有偿发放或要求学生到指定地点购买教辅资料、复习资料、各类考试模拟试 题（卷）、考试辅导资料等。5、不准以各种名义和形式收受或索要学生家长财物。6不准体罚或变相体罚学生，以及歧视、讽刺、侮辱学生及学生家长。7、不准参与赌博或为赌博提供场所及便利条件。8、不准在工作期间饮酒、上网聊天、炒股、玩游戏以及其他形式的非组织娱乐活动。二、教师违反“八不准”处理办法违反第一条的，给予行政记大过处分；情节较重的

4、给予降级或撤职处分；情节严重的给 予开除处分。违反第二、四条的，全额退还所收费用，给予行政记过或记大过处分；情节较重的给予 降级或撤职处分；情节严重的给予开除处分。违反第三条有非法收入的，退还学生费用后没收违法所得；给予行政记过或记大过处分; 情节较重的给予降级或撤职处分；情节严重的给予开除处分。违反第五条的给予行政警告或记过处分；情节较重的给予记大过或降级处分；情节严重 的给予开除处分。违反第六条的给予行政记过或记大过处分；情节较重的给予降级或撤职处分；情节严重 的取消教师资格，给予开除处分；造成严重伤害，构成犯罪的追究刑事责任。违反第七条的给予行政警告或记过处分；情节较重的给予记大过或降级

5、处分；情节严重 的给予开除处分。违反第八条的给予诫勉谈话、通报批评；情节严重造成不良影响的给予行政警告或记过 处分。教师违反上述规定的，对所在单位主要领导、直接领导予以诫勉谈话、通报批评；造成 不良影响且后果严重的，给予行政警告处分或行政严重警告处分。中国共产党党员违反上述规定的，在给予政纪处分的同时，依据中国共产党纪律处分 条例给予党纪处分。对违反上述规定的行为隐瞒不报、压案不查、包庇袒护的，一经发现，从严追究有关领 导责任。三、附则本规定适用于全市各级教育行政管理部门工作人员，各级各类学校（幼儿园）在职教师、 行政管理人员及工作人员。市内民办学校、民办教育机构的工作人员参照本规定执行。本规

6、定自2009年10月1日起执行。武威五中外派人员管理制度为进一步加强学校考勤管理，加强“四风”建设，保证外派人员认真履行岗位职责，提 高办事效率，树立良好的校风校貌，结合我校实际，制定武威五中外派人员管理制度。一、外派范围：因公外出办事、开会和参加学习培训等。二、外派手续办理：为更好地加强对外派人员管理，各外派人员需到各自分管的校级领导处填写武威五中外派单，存根由签批领导保存，外派单由外派人员交门房保存。三、对外派人员的要求：1、外派人员必须安排好外派时段的其它工作方可外出。2、外派人员必须认真履行岗位职责，提高办事效率，维护学校形象。3、因遇紧急事件，事前无法办理手续的，需及时告知相关领导，

7、事后补办手续。武威第五中学2013年 10月 20 日武威五中教师职业道德修养责任书为进一步提升教师职业道德修养，树立教师的良好形象，更好地做好教育教学工作，学 校与教师签定如下内容的责任书：一、教师要遵守中小学教师职业道德规范中提出的各项要求：1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻 国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针 政策的言行。2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对 工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊

8、重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相 济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视 学生，不体罚或变相体罚学生。4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养 学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范, 举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有 偿家教，不利用职务之便谋取私利。6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜 心钻研业务，勇

9、于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。另外，在具体工作中还要做到：1、不传播有损于学校和教师形象、有害学生身心健康的言论或思想；2、不在工作日饮酒、打麻将、玩扑克、上网聊天等。3、不在课堂、会场上使用手机或其他通讯工具；4、不旷课、空堂、拖堂、无教案上课；5、不在课堂、学生集会场所抽烟；6、不乱扔废弃物；7、不组织学生参加未经批准的集会和其他商业活动。8、不私自向学生或家长收费。二、教师的职业道德学校实行一票否决和考核制，其考核结果作为教师学期工作综合考核、 专业技术年度考核、评优选先、职称评聘的重要内容和依据。学校校长签名：教师签名:武威第五中学专业技术人员年度考核试行办法（2013年

10、10月20日校委会讨论通过）年度考核每年进行一次，对专业技术人员来说，这是最重要的考核，因为其结果关系到专业技术人员的续聘、晋升、奖惩、调薪等。为了更好的做好这项工作，根据甘职改办9011号文件精神，结合我校实际，制定专业技术人员年度考核试行办法。一、考核小组：1、学校成立由行政领导、专业技术人员代表组成的考核小组，组长由校长担任。2、考核小组中专业技术人员应占三分之二以上。3、考核小组成员的产生办法：考核小组中行政领导由校长推荐，其他成员由各教研组专 业技术人员选举产生。考核小组成员一般应推荐具有中、高级职务的专业技术人员。4、考核小组职责： 领导学校的考核工作。负责制定方案和实施计划，研究

11、解决考核中出的问题。 对被考核对象逐个进行评议，并打分量化。 审定各层次的考核结果，确定被考核对象的考核等级。 受理并及时处理对考核结果不服的申诉。、考核内容:1、思想政治表现。2、专业技术工作成绩。分为基本项和加分项两项：基本包括工作业绩、业务能力和工作态度三项考核内容。工作业绩又分业绩效益、工作质量、工作数量3个子项，业务能力又分为履行岗位职责能力、创新能力 2个子项，工作态度又分为事业心与责任感、纪律性、职业 道德3个子项，加分项包括出勤率、获奖成果、获荣誉称号、考试（竞赛）成绩、学习进修、 出国留学考察、科研成果、解决重大技术问题等子项。三、方法步骤：对专业技术人员的年度考核，采取定量

12、考核和定性考核相结合，以定时考核为主的办法 进行。具体步骤如下：1、学习动员：考核开始时，首先认真组织学习有关考核的政策文件，明确考核的目的、 意义和方法步骤，增强考核的自觉性。2、个人述职。本人全面总结该年度的专业技术工作，写出述职报告，并向学校领导、考核小组及专业技术人员述职。3、民主测评。被考核人员述职后，组织听取过述职报告的专业技术人员进行评议，并以 无记名投票的方式民主测评考核对象的专业技术工作情况。 民主测评票面分为甲、乙、丙、丁、不合格五个等级，各等级不规定比例限制。 投票人对被考核对象只能选择五个等级中的一个工作评价等级进行评价，多选或不选 者该票作废。对被考核的所有对象都要进

13、行评价，漏评者该票作废。 监票、计票人要有三个以上，民主产生。 民主测评最高得分100分，计算公式如下：甲等票数X 100+乙等票数X 80 +丙等票数X 70+丁等票数X 60总票数4、考核思想政治表现。由学校领导进行考核评价。考核时针对专业技术人员的思想政治 要求衡量其是否合格。思想政治表现最高得分为 100分。5、定量考核： 基本项考核。由考核对象的直接领导和单位考核小组，根据考核对象实际专业技术工 作情况，按“基本项考核内容评分标准”打分，得出各自对考核对象基本项考核分数。基本 项最高得分100分，计分时要去掉一个最高分和一个最低分，然后平均计算。直接领导考核：由学校领导打分，计算公式

14、如下：直接领导考核最终得分二本年度直接领导考核得分X70% +两学期学校教职工量化考核 平均成绩X 30%两学期学校教职工量化考核平均成绩说明：第一：两学期学校教职工量化考核平均成绩要进行换算，最高分100分。第二、换算时在两学期学校教职工量化考核平均成绩中加入班主任工作成绩。班主任工 作成绩按班主任两学期平均成绩的名次分别加5, 3, 1分，其中加5分的占班级数的30%,加3分的占班级数的30%,加1分的占班级精选的40%。只担任一学期班主任工作的按一学 期工作成绩名次得分的50%计分。单位考核小组最终得分=本年度考核小组考核得分X80% +两学期教职工量化考核平均成绩X 20%。 加分项考

15、核：由学校办公室根据对被考核对象的平时记实、述职报告及其他凭据，经 核实后，按下列标准进行计分，加分项最高得分 100分。出勤率：最高得分15分。教职工一年内请假5天按全勤计算，超过5天每天扣1分，旷 课1节扣3分，旷职1天扣10分。获荣誉称号：获部、省级先进个人得 20分，地（州、市）级10分，县（市、区）级5 分，教育局3分，学校1分。以最高级先进得分，不重复计算。成果获奖或竞赛（考试）获奖：获部省级二等奖计20分，三等奖计15分；获地（州、市）级一等奖计15分，二等奖计10分，三等奖计8分；获县（市、区）级一等奖计 8分， 二等奖5分，三等奖3分；获教育局一等奖计3分，二等奖计2分，三等

16、奖计1分；获校级 一等奖计分2分，二等奖计1分。同一成果多次获奖，以最高奖计分，不重复计分。同一成 果有两人或两人以上获奖，获奖排第一位人员按上列标准计分。第二位以后获奖者，按前一 位获奖者所得分的1/2计分。论文（著作）：本人单独出版专业技术著作得 15分，几人合作出版的，主编计15分,其余人员按下列分式计算得分：著作字数数15 %。学术刊物上分开发表论文一篇，国家级、省级、地（厅）级分别计 9, 6, 3分，每增分一篇按国家、省地级分别增计 0.5分、0.25、0.15分。同年发表两个以上级别的论文，计最高级一篇的基础分和增加篇数的增加分。 两人合写的论文按成果获奖的的关条规执行。科技成果

17、或解决重大技术问题：根据科研（技术）成果大小、多少，以及解决重大问题 的难度，分为国家级、省级、市级、区级四个等级，得分分别为15、10、5、2分。培养低级职务人员：根据培养低级职务人员获奖情况得分， 国家级计15分，省级计3分, 市级计2分，区级计1分。 计算最终得分，由学校办公室负责，计算办法如下：（一）考核对象基本项总得分计算办法：直接领导考核最终得分X 30% +单位考核小组最终得分x 70%=基本项考核得分。（二）考核对象最终得分最高100分。分高、中、初不同职务人员分别按下列办法计算： 基本项总得分X（高55%、中65%、初70%）+加分项得分X（高25%、中15%、初 10%）+

18、民主测评得分X 10% +思想政治表现得分X 10%=最终得分。6、确定最终考核结果等级。单位考核小组根据考核对象最终得分将同一职务等级人员按 得分多少排出名次，确定最终考核结果，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。同级职务中“优秀”不超过15%。按比例计算时，小数点后数字可四舍五入。对因专业技术工作成绩显著、获省、部级先进个人（以省政府、中央部委发文为准），或本人的科技成果获国家级奖励及省部级一等奖者，其考核成绩直接定为“优秀”，不计入 该级职务“优秀”挡次的控制比例。因病、因年老学校准予在家休息者，或学校批准搞勤工俭学的专业技术人员，其考核成 绩直接定为“合格”。对思想政治表现不合格者

19、，或出现重大技术、经济事故的直接责任者，职业道德败坏者， 不服从学校安排工作或无故完不成工作任务者、参加离职短期培训未按规定完成任务者，旷 职在6天（不含6天）以上者，其考核成绩直接定为“不合格”。7、考核结果公布。考核结束后，学校公布最终考核成绩。若本人对考核结果不服，允许 提出一次申请（经考核小组复审后，不受理再次申诉）。四、考核结果处理：专业技术人员年度考核的结果，作为今后续聘、缓聘、解聘、晋升的主要依据。1、任现职以来有三次年度考核成绩为“优秀”的人员，允许提前申报，优先晋升高一级 职务。2、年度考核成绩全部在合格以上，并且其中有一次以上是优秀成绩者，才有资格申报高 一级职务。3、凡年

20、度考核中每出现一次不合格成绩者，其申请高一级职务的年限比正常任职的年限 推后二年，并解聘原专业技术职务，考察一年，若下一年仍不合格，取消其该级职务任职资 格。4、无故不参加一次年度考核者，其申报高一级职务需担任低一级职务年限数增加一年。五、本办法从公布之日起执行。武威第五中学0一三年十月二十日武威五中职称评聘办法为贯彻落实专业技术人员职称评、聘的文件精神，充分调动专业技术人员为教育事业服 务的积极性、创造性，激励他们钻研业务，勤奋工作，努力提高自身的专业技术水平及履行 相应职责的能力，结合我校实际，制定本办法。一、职称评、聘人员必须具备国家、省、州有关部门规定的专业技术人员职称评、聘条 件。二

21、、结合学校实际，职称评、聘人员还必须具备下列条件：1、思想政治方面：（1）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、 政策。（2）忠诚人民的教育事业，有良好的职业道德，遵纪守法，为人师表。（3）积极做好本职工作，团结协作，教风端正。2、业务素质方面：职称评、聘人员应具有相应专业技术职务的业务水平，工作上爱岗敬业，事业心、责任 心强。在同等条件下，具备下例条件之一的专业技术人员可优先评、聘。（1）班主任或从事过学生管理工作，并在学生管理、政治思想教育等方面取得优异成绩。（2）积极进行教育、教学改革，教学效果显著，并且在学校组织的教学综合测评中获得 良好以上等级。（

22、3）有质量较高的教育、科研论文发表或著作出版；获教学、科研成果区级以上奖励； 所执教的学生参加区级以上比赛或活动获奖。（4）获区级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号或工作成绩显著受到上级表彰。三、有下列情况之一者，暂不予以职称评、聘1、因违反国家法律、法规，受到法律处罚。2 、道德败坏或犯其它严重错误造成恶劣影响，受到学校严重警告、行政记大过以上处分3、违反学校现行各项规章制度，对学校工作、声誉等造成严重影响。4、不服从分配，不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良影响，或因病事假累计离开本校工作岗位1年以上，不能履行岗位职责5、在申报材料及评职称过程中弄虚作假，徇私舞弊，无理取闹或挟私报

23、复。6评、聘教师系列职称，却未担任过班主任或从事过学生管理工作。7、任职期内年度考核有一次以上不称职者。四、评聘程序、1、成绩核算由学校办公室对符合晋升高一级职称的待评人员的成绩进行核算，核算方式：以甘肃 省专业技术人员评审高、中级职务资格摸底表和甘肃省专业技术人员评审高、中级职务 推荐对象定量计分排序花名册为依据，进行核算排序。2、确定民主推荐初步人选按照职评硬件条件要求，对民主推荐候选人的评审条件进行审查，条件不具备者取消推 荐资格。按照上级分配职评名额1:2的比例，依据核算成绩顺序确定进入民主推荐程序人选3、确定正式的上报人选在学校职称考评小组会议上，以无记名投票方式差额票决正式推荐上报

24、人选。4、上报审核材料由学校办公室通知被确定人员，准备相关材料，上报职评管理部门参评。学校办公室接 到任职资格文件后，组织取得任职资格的人员，准备相关材料，办理任职资格证书及聘用手 续。本办法解释权在校学校职评小组。武威第五中学二0一三年十月二十日武威五中教学人员业务工作量化考核办法（试用）为了规范教师的教学行为，不断地优化教育教学过程，客观、公正、全面、科学地评价 教师的工作业绩，创造平等的竞争环境，打破平均主义的分配方式，体现优劳优酬的分配原 则，充分调动全体教职工的工作积极性和主动性，积极慎重地推进校内人事、分配制度改革， 依据教学常规要求，结合教师专业技术职务年度考核，修订了我校教学人

25、员业务工作量化考 核办法。一、 实施办法：武威五中教学人员业务工作量化考核办法，采取定性与定量相结合，横向与纵向相 比较的办法，衡量各项目标的达成度，其具体实施办法如下：1、成立教师工作考核领导小组，由校领导和教师代表组成。具体负责考核处室分工如下:考核处室办公室教导处教科研处政教处考核项目三.3、8;二;三.1、2、4、三.7 ;四.3、4四.7四.1、2、6、8、5、6;9四.5、10、112、每学期工作的考核成绩将作为教师绩效工资发放、职称评聘、评优选先等的依据二、教师工作量评估办法(标准分 480分)1 .教师工作量核定为：(1) 各学科教师周课时工作量定额为：语文、数学、外语 2班为

26、满工作量，物理、化学 12节，高中生物、政治、历史、地理 14节；初、高中体育、微机、美术、劳技和初中政治(初三除外)、历史、地理、生物16节。带音体美训练班只要组队训练，即按满工作量的一 半计算，训练班人数在10人以上的，在0-3分的区间在加分项中酌情加分。(2) 周授课量中理、化、生学科包括实验，外语学科包括指导早读，体育学科包括组织 早操、课间操、课外体育活动以及体育竞赛活动，美术、音乐学科包括组织学校的美育活动。 计算机学科包括考试成绩输入、统计、分析、打印文件、制作课件等。(3) 在学校担任两种以上(含两种)课程的教师，周节数少的课目按教案个数增计工作 量，每一课时教案计0.5课时。

27、(4) 校级领导每周授课24节，处室主任每周授课时数为同学科专职教师周课时数的 一半。(5) 处室工作人员依行政事务量，每周按语文课周课时工作量定额计一定课时。 具体为: 教导处负责查课的干事，总务处会计、保管(食堂管理员)为满工作量；办公室外派的干事、 教导处负责文印的干事、政教处负责学籍管理的干事、总务处出纳按满工作量的一半计算； 办公室承担校内工作的干事、教导处干事、教科研处干事、政教处负责卫生(自行车)的干事每周计3课时。（6）承担学校其它管理工作的人员，每周按语文课周课时工作量定额计一定课时。具体 为：年级组长每周计3课时，教研组长每周计1课时，电教管理员每周计2课时，实验室管 理员

28、、体育器材室管理员每周计1课时，图书室（阅览室）管理员按满工作量的一半计算， 公寓楼管理员、门卫为满工作量。班主任不再另计工作量，每月给予班主任津贴，按考核成绩在学期绩效工资发放中予以落实。（7）年龄在50岁以上的男教师，45岁以上的女教师，其工作量为两部分：一部分为授 课，课时数为其它同学科教师的一半；另一半为听课及指导培养同学科年轻教师，听课节数 为同学科教师周课时数的30%（8）教师按学校规定要求辅导由教研组组织、教导处批准成立的课外兴趣小组，辅导参 加区级以上学科竞赛的学生，编导由学校统一组织的文艺节目，训练体育代表队等，按实际 活动情况计算一定工作量。（9）教师承担由学校组织的校级专

29、题讲座，按讲座实际情况增计工作量。（10）制定工作计划，撰写工作总结，参加教研活动，参加学校大会，参加学校组织的 其它集体活动等，都是所有教师必须按学校规定进行和完成的工作，不再另计工作量。（11）按文件参加学校和其他团体的学术会议或因公出差的教师，出差期间可视为完成 工作量定额。（12）教师的工作量因工作需要在学期中间增减课时的，学校按实际情况分周段进行核 算。2 .教学人员完成标准课时数者，每周计 24分（每学期按20周计），周课时数未达到标 准工作量的，以实际课时数按比例计分。教师在保证教学工作质量的前提下，每周实际工作 量超过定额24分以上的部分，学校依据上级有关规定，在绩效工资发放中

30、予以落实。3. 各年级各学科开课节数，由教导处依据学校课程计划规定确定，教师不得自行加课。 特殊情况需加课，必须由主管领导研究决定后通知教导处登记，才可计入教师工作量。三、教师工作质评估项目及办法（满分 500分）1. 备课评估（占40分）：即检查教案量化评估，分为数量与质量两部分。数量部分评估 满分15分，每周由备课组长检查、签字，年级主任登记并将教师备课节数上报教导处备案累 计，备课节数不够规定数量者，按比例计分；质量部分评估满分25分，分为平时抽查与期末评估。平时抽查由教导处负责抽查，满分 10分，分3个等级计分：A等（占30%）计8- 10 分，B等（占60%）计6-7.9分，C等（占

31、10%）计6分以下；期末评估满分15分，由教 导处聘请学科教研组集中检查评估，分 3个等级计分:A等（占30% ）计12- 15分，B等（占 60%）计9- 11.9分，C等（占10%）计9分以下。备课评估具体计分办法见（附表 1）武威五中教师备课检查评估表2. 批改作业评估（占40分）：分为质量与数量两部分评估，由教导处聘请学科教研组集 中检查评估。质量部分评估满分 20分，分4个等级计分:A等（占20% ）计18-20分，B等（占 50%）计 15- 17.9 分，C等（占 20%）计 12- 14.9 分，D等（占 10%）计 9- 11.9 分。数量部分评估满分20分，按教师批改作业次

32、数计分，批改次数完成规定次数者计 20分，未完 成规定次数者按比例计分。批改作业评估具体内容及要求见（附表 2）武威五中教师批改作 业检查评估表。3. 基层综合考核（占60分）：由学校办公室负责组织分管年级组领导与年级组主任进行考核，依据教学人员德、能、勤、绩进行量化考核，其中职业道德占10分，业务能力占20分，劳动纪律占10分，工作绩效占20分；中层领导、年级主任、教研组长由校长办公会议根据工作情况予以考核。基层综合考核具体评分标准见（附表3）武威五中教师基层综合考核评分表。4. 学生评价（满分100分）分教学工作、语言文字和师德师风三部分评估。评估办法由教导处负责组织学生对任课教师教学情况

33、进行问卷调查，依据调查结果，分4个等级量化记分：非常满意计100分，满意计80分，基本满意计60分，不满意计50分。体育、艺术、心理、 信息等学科教师满分200分，分4个等级量化记分：非常满意计 200分，满意计160分，基 本满意计120分，不满意计100分。学生评价具体内容及要求见（附表 4）武威五中课堂教 学学生满意度调查表。5. 考试成绩评估（满分200分）：平均成绩100分，及格率及优秀率各50分。依据期末 考试成绩情况评估，不能进行统考对比的高考科目和不能进行统考对比的非高考科目，参考相关班级成绩进行评定。如果及格率、优秀率全年级只有一个班出现，每生加1分。具体评分标准见（附表5）

34、武威五中教师教学考试成绩考核评分表。6. 组织考试评估（满分15分）：由教导处与政教处评估量化计分。分教师命题 5分，依据考试层次及命题要求计分；监考 5分，依据教师监考情况计分；阅卷统计占 5分，依据教 师阅卷统计情况计分。组织考试具体考核办法见（附表6）武威五中教师组织考试考核评分表。7. 业务进修与教学研究评估（满分 45分）：由教科研处分业务进修和教学研究两部分考核量化计分，业务进修占35分，教学研究占10分。业务进修依据学校规定各学科业务进修 内容、听课节数和教师考试情况进行量化考核，业务进修内容满分5分，分3个等级计分：A等计5分，B等计4分，C等计3分；听课占5分，按完成规定听课

35、节数计分，具体评分等级见（附表7）武威五中教师业务进修考核评分表；考试成绩占25分，依据教师参加业务考试成绩计分。教学研究依据教师参加教学研究情况及发表（获奖）论文级别对教师教学研 究情况进行量化考核，其中教学研究占5分，分4个等级计分：A等计5分，B等计4分，C 等计3分，D等计2分；发表论文占5分，分4个等级计分：A等计5分，B等计4分，C等 计3分，D等计2分；具体考核办法见（附表8）武威五中教师教学研究、论文（评奖）发 表考核办法。8. 教师因事、因病请假累计半月以上者，工作质绩效奖金按比例折合计算。四. 其它加扣分项1、 教职工因事、因病请假全学期累计 3天以内不扣分，超过3天者每天

36、扣3分。迟到、 早退1次扣2分，旷课1节扣5分，旷职一天扣10分，旷会1次扣3分，婚、丧、产假不扣 分。早自习每缺1节扣2分，晚自习以3节计，每缺1节扣2分，连续缺3节，按旷职1天 扣10分论处。年级组签到，迟签1次扣0.5分，缺签1次扣1分，一天2次不签到按旷职1 天论处，值周、值日领导随机抽查如发现未签到者，随机抽查领导签自己的名字，教师如果 在学校，按迟签1次扣0.5分，教师如果未在学校，按旷职半天扣 5分论处。2、 各处室安排教师所交材料，如政治学习笔记、计划、总结等，每缺一次3分。3、 辅导学生参加区级以上各类竞赛并获奖，国家级加20分，省级加10分，市级加8分， 区级加5分。4、参

37、加教学评优活动并获奖，国家级加20分，省级加18分，市级加8分，区级加5分， 校级加3分。5、高三年级教师每人加20分。6体罚或变相体罚学生扣50 200分，情节严重者，年度考核直接定为不称职。7、 不认真履行安全职责，造成安全责任事故扣50-200分，情节严重者，年度考核直接 定为不称职，并建议教育局给予相关处分。8、 不接受或不及时完成学校领导布置的工作扣1050分。9、凡在校园内有酗酒闹事、辱骂领导和同事、打架斗殴，扰乱正常教学、生活秩序者，扣50200分，年度考核直接定为不称职，并建议教育局给予相关处分。10、打探或泄露试卷信息，造成很坏影响者，扣 50100分。11、对所承包学生的培

38、优、辅差工作好者加 520分，差者扣520分。五. 考核结果的应用1. 教学人员业务工作量化考核结果记入教师业务档案。2. 每学期量化考核结果，作为绩效考核奖发放的依据。3. 每年两学期量化考核结果，经百分制换算后作为专业技术人员年度考核中基本项考核 结果。4. 前一个聘期内的量化考核结果，作为下一个聘期是否受聘的主要依据。5. 本办法自修订之日起执行武威第五中学2013年10月20日附：武威五中教学人员工作量、工作质量化评估统计表附表1:武威五中教师备课检查评估表附表2:武威五中教师批改作业检查评估表附表3:武威五中教师基层考核评分表附表4:武威五中教师工作学生满意度调查表附表5:武威五中教

39、师教学考试考核评分表附表6:武威五中教师组织考试考核评分表附表7:武威五中教师业务进修考核评分表附表8:武威五中教师教学研究、论文（评奖）发表考核办法武威第五中学教师评优选先实施方案为进一步加强我校教师队伍建设，不断充实我校骨干教师队伍，全面提升教师素质，激 励广大教师爱岗敬业、奋发进取，特制定本方案。一、参评范围：校级、区级、市级及省级评优选先或业务竞赛活动均在全体在岗教工中 产生；区级以上，面向教工的评优选先非一线的行管人员、教辅人员（含校级领导）一般不 参与，上级有特殊规定的除外；单项评优选先在对口部门工作人员及其行管人员（含校长、 主管校长）中产生；各级先进班集体等集体性评优选先在全校

40、产生。如上级文件有明确规定， 则按上级文件执行。二、评比方法：教师评优选先原则上采用量化考核的办法，根据定期内的量化考核结果 确定，或者根据实际需要组织进行量化考核。一时难以量化考核的部门或人员按照民主集中 制的原则采取定性评议的办法。为了适当扩大受奖覆盖面，教师同一年度内，同一级别的荣 誉不重复获得，已经获得高一级别荣誉的不再享受低级别荣誉。上级文件有明确规定的和个 人业务竞赛活动除外。三、评选条件：校级评优选先由校委会研究制定相关条件；区级以上评优选先严格按上 级文件执行。各级别的评优选先首先在符合全部硬件条件的人员中评选产生；如相关人员都 不符合，则按学校量化考评结果择优推荐，由上级部门

41、审定。只符合部分硬件条件的，视为 不符合条件。有下述现象之一者，不得参加评优选先：1有体罚和变相体罚学生行为。2、因责任事故导致学生伤害。3、从事有偿家教。4、受纪律处分或组织处分未解除的。5、无故不接受学校交办的临时工作任务的。6、未完成中考、高考任务的。7、2次以上交办任务未完成的。8病事假全年累计超过一月的，出勤记录中有旷工和早退的。9、当年有不良行为记录的。10、其他有关与评优评先精神相悖的。11对父母、长辈无孝道，造成一定影响的。12、在教师中搬弄是非，造成学校不和谐的。五、组织纪律和要求：1、加强组织领导，广泛宣传，保障评优选先工作公平、公正、公开。学校根据教师的工作业绩及其它情况

42、为依据进行推荐，学校行政会议研究决定上报候选人2、严格评选程序，自觉接受群众监督。拟推荐上报的先进个人应在学校进行公示，公示内容包括被推荐人姓名，拟报荣誉称号，简要事迹等。公示期3-5天。3、严禁任何形式的拉关系、走后门和暗箱操作，一经查实，取消当事人当年和下一年 评优评先资格。4、同等条件下评优选先指标向班主任及教学一线教师倾斜。武威第五中学2013年 10月 20 日武威第五中学教师绩效考核及绩效工资发放实施方案（试行稿）根据凉州区教育局关于印发凉州区义务教育学校和教职工绩效考核及绩效工资发放实 施办法（试行）的通知精神，结合我校实际，制定本考核办法。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全

43、面贯彻党的教育方针，以服务和促进学校义务教育的科 学发展为目标，以提高教师素质为核心，为绩效工资能更好的体现教师的实绩和贡献，激 励教师以更大的热情做好自己的本职工作。二、考核内容主要考核教师履行义务教育法、教师法、教育法等法律法规规定的教师 法定职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，具体包括职业道德、职业能力、 工作表现和工作成效等方面。三、考核方法1、平时考核与年度工作考核相结合2、定性考核与定量考核相结合。3、民主考核与集中考核相结合。四、考核程序1、个人自评。教师个人进行工作总结，填写考核的相关表册。2、民主测评。在全校教职工范围内进行个人述职，在所在教学班级学生中进行民主测

44、评， 并听取家长代表的意见。3、综合评定。在民主测评的基础上，学校绩效考核工作领导小组对参加考核的教职工打 分。最后，学校绩效考核工作领导小组按照考核标准，结合教师工作量得分、量化考核得分、 绩效考核工作领导小组打分以及其它加、扣分项核算出名次，综合评定考核等次。4、学校公示。对考核领导小组综合评定的考核等次进行为期七天的公示。5、确定等次。经公示无异议，上报区教育局备案。五、绩效考核量化积分。1、武威五中教师绩效考核量化标准由三部分组成，即教学工作量化考核、教师工作量和 班主任工作量。教学工作量化考核满分为 100分。2、教学工作量化考核、教师工作量由教导处依据武威五中教师工作责任目标及评价

45、办法进行考核。教师工作量超出满工作量的，每超出一节课，在绩效工资发放时，给予5元钱的超课时费补助。3、 班主任工作不再另计工作量，每月在绩效工资中给予60元班主任补助，由政教处依 据班主任考核办法进行考核，按考核等次在学期末发放绩效工资时一次予以发放。4、以下情况，将在学期绩效考核时扣分：（1） 、班主任对所带班级管理不严，发生安全事故者，视其情节扣10分、20分、30分。所带班级学生流失或辍学较多者，依流失或辍学学生数扣10分、20分、30分。（2） 、安全值周期间，不认真履行安全职责，脱岗一次扣15分，造成安全责任事故， 视造成的后果严重程度，分别扣 30分、60分、80分、100分。年度

46、考核直接定为不称职。（3）、严重违反职业道德规范规，造成社会不良影响者，施行一票否决，扣除全年绩效 工资，因其它原因受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开出处分的，分别扣 除15分、30分、50分、60分、70分、80分、100分。年度考核直接定为不称职。（4）、凡在校园内有酗酒闹事、辱骂领导和同事、打架斗殴，扰乱正常教学、生活秩序 者，扣30 60分。年度考核直接定为不称职。六、绩效工资分配发放1、教师绩效工作分配按凉州区义务教育学校和教职工绩效考核及绩效工资发放实施办 法（试行）的有关规定，每半年核算发放一次。2、在教师绩效工作分配中，要坚持向班主任、骨干教师和作出突出成绩的教师

47、倾斜。3、绩效工资的核算办法。每位教师绩效考核得分相加，得到全校教职工绩效考核得分总 和。全校奖励性绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分，得到分值。分值乘以教职 工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的奖励性绩效工资额度。七、组织实施1、学校成立教职工绩效考核工作领导小组， 校长任组长，党支部书记、副校长任副组长, 学校中层领导及年级组长、教研组长为学校教职工绩效考核工作领导小组成员。2、学校实施考核的全过程要公开透明，考核的各项得分必须有依据，考核结果必须要在 学校进行为期七天的公示，接受教职工的监督与质询。武威第五中学2013年 10月 20 日武威五中青年教师培训方案教育质量是教育改革与发展永恒的主题，也是学校发展的生命线。教师是学校教育的能 动资源，是学校可持续发展的根