2020高考语文语文默写专项训练

1、2020高考语文语文默写专项训练一、高中语文默写训练1 补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）庄子逍遥游中用“朝菌 ”和 “蟪蛄 ”来说明生命短暂，容易错过一些美好事物的句子是 “ ， ” 。（ 2）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。时间的潮水洗尽历史铅华，让曾经辉煌的人事渐次淡去。永遇乐 京口北固亭怀古中类似的句子是： ,。（ 3）酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：【答案】（ 1 ）朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋（ 2）舞榭歌台；风流总被雨打风吹去（ 3）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性

2、默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。本题默写时需注意以下字词书写：朝菌、晦朔、蟪蛄、榭、侧畔等故答案为：朝菌不知晦朔；蟾蛀不知春秋；舞榭歌台；风流总被雨打风吹去；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春【点评】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。2 补写出下列句子中

3、的空缺部分。（1）马致远在天净沙 秋思中写游子孤寂愁苦之情的名句是“。”（ 2）荀子于劝学中表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升的看法的两句是“ ，”。（ 3） “悲难 ”是文学作品中常见的文人情感。杜甫的登高以“ ，。 ”两句抒发久客他乡、孤苦多病的悲难。【答案】（ 1 ）夕阳西下；断肠人在天涯（ 2）君子博学而日参省乎已；则知明而行无过矣（ 3）万里悲秋常作客；百年多病独登台【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属

4、于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：涯、博、省、知、作。故答案为：夕阳西下；断肠人在天涯君子博学而日参省乎已；则知明而行无过矣万里悲秋常作客；百年多病独登台【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名 篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具 有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要 注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏 析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键 词等）准确

5、断定默写的诗句。3 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3 小题）（ 1 ）风兮！风兮！何德之衰！， 。已而！已而！今之从政者殆而！（论语）（ 2）驾一叶之扁舟，。寄蜉蝣于天地，（苏轼赤壁赋）（ 3）黄鹤之飞尚不得过，。 ，百步九折萦岩峦。（李白蜀道难）（ 4）今宵酒醒何处？， 。此去经年，应是良辰好景虚设。（柳永雨霖铃）（ 5）风一更，雪一更， 。（纳兰性德长相思）【答案】（ 1 ）往者不可谏；来者犹可追（ 2）举匏樽以相属；渺沧海之一粟（ 3）猿猱欲度愁攀援；青泥何盘盘（ 4）杨柳岸；晓风残月（ 5）聒碎乡心梦不成；故园无此声【解析】【分析】本题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓

6、准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。本题为上下句默写，注意易错字形：（1 ）谏、犹（2）匏樽、属、沧、粟（3）猱、度、（4）岸、晓（5）聒。故答案为：往者不可谏；来者犹可追；举匏樽以相属；渺沧海之一粟；猿猱欲度愁 攀援；青泥何盘盘；杨柳岸；晓风残月；聒碎乡心梦不成；故园无此声【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而 是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。4 补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）荀子在劝学中以登高而招等为喻说明“ ”， 只是善于利用外物；而

7、论述学习和自省能助人做到“ ”。（ 2）庄子逍遥游中写去近郊的人，可以只带当天吃的三餐粮食，回来时“ ”；而到千里外的人，则需要“ ”。（ 3）王安石登飞来峰中“ ， ” 两句，形象生动而又寓意深刻，表现了诗人在政治上的高瞻远瞩，以及不畏奸邪的勇气和决心。【答案】（ 1 ）君子生非异也；（则）知明而行无过矣（ 2）腹犹果然；三月聚粮（ 3）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：生、知、聚、望。故答案为：君子生

8、非异也；（则）知明而行无过矣；腹犹果然；三月聚粮；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。5 补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）在离骚中，诗人以千古名句“ ， ”形象地概括了自己忧国忧民的博大情怀，展现了一位爱国诗人的形象。（ 2）老师犹如春蚕，毕生吐丝，至死方休；老师又如蜡烛，燃烧自己照亮他人，无怨无悔。现在，人们常用李商隐无题中“ ， ”来

9、歌颂老师的这种精神。（ 3）苏轼在赤壁赋中借客人之口道出“ ， ”表达了人生短促无常而自然永恒的悲观情怀。【答案】（ 1 ）长太息以掩涕兮；哀民生之多艰（ 2）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干（ 3）哀吾生之须臾；羡长江之无穷【解析】【分析】本题考查学生识记默写名言名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，学生应借助字义来识记字形，并注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：“太息 ”、 “掩涕 ”、 “蜡炬 ”、 “须臾 ”、 “羡 ”。故答案为：长太息以掩涕兮；哀民生之多艰；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；哀吾生之须臾；羡长江之无穷【点评】此题考查的是名篇名句的默

10、写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。6 补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ） 韩 愈 师 说 中 直 接 揭 示 士 大 夫 之 流 耻 于 相 师 心 态 的 两 句 是 : “ ，_。 ”（ 2）白居易琵琶行中“ ，”两句,点明了送别的地点、时间、环境。（ 3）王维使至塞上中“， ” 两句,运用比喻形象地表现了诗人远征塞外的情景。【答案】（ 1 ）位卑则足羞；官盛则近谀（ 2）浔阳江头夜送客；枫叶获花秋瑟瑟（ 3）征蓬出汉塞；归雁人胡天【解析】【分析】本题考查学生识记名篇名句能力。此类题目一般有情景默写和一般性默

11、写填空两种类型。答题时一般性默写要根据上下文提示默写，情景默写要注意给出的提示填准句子，注意不要出现错别字。本题是情景默写，3 小题 6 空，高中两题初中一题。答题时注意以下字词的书写：“羞 ”“ 谀 ”“ 浔 ”“ 获 ”“ 瑟 ”“ 蓬 ”“ 雁 ”。故答案为：位卑则足羞；官盛则近谀滑阳江头夜送客；枫叶获花秋瑟瑟征蓬出汉塞；归雁人胡天【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名 篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具 有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要 注意记忆、积累，据字

12、义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏 析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。7 补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）孟子在生于忧患，死于安乐一文中指出，上天要将重任交给一个人时，会在生活、思想、行为等方面进行磨炼，文中表明上天磨炼人的目的的两句是“ ，。（ 2）杜甫登高中用“ ， ”两句，情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感。（3）苏轼念奴娇 赤壁怀古中的 “ T两句，交代出指挥赤壁之战的周瑜正值青春年少，春风得意之时。【答案】（ 1 ）（所以）动心忍性；曾益其所不能（ 2）万里悲秋常作客；百年多

13、病独登台（ 3）小乔初嫁了；雄姿英发【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清 ”“ 三不 ”： “三清 ”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不 ”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩 ”“ 翻船 ”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写 ”，不要背下来但得不到分数。本题要注

14、意如下字词：忍、曾、益、作客、初、姿。故答案为：（所以）动心忍性；曾益其所不能 万里悲秋常作客；百年多病独登台 小乔初嫁了；雄姿英发【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名 篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具 有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要 注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。8 补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）韩愈在

15、师说中“ ， ” 两句，概括出唐代士大夫阶层中普遍存在的耻于从师的心理。（ 2）苏轼赤壁赋中侧面描写客之箫声悲凉幽怨、凄切婉转的句子是“ 。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，赞叹刘裕北伐取得赫赫战功的两句是“ ， ”。【答案】（ 1 ）位卑则足羞；官盛则近谀（ 2）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇（ 3）金戈铁马；气吞万里如虎【解析】【分析】本题考查学生识记名言警句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，学生应借助字义来识记字形，并注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：卑、谀、壑、蛟、嫠、戈。故答案为：位卑则足羞；官盛则近谀；舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之釐妇；金戈铁马；气

16、吞万里如虎【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序9 补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）孔子论语中“ ，” 两句论述了学习和思考的辩证关系。（ 2）庄周在逍遥游的结尾处说宋荣子这个人，世上所有的人都称赞他，他并不因此就特别勤勉，世上所有的人都诽谤他，他并不因此就感到沮丧。紧接着阐明了他做到这样的原因是 “ ，斯已矣”。（ 3

17、）古人送别，常在渡口码头。比如白居易琵琶行：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 ， 。 ”【答案】（ 1 ）学而不思则罔；思而不学则殆（ 2）定乎内外之分；辩乎荣辱之境（ 3）醉不成欢惨将别；别时茫茫江浸月【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“罔 ”“ 殆 ”“ 辩 ”“ 惨 ”。故答案为：学而不思则罔；思而不学则殆；定乎内外之分；辩乎荣辱之境；醉不成欢惨将别；别时茫茫江浸月【点评】此题考查的是名篇名句的默写

18、的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注 意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。 答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。10 按要求填空。（ 1 ）此中有真意，。（陶渊明饮酒其五）（ 2） ，误几回、天际识归舟。（柳永）（ 3）终南山中，运用远景描绘山势的一联诗句是“ ，。 ”【答案】（ 1 ）欲辨已忘言（ 2）想佳人、妆楼颙望；八声甘州（ 3）太乙近天都；连山到海隅【解析】【分析】本题考查学生对诗文和文学常识的背诵、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。本体属于情景默写。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加

19、以理解。答题时看清题目要求。写错字、漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：辨、颙、隅。故答案为：欲辨已忘言；想佳人、妆楼颛望；八声甘州；太乙近天都；连山到海隅【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。11 按要求默写（ 1 ）夕阳下，两三航未曾着岸。（ 寿阳曲 远浦帆归马致远）（2）踏莎行 雾失楼台是北宋文人秦观的作品，其中运用比拟手法来形象说明自己愁思之多、之深的句子是。（ 3）是处红衰翠减， ，无语东流。【答案】（ 1 ）

20、酒旆闲；双调（ 2）砌成此恨无重数（ 3）苒苒物华休；唯有长江水【解析】【分析】本题属于情境默写，不仅要求会背诵相关篇目，还得理解相关意思。所以平时背诵时应该力求理解内容主旨、艺术特色等。另外就是注意易错字，想办法记牢固。本题容易写错的字形有： 旆 砌 苒苒 唯。关于双调：元明以来，一般人常把两叠的词称为“双调 ”，也就是说“调 ”与格式有关，填词时，词之由前后两阕相叠而成者，谓之 “双调 ”，有前后同段、换头与前后不同之分；仅一段者谓之“单调 ”。故答案为：酒旅闲；双调；砌成此恨无重数；苒苒物华休；唯有长江水【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为

21、通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。12 补写出下列句子中的空缺部分。 （ 1 ）杜甫在茅屋为秋风所破歌中表达忧国忧民、甘愿自我牺牲之情的句子是：（ 2）白居易在琵琶行中用“ ，” 写自己谪居偏僻之地，纵然面对良辰美景却难遣孤独之情。（ 3）苏轼赤壁赋中的“ ， ”常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。【答案】（ 1 ）何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足（ 2）春江花朝秋月夜；往往取酒还独倾（ 3）苟非吾之所有；虽一毫而莫取【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写

22、，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语： “兀 ”“ 庐 ”“ 夜 ”“ 倾 ”“ 苟 ”“ 毫 ”。故答案为：何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足；春江花朝秋月夜；往往取酒还独倾；苟非吾之所有；虽一毫而莫取【点评】该题考查学生对名篇名句的识记积累能力。名篇名句的默写题型以情境默写为主，因而学生平时不仅要强化背诵名篇名句，更要理解语境语意，不可死记硬背，而且注意正确书写，不可写错别字，不可添字漏字，力求准确无误。13 补写下列句子中的空缺部分。（ 1 ）古人曾说过，“临渊羡鱼，不如退而结网”。其实

23、，在学习上又何尝不是如此呢。荀子在劝学中也用“ ，” 来表达相似的道理。（ 2）论语十则中提到一个成为老师的条件是，而师说中表明从师的标准是 。（ 3）赤壁赋中，苏轼放开小船自由飘荡后“ ”，此情此景，让他欢乐至极，不禁 “ ”，想要登仙而去。【答案】（ 1 ）吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也（ 2）温故而知新；道之所存（ 3）凌万顷之茫然；飘飘乎如遗世独立【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这

24、些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字。本题中的终、须、臾、凌、顷、茫、飘、遗等字，都要格外留意。故答案为：吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也；温故而知新；道之所存；凌万顷之茫然；飘飘乎如遗世独立【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名 篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记 忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序14 （ 2019?江苏）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（ 1 ）名余曰正则兮，。（屈原离骚）（ 2） ，善假于物也。（荀子劝学）（ 3）艰难苦恨繁霜鬓，。（杜甫登高）（ 4）树林阴翳，游人去而禽鸟乐也。（欧阳修醉翁亭记）（ 5） ，抱明月而长终。（苏轼赤壁赋）（ 6）浩荡离愁白日斜，。（龚自珍己亥杂诗）道之以德， ,有耻且格。（论语 为政）（8）盖文章，经国之大业， 。（曹丕典论 论文）【答案】（ 1 ）字余曰灵均（ 2）君子生非异也（ 3）潦倒新停浊酒杯（ 4）鸣声上下（ 5）挟飞仙以邀游（ 6）吟鞭东指即天涯（ 7）齐之以礼（ 8）不朽之盛