小学四年级上册教案1

1、教学计划一、 学情分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目标 .能听读辨认语音，培养学生听说能力。 .能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。 .能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。 .能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。三、教学要求 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、 2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，

3、进行大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读 习惯，打下良好的语音语调基础。 、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。五、课时安排 教 学 进 度 表周学科小学四年级英语上册备注节教学内容13go straight on. 23its at the station. 33shes reading a book. 43what are you doing? 53what are they doing? 63whats the elephant doing?

4、0;73do you want some rice? 83how much is it? 93can you run fast? can sam play football?103can i have some sweets? happy halloween! 113there is a horse in this photo. 123there are twelve boys on the bike. 133were going to visit hainan. 143sam is going to ride a horse.

5、60;153are you going to run on sports day?im going to do the high jump. 163we have a big family dinner. 173merry christmas!  第一_单元教学计划单元教学内容go straight on. its at the station.单元教材分析本模块的教学内容是go straight on和its at the station.两部分内容，这一部分的内容由于第二册教材中已经都设计过，所以学生在学习这部分内容时，掌握起来比较容易，但在进行学习

6、时，一定要让学生通过实践掌握几个比较容易混淆的单词和词组单元教学目标asking the way.giving direction.单元教学重点turn left. go straight on. turn right. its at the station.单元教学难点go straight on.its at the station.各小节教学课时安排unit 1: 1课时unit 2: 1课时第一课时教学计划学科英语授课班级四年级执教者龚金蓉课型讲练课教学内容go straight on. turn left. turn right.学情分析学生熟悉了一些地名，重点练习问路和指路教学目标

7、知识目标go straight on. turn left. turn right.能力目标asking the way. giving directions.情感目标help others.教学重点、难点go straight on. turn left. turn right.教 法point , read, say.学 法point , read, say.教具准备pictures.教学过程教 师 活 动预设学生活动修改、调整1、 热身启动（1）  练唱韵句“zoo”。（2）  复习where和介词的用法。2、   呈

8、现新知（1）  引导学生进入今天的故事，询问学生是否有过问路或是为别人指路的经历，他们想不想知道用英语怎样来表达。（2）  向学生介绍：amy和sam在路上遇到一只走失的小狗，他们通过小狗脖子上的牌子知道了小狗主任的住处，然后经过问路把小狗送回了家。（3）  学习几种问路的基本语句。在向别人问路时，首先要有礼貌的说：“excuse me，wheres +地方的名字.学习几种常见的表示方向的语句:go straight on。 turn left。 turn right.3、 操练新知教师发出命令：go straight on。 turn left。 turn right，学生在图上画出表示方向的箭头。然后同桌两人进行练习。教学过程教 师 活 动预设学生活动修改、调整（1） 游戏一：教师发出命令：go straight on。 turn left。 turn right，让学生在图上画出表示方向的箭头。然后同桌两人进行练习。（2）  游戏二：指两人到讲台前，一人发出命令，另一人作出相应的动作。如：“go straight on。 turn left。 turn right”则另一个同学作出相应的动作。4、 巩固新知